导读:本文包含了小学校园文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学校园文化,问题,对策
小学校园文化论文文献综述
郑静[1]（2019）在《试论小学校园文化建设存在的问题及对策》一文中研究指出校园文化是学校软实力的重要内核,是学校的精神内涵。良好的校园文化给学生带来积极影响,不仅有助于营造浓厚的学习氛围,而且可促进学生形成优良品质。小学是学生学习的关键阶段,为获得上乘的教育教学效果,提升办学品质,学校应做好校园文化建设工作研究,认真分析校园文化建设存在的不足,结合实际寻找有效的解决对策。(本文来源于《教师》期刊2019年31期）
冯立华[2]（2019）在《德育视角下小学和谐校园文化建设初探》一文中研究指出德育工作下学生个体能够遵循社会道德准则和学校道德准则,其在学习和生活中表现出来较为稳定的心理特征和倾向,在正确的内在信念系统支持下驱动学生做出正确的行为规范。学校坚持育人为本、德育为先的教育理念,积极创造校园精神环境,在相关建设下学生能够自觉意识到是非善恶,特有环境下形成的道德行为可以推动学生自觉调节行为,具有重要作用。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年10期）
陆峰,叶秋[3]（2019）在《根植校园文化 提升德育实效——以包桥小学“乡贤育德”工作为例》一文中研究指出学校文化蕴含着丰富的道德教育资源,学校德育活动开展与校化建设相得益彰。拥有优秀传承历史的学校有义务将学校文化传承创新和德育工作协调推进,实现两者的深度融合式发展,这是提升学校德育工作的有效途径。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年27期）
李常全[4]（2019）在《社会主义核心价值观在小学校园文化中的渗透策略》一文中研究指出《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》指出,要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,从小抓起、从学校抓起,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见,把社会主义核心价值观渗透到校园文化中,必不可少。将社会主义核心价值观渗透到小学校园中,能帮助小学生树立正确的价值观,有助于将他们塑造成为我国社会主义建设所需要的人才。所以探究核心价值观如何渗透到小学校园环境文化中是当前小学教育工作者的重要任务。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年18期）
乔翠红[5]（2019）在《淮腔流韵:淮剧魅力在校园文化中展现——江苏省淮安市新安小学新区分校“淮剧文化进校园”项目特色掠影》一文中研究指出江苏省淮安市新安小学新区分校建于2013年,学校秉承"尚美育人"的办学理念。淮剧是国家级非物质文化遗产,为了传承与弘扬淮剧文化,学校以"淮剧文化进校园"项目为切入点,外聘淮剧名家入校培训指导、编排曲目,并通过营造淮剧主题环境文化,建构淮剧文化课程体系,搭建淮剧在线学习平台,开展淮剧排演活动,建立淮剧技能过关评价体系,培养淮剧师资团队等方式,不断推进项目的实施。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年66期）
赵慧莹[6]（2019）在《构建校园电视台秩序以推进小学校园文化建设的实践研究》一文中研究指出1、推进小学校园文化建设有效途径,优化校园电视台的整体环境。2、充分发挥组织性和策划性在教育过程中的重要作用。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年11期）
邢欣欣[7]（2019）在《以教育促动学生,打造文明校园文化——辽宁省大连市甘井子区蓝城小学生态文明教育纪实》一文中研究指出为贯彻和落实《甘井子区城市生活垃圾分类推进工作实施细则》文件精神,大连市甘井子区蓝城小学坚持"以教育促动学生,以学生带动家庭,以学校牵动社会"的理念,努力提高全体师生的生活垃圾分类和环境保护意识,引领广大师生、家长积极践行垃圾分类,为建设美丽大连,打造生态宜居、和谐共处的现代化城市发挥积极作用。健全组织机构,奠定环境教育基础以学校"十叁五"教育规划为依据,以智慧校园环境文化创建为核心,学校成立了以校长为第一责任人的垃圾分类教育(本文来源于《环境教育》期刊2019年08期）
肖立斌[8]（2019）在《全方位构建校园文化形态 全面促进学校可持续发展——上海市闵行区景东小学校园文化建设探析》一文中研究指出上海市闵行区景东小学创办于1906年,回眸一百多年的校史,学校四次扩建、七次易名、叁度迁址,砥砺前行,积淀了"笃学敦行"的厚实文化。学校抓住百年校庆的契机,在继承本校传统文化的同时,以高瞻的发展眼光、全新的教育理念、开拓的创新思路,全方位规划、实施校园文化建设,(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年16期）
席林[9]（2019）在《边疆地区小学校园文化建设存在的问题及对策探究》一文中研究指出小学是人一生中进入正式学习的重要场所,不仅传授基本的文化知识,还培养人的世界观、人生观和价值观。校园里的花草树木、建筑,老师与学生之间的互动等都蕴藏着丰富的校园文化,校园文化体现着一个学校特色,是学校发展的内在力量,在学校建设中具有不可忽视的作用。探究当前边疆地区小学校园文化建设存在的问题及相应策略,对这些地方的校园文化建设具重要的参考意义。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年08期）
郑志明[10]（2019）在《校园文化视角下的体育社团课进小学》一文中研究指出近年来随着教育部门规定小学生减负到逐步推进体育设施对外开放的程度,学校依据实际情况和校外许多项目的俱乐部开展课外活动的社团课,本文通过校园体育文化的视角阐述篮球、足球、武术等社团课对校园文化的影响。笔者从校园文化的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个层面说明这个项目的深远前景。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年08期）
小学校园文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
德育工作下学生个体能够遵循社会道德准则和学校道德准则,其在学习和生活中表现出来较为稳定的心理特征和倾向,在正确的内在信念系统支持下驱动学生做出正确的行为规范。学校坚持育人为本、德育为先的教育理念,积极创造校园精神环境,在相关建设下学生能够自觉意识到是非善恶,特有环境下形成的道德行为可以推动学生自觉调节行为,具有重要作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学校园文化论文参考文献
[1].郑静.试论小学校园文化建设存在的问题及对策[J].教师.2019
[2].冯立华.德育视角下小学和谐校园文化建设初探[J].新课程(上).2019
[3].陆峰,叶秋.根植校园文化提升德育实效——以包桥小学“乡贤育德”工作为例[J].小学教学参考.2019
[4].李常全.社会主义核心价值观在小学校园文化中的渗透策略[J].甘肃教育.2019
[5].乔翠红.淮腔流韵:淮剧魅力在校园文化中展现——江苏省淮安市新安小学新区分校“淮剧文化进校园”项目特色掠影[J].江苏教育.2019
[6].赵慧莹.构建校园电视台秩序以推进小学校园文化建设的实践研究[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[7].邢欣欣.以教育促动学生,打造文明校园文化——辽宁省大连市甘井子区蓝城小学生态文明教育纪实[J].环境教育.2019
[8].肖立斌.全方位构建校园文化形态全面促进学校可持续发展——上海市闵行区景东小学校园文化建设探析[J].基础教育参考.2019
[9].席林.边疆地区小学校园文化建设存在的问题及对策探究[J].散文百家(新语文活页).2019
[10].郑志明.校园文化视角下的体育社团课进小学[J].体育风尚.2019