导读:本文包含了基础外语教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:基础教育,阿拉伯语,德语,意大利语,日语,希腊语,英语,土耳其语,基础外语教育,汉语
基础外语教育论文文献综述
唐培兰[1]（2020）在《17国基础教育外语概览》一文中研究指出“当一个国家的发展水平能明显有助于其他国家发展的时候,它的语言就会进入其他国家的基础教育体系,就会有少年儿童将其作为外语来学习。”(李宇明,2018)基础教育,一般意义上指小学、初中和高中阶段的教育。进入基础教育体系的外国语可称之为“基础教育外语”。中国(本文来源于《语言文字周报》期刊2020-01-01）
周少良,胡琪萍[2]（2019）在《江西外语外贸职业学院以理论学习为先导夯实主题教育基础》一文中研究指出江西外语外贸职业学院在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中，坚持以政治建设为统领，以理论武装为先导，加强统筹谋划、创新教育载体、精心组织实施，把主题教育同庆祝新中国成立70周年结合起来，高起点开局、高效率组织、高质量推进，为主题教育取得实效奠定了较为坚实(本文来源于《江西日报》期刊2019-10-21）
李春芳[3]（2019）在《外语基础教育阅读英文原版书教学模式研究》一文中研究指出外语作为中国学生的第二语言,虽然自小接触,但是语言能力依然于地地道道的外国人具有很大差距,究其原因,是因为外语基础教学中严重的缺乏符合学生实际的语言教学环境,这样完全使得学生就陷入一种封闭式的学习环境,严重限制了学生接触地道英语的机会。当下,随着新课改的不断推进,外语基础教育改革正在进行,很多的高校英语教学者越来越对英语教学方式转变重视,但是,一直没有找到正确的转变方向,使得大学英语的教学完全像无头苍蝇一样没有目标,因此,笔者就通过对大学外语教学过程中阅读英文原版书教学模式的建立进行分析,针对现实情况为各位大学英语教师提供新的外语教学思路。(本文来源于《校园英语》期刊2019年39期）
高长,张姝,王稀婧[4]（2019）在《我国中小学英语微课研究现状与趋势——基于国内基础教育外语类核心期刊论文的分析》一文中研究指出《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学。近年来,微课作为现代信息技术与教学融合的产物,成为我国基础教育领域的一大热点。那么,目前中小学英语教师对微课作何理解?研究主题有哪些?今后微课走向何方?对此,有必要梳理近年来我国基础教育领域外语微课研究的成果,以期助力外语课程教学与现代信息技术的深度融合。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2019年09期）
[5]（2019）在《基础外语教育》一文中研究指出刊载基础外语教育领域理论研究成果与实践经验反映基础外语教育改革进展服务基础外语教学与科研本刊设有教育理论、教学研究、教师发展、学生发展、外语习得、教学实践、教学心得、评价测试、专家评课、课程与教材、书评等栏目,旨在促进学科建设,加强课程标准研究,探讨教材教法,(本文来源于《基础外语教育》期刊2019年04期）
李敏玉[6]（2019）在《高校基层党建品牌建设的探索与实践——以广东省外语艺术职业学院基础教育学院党总支为例》一文中研究指出当前高校基层党建工作面临重大机遇和挑战。广东省外语艺术职业学院基础教育学院党总支坚持品牌化建设思路,开展了"党建+"项目探索和实践,通过"党建+先锋""党建+学习""党建+宿舍""党建+发展"等行动计划,提升基层党建工作质量,为高校基层党建品牌创建提供了参考路径。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年08期）
赵耀[7]（2019）在《中国基础外语教育政策研究综述》一文中研究指出基础外语教育有着基础性、普及性、未来性的特征,外语政策对外语教育实践则起到了决定性作用。本文通过归纳和评价国内外研究中国基础外语教育政策的前人成果,总结了中国基础外语教育政策的趋势与特点,以期对这一领域的研究有所启示。(本文来源于《语言政策与语言教育》期刊2019年01期）
马嫣,赵蓉晖[8]（2019）在《英国基础外语教育改革的启示》一文中研究指出2002年,英国颁布《全民的外语:生活的外语——外语教育发展战略》,开始实施国家语言战略,改革语言教育体系,基础外语教育也开始受到重视。2012年外语成为新中等教育考试(English Baccalaureate,简称 EBacc)中的核心科目。2014(本文来源于《社会科学报》期刊2019-03-07）
曾天山,赵章靖[9]（2019）在《主要国家基础教育阶段开展外语教育状况比较研究》一文中研究指出在《比较教育研究》2018年第11期中撰文指出:我国基础教育阶段外语教育改革,应顺应国际趋势,结合我国国情,从标准化、能力建设、教学和评价改革等方面入手:一是战略上高度重视,将基础教育阶段外语教育纳入国家外语战略,把握当前全球化发展所遇到的深层次问题,明确我国人才培养和外语教育的使命,结合"一带一路"的推进,建构规划合理、定位科学的外语教育规划体系,服务于国(本文来源于《教育探究》期刊2019年01期）
[10]（2018）在《《基础外语教育》2018年总目录》一文中研究指出(本文来源于《基础外语教育》期刊2018年06期）
基础外语教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
江西外语外贸职业学院在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中，坚持以政治建设为统领，以理论武装为先导，加强统筹谋划、创新教育载体、精心组织实施，把主题教育同庆祝新中国成立70周年结合起来，高起点开局、高效率组织、高质量推进，为主题教育取得实效奠定了较为坚实
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础外语教育论文参考文献
[1].唐培兰.17国基础教育外语概览[N].语言文字周报.2020
[2].周少良,胡琪萍.江西外语外贸职业学院以理论学习为先导夯实主题教育基础[N].江西日报.2019
[3].李春芳.外语基础教育阅读英文原版书教学模式研究[J].校园英语.2019
[4].高长,张姝,王稀婧.我国中小学英语微课研究现状与趋势——基于国内基础教育外语类核心期刊论文的分析[J].中小学信息技术教育.2019
[5]..基础外语教育[J].基础外语教育.2019
[6].李敏玉.高校基层党建品牌建设的探索与实践——以广东省外语艺术职业学院基础教育学院党总支为例[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[7].赵耀.中国基础外语教育政策研究综述[J].语言政策与语言教育.2019
[8].马嫣,赵蓉晖.英国基础外语教育改革的启示[N].社会科学报.2019
[9].曾天山,赵章靖.主要国家基础教育阶段开展外语教育状况比较研究[J].教育探究.2019
[10]..《基础外语教育》2018年总目录[J].基础外语教育.2018