导读:本文包含了体育教育现状论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育与健康,职业教育,教学环境
体育教育现状论文文献综述
俞磊,陈栋[1]（2019）在《职业教育融入体育教学发展现状及功能研究》一文中研究指出众多的科技传媒手段为职业教育教学提供了有力的技术辅助,也取得了不错的成果,在教学环境的构建上有许多学科进行了开创性的尝试。体育是一门实用性较强的学科,能够为学生们传授日常的保健知识和运动知识,增强学生体质。本文将以体育教学为例,从多个角度探讨职业教育融入体育教学的发展现状及相关对策。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年33期）
李刚[2]（2019）在《体育专业大学生心理健康教育现状与提升研究》一文中研究指出大学时期是人的身体心理健康社会化教育发展的重要历史阶段。在各专业大学生群体中,由于体育专业性较强以及自身存在的一些天然缺陷,遇到一些挫折和困惑时,更容易会感到十分失落和沮丧,导致焦虑和抑郁等精神疾病,因此体育专业大学生心理健康教育就显得格外重要。为此本研究主要分析了体育专业大学生心理健康教育、现状,分析了自身存在的基本缺陷和主要不足,找出存在问题的原因,提出不断改进和完善的理论思路和实施方法。为高校体育专业大学生心理健康教育提供现实借鉴和启示。(本文来源于《科技风》期刊2019年31期）
王超,李萌[3]（2019）在《对陕西省高校体育教育专业学生运动损伤现状的调查研究》一文中研究指出体育运动参与过程中存在着各种各样的体育安全隐患,有着多种运动项目技术学习和高强度训练量的体育教育专业学生参与体育运动的安全问题成为了高校体育工作者和学生的一大困扰。因此,对高校体育教育专业学生运动损伤情况、易受伤项目、受伤部位、受伤原因等相关问题进行调查研究可有效减少学生运动损伤的发生。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对陕西省6所高校体育教育专业学生的运动损伤现状进行了调查研究,从主客观两方面分析了造成这种现状的原因,并提出合理的建议,旨在使高校体育教育专业学生能够远离伤病影响,从而健康的参与体育项目学习与锻炼,为未来职业发展奠定良好的身体条件。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年10期）
钱晓年[4]（2019）在《宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学现状研究》一文中研究指出通过归纳总结宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学的实际情况和该专业学生的问卷。分析体育课程在目前整个五年制专业课程中是否有积极重要的作用和意义,找出该校目前五年制学前教育专业体育教学的不足之处,为该校五年制学前教育专业体育教学能够更好适应职业技能所需提供参考。本研究以宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育课程为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法。调查了宿迁高等师范学校五年制学前教育专业叁个年级的学生对体育课程等等相关意见,并得出相应结论。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
方薇[5]（2019）在《高中体育教学中健康教育的实施现状及改善策略研究》一文中研究指出在当前我国高中教育不断变革发展的背景下,体育教学也出现了较大的变化,同时以"学生健康"为主的体育健康教育体系也开始进行全方位的贯彻。但在具体教学开展中,体育健康模块还没有取得较好的成效。本文先阐述了高中体育教学中健康教育的实施现状,接着从引导各个学生形成正确的体育健康理念、创新体育健康教育的整体布局与内容安排、灵活使用各类课堂组织方式与教学方法、切实提高各个体育健康教师队伍的专业素质四个方面,探讨了高中体育教学中健康教育的改善策略。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
姜楠楠[6]（2019）在《基础教育阶段体育教学资源配置现状分析》一文中研究指出体育教育作为一门基础的课程,不仅可以使学生拥有健康良好的锻炼习惯,还利于学生的身心健康的发展。这也是体育教育事业一直所追求的目标。通过对基础教育阶段体育教学资源配置情况的现状调查,发现体育教学资源配置的不均衡问题。本文通过分析当前在基础教育阶段体育改革过程中资源配置的相关问题依据可持续发展和共享发展的原则,提出了解决基础教育阶段体育教学资源合理配置的相应对策,旨在实现新时代的素质教育。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
肖尔练[7]（2019）在《欠发达地区中小学体育教育现状、原因及对策——以湖南省洞口县为例》一文中研究指出研究目的:2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"但是不少欠发达地区中小学的体育教育依旧存在十分突出的问题,要落实党中央和习近平总书记"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的要求,任重而道远。本文以武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点县洞口县为例,随机选取该县13所城乡中小学对其体育教育展开分析,试图为推进欠发达地区中小学体育教育高质量发展提出建议与对策。研究方法:文献资料法:通过网上查阅关于中小学体育教育的文献与论文,了解我国现行体育教育政策和中小学体育教育现状。访问调查法:通过走访洞口县教育局、财政局,了解该县体育教育事业发展的基本情况。问卷调查法:随机向洞口县的13所城乡中小学校发放问卷,收集其相关数据与情况。归纳分析法:对收回的问卷进行归纳分析,然后提出优化发展欠发达地区中小学体育教育的建议与对策。研究结果:改革开放40年来,特别是党的十八大以来,经过各级党委、政府的不懈努力,以及学生家长、各界人士的大力支持,欠发达地区中小学体育课程有了长足的发展。第一,中小学体育教师的配备日益受到重视;第二,中小学体育师资水平有了明显提升;第叁,中小学体育场地建设与设施配备步履加快;第四,中小学体育课程内容不断丰富;第五,中小学体育赛事长盛不衰;第六,中小学学生家长以及全社会对中小学体育教育越来越关注。尽管如此,目前欠发达地区的中小学体育教育的发展仍旧是不平衡的、不充分的、不全面的。第一,中小学体育教师配备严重不足,而且贫困山区学校与经济相对活跃城镇学校的差距越拉越大;第二,中小学体育场地器材建设明显乏力;第叁,中小学体育课课时低于国家标准现象较为普遍;第四,中小学体育课教学项目十分单一;第五,中小学体育课教学方法策略极为缺失;第六,中小学学生对体育课的重要性认识不足、学习积极性不高;第七,中小学体育课被占课行为时有出现;第八,中小学体育教师考核机制不完善。欠发达地区中小学体育教育产生上述问题的原因是多方面的,既有历史的、又有现实的,既有客观的、又有主观的,既有主管部门的、又有校级层面的,既有中小学的、又有家长的,既有教师的、又有学生的。究其根本,主要有以下几个方面:第一,经济发展水平不高;第二,应试教育产生的副作用;第叁,中小学体育教师岗位缺乏吸引力;第四,中小学体育课程教学低质量徘徊;第五,校方与授课体育教师担心学生上课训练受伤引发"校闹";第六,社会尚不形成健身与健康融合发展的氛围。研究结论:为提升欠发达地区中小学体育教育的发展质量,笔者提出如下建议与对策:第一,加强中小学体育教育的分类指导管理,对欠发达地区中小学的体育教育标准要与城市与发达地区的标准相区别,应该根据经济发展水平、工作基础条件确定一个相对较低的工作评价指标体系;第二,推进中小学体育场地建设与设施器材配备;第叁,加快中小学体育教师招录工作;第四,强化中小学体育教师"请进来"与"走出去"相结合的培训;第五,完善中小学体育教师考核评比机制,保障中小学体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师的同等待遇;第六,健全中小学体育风险管理体系,将体育安全事故发生率降到最低,实现中小学体育教学的良性循环;第七,不断"实化"中小学体育课的教授内容,尝试开展项目小组个性化教学、"一课多项目"教学,鼓励中小学体育课程突出地方民族传统体育特色,开展形式多样、丰富多彩的体育教学活动;第八,做实中小学体育教学日常监督检查,对随意减少或挤占学生体育课程和体育活动时间的各级各类中小学及其体育教师,要予以严肃处理;第九,建立学校、家庭与社会"叁位一体"的中小学体育教育网络。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
钟晓露,黄达武,谢彬[8]（2019）在《基于Citespace Ⅲ的教师教育者研究现状——兼论体育教师教育者研究》一文中研究指出研究目的:建设教育强国得先做强教师教育,做强教师教育必须先做优教师教育者。在新时代的背景下,我国对教师的需求早已由简单的量变转为质变,教育质量的高低成为热点话题。通过对文献的阅读发现,近年来我国有关教师教育者的研究成果不断得到丰富,但其中也存在一些不足,基于此笔者认为有必要对国内有关教师教育者研究相关文献进行回顾与总结,以期为今后研究奠定理论基础。研究方法:基于CNKI数据库的文献源,选择信息可视化分析软件CitespaceⅢ,综合信息可视化方法,文献计量方法和数据挖掘算法,利用科学图谱的方式展现国内教师教育者的研究现状。研究结果:1用CitespaceⅢ软件对所下载的文献进行可视化解读,在进行关键词共现分析,分析最强突变词分析,研究热点演变分析后发现:1996年以来国内对于教师教育者的研究热点集中于"教师教育""高校教师教育者"等方面,"教师教育者"是第一大中心词,与之紧密相连的还有"教师专业发展""身份认同",表明教师的专业发展对教师教育者的专业发展带来的影响是显着的;国内教师教育者研究内容的关键词:频次出现最高的是"教师教育者","教师教育"次之,另外,以"美国""荷兰"为关键词:的文献频次共出现了7次,可见对国外教师教育者的研究是当前一大热点;对突变词进行统计分析,总结出突变词有"专业标准","教师教育","高校教师教育"叁个,表明教师教育者的研究从单一的专业标准制定演变到现在,热点变得更加细化和丰富;从热点变化时区可视化图谱分析得知,2010年以后国内教师教育者研究的热点及发展脉络之间联系越发紧密,这表明教师教育者的研究主题逐渐趋于多样化,研究的内容在不断深入,横向和纵向的分化也在加快。2通过对文献的二次阅读,总结前人对教师教育者的主要研究内容,得出该领域主要的研究成果有:我国2001年首次在教师教育研究领域提出"教师教育者"的概念,而在西方此概念早在上世纪就已被提出,说明研究起步较晚;仔细剖析教师教育者的内涵,可以分为里狭义和广义的教师教育者,但无论是广义的还是狭义的,它都对准教师起着辅助和指导作用;教师教育者被普遍认可的有引导者和示范者双重角色,但为更好地构建教师教育者身份,学者们尽可能地将教师教育者诠释为多重角色,不足的是,在不同的学科教学理论中教师应该扮演的角色研究成果甚少;结合教师教育者教学能力的特殊性,笔者总结前人探索的教师教育者专业能力结构有管理能力,教学能力,专业发展能力,共同体建设能力,基础教育实践能力等;庞大的教师教育者队伍在发展的道路上依然面临一些难题,表现在自我身份认同度低和角色缺失的问题上,笔者从内部和外部两大方面探析了造成教师教育者发展障碍的因素,认为主要是外部持续压力和负面情绪的积累,以及教师教育者准入和管理机制的不健全导致的;为帮助教师教育者构建自我身份认同,实现自我专业发展,笔者总结了前人的经验,从客观环境因素和个人主观努力两大途径寻求良剂。3对"教师教育者"的分类进行细致的剥离可知,体育学科教师教育者是教师教育者中的一个特殊群体。作为基础教育阶段体育教师的工作"母机",高校体育教育专业应该适应基础教育体育课程改革和发展,但是调查研究发现高校体育教育专业在培养准体育教师时存在高校体育教育专业培养和中小学体育教学改革存在脱节现象。笔者分析这与体育教师教育者人为因素可能有一定的联系,迫于学科评估和专业建设的压力,高校在引进人才时没有考虑到体育教育专业的特殊性,对体育教师教育者基本的技术技能等教育教学能力的考核相对较少,高校教师被引进后过于关注自身的科研成果,因此忽略了自己作为准教师培养者这一角色的存在。在检索中发现国内研究体育教师教育者的文献数量几乎为零,即使是关注体育教师领域的学者,也大多是停留在体育教师教育,体育教师的培养计划等,研究领域并未涉及体育教师教育者。这间接地说明以体育教师教育者为主题的研究成果相对较少,目前国内学者对体育教师教育者的关注度甚低。研究结论:通过CitespaceⅢ软件的可视化分析得知在我国有关教师教育者的研究起步较晚,但研究热点已从最初的单一化逐渐趋于多样化,研究的内容在不断深入,研究热点变得更加细化和丰富。目前教师教育者的相关研究主要集中于教师教育者的身份内涵,教师教育者专业能力结构,教师教育者发展困境以及探索教师教育者自我发展途径等。高校体育教育专业培养与现阶段体育课程标准改革衔接存在一定问题。国内目前对体育教师教育者的关注度不高,在基础教育阶段,体育学科的教师教育者是研究的"冷门"。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
王晓云[9]（2019）在《国际休闲体育与旅游相关专业教育研究现状——基于国际相关期刊的休闲体育与旅游专业教育领域研究论文的量化分析》一文中研究指出西方国家的休闲研究史已长达百余年,而中国的休闲研究甚至才刚刚起步,而对休闲体育及体育旅游相关专业发展与建设的研究则更是少之又少,且对国外相关领域的研究也缺乏全面和深入的了解和认识。在高等教育国际化的大背景下,作为新兴专业的休闲体育专业、体育旅游专业或休闲体育与旅游等相关专业的建设之路更是要主动与国际接轨,参与国际化进程并加强国际交流与合作。因此全面了解和认识国际休闲体育与旅游相关专业的教育研究现状,明确现阶段专业建设情况及教育教学情况,找出差距与不足是提高我国该领域的国际化研究水平,提高专业的国际化办学水平和专业办学能力并增强其国际对话能力的的必然要求。为了客观、全面地了解国际休闲体育与旅游教育研究的现状,研究选择了目前具备国际影响力的休闲体育和旅游类期刊的收录论文作为研究对象。通过Web of Science搜索查询,收录的研究领域包括了"Hospitality,Leisure,Sport&Tourism"领域的期刊种类共计51种,其中SSCI(Social Sciences Citation Index)收录的有关"休闲、游憩、体育与旅游"的相关杂志共计29种。再根据论文影响分值(Articles Influence Score,缩写为AIS)对期刊进行了排序,选择了排位较高的叁本综合类期刊JOURNAL OF LEISURE RESEARCH(USA)、LEISURE SCIENCES(USA)、LEISURE STUDIES (England)以及相关度较高的两本专业类期刊JOURNAL OF HOSPITALITY LEISURE SPORT&TOURISM EDUCATION(England)以及SOUTH AFRICAN JOURNAL FOR RESEARCH IN SPORT PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION(South African)。在选定拟分析的期刊之后,本文在ISI数据库中采集了上述5种期刊2013-2018年间的相关论文,先对论文按照研究主题以及关键词进行了筛选,筛选出了与休闲体育与体育旅游教育相关的所有论文,然后用EXCEL统计分析软件对论文发表时间、论文作者所属国家(地区)、作者所属单位、论文研究领域、论文主要运用的研究方法五个方面进行了量化分析,同时对其研究热点和研究趋势进行了时间二维分析,国际休闲体育与体育旅游教育领域研究内容主要集中在人才培养、教育管理、专业基础理论等几方面,具体内容包括了培养方案、课程设置、课程内容、实践教学的组织与评价、教师发展、教学方法的变革、教学质量的监督管理等几个方面。其研究特点具体如下:英美国家发表的该领域论文的数量方面具有绝对主导地位;现阶段该领域的实证研究居多,统计量化研究方法的运用占据了主导地位,研究方法规范性较强;应用型研究也即问题导向性研究居多,且研究多为微观研究;研究选题和研究理论支撑呈多学科交叉融合趋势发展。通过对国际休闲体育与旅游教育现状的梳理和分析,可以清晰地认识到我国在休闲体育与旅游教育领域的研究存在的不足和问题:休闲体育与旅游教育研究上要在研究方法的运用上有所突破,加强量化统计分析研究方法的规范化建设;要在研究理论上有所创新,结合中国发展现状构建自身的知识体系;要增多微观层面的研究选题并努力接轨并推介中国的休闲体育与旅游专业教育研究成就。只有真正了解世界休闲体育与旅游相关专业教育的研究现状并借鉴其已有研究成果,才能为中国休闲体育与旅游相关专业的进一步发展和建设明确方向,也才能真正推动中国休闲体育与旅游教育的加速发展。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
何晓丽,高萌森[10]（2019）在《体育教育专业体操课程教学现状及效果分析——以甘肃民族师范学院为例》一文中研究指出对甘肃民族师范学院体育教育专业体操课程教学效果进行调查分析,分析得出存在的主要问题有场地偏小、专选课开设难度大、学生课后练习少、技术动作掌握质量不高、课堂延伸执行不到位、教师梯队建设不合理、教师教学方法改革创新不够、对学生体操学习兴趣培养不力等.提出的建议有引进或培养年轻的体操授课教师、重视教学方式方法改革、鼓励与引导学生加强课后练习、培养学生对体操持久的兴趣、完善课堂延伸环节的设置与执行.(本文来源于《甘肃高师学报》期刊2019年05期）
体育教育现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学时期是人的身体心理健康社会化教育发展的重要历史阶段。在各专业大学生群体中,由于体育专业性较强以及自身存在的一些天然缺陷,遇到一些挫折和困惑时,更容易会感到十分失落和沮丧,导致焦虑和抑郁等精神疾病,因此体育专业大学生心理健康教育就显得格外重要。为此本研究主要分析了体育专业大学生心理健康教育、现状,分析了自身存在的基本缺陷和主要不足,找出存在问题的原因,提出不断改进和完善的理论思路和实施方法。为高校体育专业大学生心理健康教育提供现实借鉴和启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育教育现状论文参考文献
[1].俞磊,陈栋.职业教育融入体育教学发展现状及功能研究[J].科技经济导刊.2019
[2].李刚.体育专业大学生心理健康教育现状与提升研究[J].科技风.2019
[3].王超,李萌.对陕西省高校体育教育专业学生运动损伤现状的调查研究[J].体育世界(学术版).2019
[4].钱晓年.宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学现状研究[J].体育科技文献通报.2019
[5].方薇.高中体育教学中健康教育的实施现状及改善策略研究[J].体育风尚.2019
[6].姜楠楠.基础教育阶段体育教学资源配置现状分析[J].体育风尚.2019
[7].肖尔练.欠发达地区中小学体育教育现状、原因及对策——以湖南省洞口县为例[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[8].钟晓露,黄达武,谢彬.基于CitespaceⅢ的教师教育者研究现状——兼论体育教师教育者研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[9].王晓云.国际休闲体育与旅游相关专业教育研究现状——基于国际相关期刊的休闲体育与旅游专业教育领域研究论文的量化分析[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[10].何晓丽,高萌森.体育教育专业体操课程教学现状及效果分析——以甘肃民族师范学院为例[J].甘肃高师学报.2019