导读:本文包含了学生自我管理模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学生自我管理模式,企业管理教学,项目教学法,新媒体时代
学生自我管理模式论文文献综述
王云焱[1]（2019）在《浅析企业管理学科对新媒体时代下学生自我管理模式的影响》一文中研究指出教育的本质是有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。因而教育不只是传递给学生知识和技能,更应该塑造学生的职业素养和综合能力。古人云:一屋不扫何以扫天下。对于管理类的学科而言,应通过系统科学的理论学习,掌握自我教育和自我管理的能力。在日趋激烈的社会竞争中,是否具有较强的自我管理能力,是决定学生具有竞争力的重要因素。与此同时,互联网技术的传播,促使了一系列新媒体的广泛应用,如何利用新媒体提高学生自我管理能力是当下不可忽视的重要课题。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年33期）
余充一[2]（2019）在《论大班英语教学中合作学习模式下学生的自我管理》一文中研究指出英语是一门实践性、互动性很强的课程,一般来讲小班教学会有更好的效果,但目前大学英语大班教学的情况比较普遍,这就需要教师采取一定的方式来管理学生的学习情况。传统的教学模式是实行学生的单个管理,但对于大班教学来说效率低,容易忽视一部分学生的学习情况。本文就合作学习模式展开讨论,多种方式结合管理学生的学习,以期最终能够促进学生在合作学习模式下实现自我管理。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年27期）
周淑瑶[3]（2018）在《“以学生为中心的”学生自我管理模式概谈》一文中研究指出学生自我管理中心是学生在教师的积极引导下发现自我价值与自身潜力的一个部门。我们通过这样一个平台,给学生提供一个比较全面和宽广的成长空间,让学生去自我磨炼、自我成长,从而增强学生的责任意识与合作意识,进而形成积极向上的品格。(本文来源于《科技视界》期刊2018年33期）
颜婷婷[4]（2018）在《基于学生自我管理模式下学风建设优化路径与实践探索》一文中研究指出加强学风建设,培养学生自我管理,自我约束的能力是高校培养人才,吸引人才,提高社会影响力的重要途径。本文围绕我国高校的学风建设,根据对信息管理学院学生的调研,研究学风建设中存在的问题及原因,以学生自我管理为切入点,提出切实有效的学风建设优化路径。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2018年06期）
王岳聪[5]（2018）在《基于小班化背景下高职学生自我管理模式实践与创新》一文中研究指出从高中升入大学,是他律到自律的转变。当前高职学生自我管理能力普遍较差,集中体现在时间管理、自我规划、自我学习、自我控制、团队协作等方面的核心素养较弱。从管理幅度视角建议缩减当前班级规模,实施小班化,在核心素养能力、职业能力、竞争意识、班级管理能力培养上进行实践与创新。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年27期）
肖婧[6]（2018）在《“新媒体大数据”背景下,基于学生党建为载体的大学生自我管理新模式探索研究》一文中研究指出为了保证处于思想高度自由开放的互联网环境下的大学生具有坚定的理想信念而实现自我管理,本研究在对"新媒体和大数据"时代背景下的高校学生自我管理能力和高校学生党建工作现状进行分析的基础上,提出通过高校学生党建工作,建立一种以学校主导和充分发挥学校整体优势为基础,以大学生为主体,具有双向互动和多样化特点的新型学生党建工作模式,为广大学生的理想信念"补钙",实现大学生的自我管理。(本文来源于《长春工程学院学报(社会科学版)》期刊2018年02期）
王文丽[7]（2018）在《高职护理实训学生自我管理中心的运行模式》一文中研究指出笔者结合自己多年指导和管理护理实训学生自我管理中心的经验,对高职护理实训学生自我管理中心的运行模式进行总结与分析。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2018年06期）
徐晓希[8]（2018）在《网络背景下高职院校学生自我教育与管理模式探索》一文中研究指出网随着互联网络的兴起,针对于以往的是院校管理模式不能适应如今学生管理需要的情况下,为了提高学生的教育水平和管理效率。需要进行新的教育模式的探索,结合互联网平台为学生提高教学质量。不仅有助于促进学生的学习模式,在思想教育方面,也可以帮助学生自我管理,提高学生的自律性。本研究将会通过研究网络与学生的关系,探索出适合学生管理的新型模式。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年21期）
陈杰,齐连枝,恩和吉日嘎拉,马界荣,戴丽娜[9]（2018）在《学生自我管理式教学模式对《系统解剖学》教学影响的研究》一文中研究指出在持续实施了两个学期的"学生自我管理式教学模式"授课方式后,采用问卷调查形式,对内蒙古医科大学临床医学专业本科学生进行了学习效果及存在问题的反馈调查。结果表明:自我管理式教学模式有利于提高学生学习的主动性、积极性,有利于培养出具有较强创新能力及协作能力的新型社会需要人才。但如何在课前做好预习计划以及如何引导学生高效使用现代化途径全面掌握课堂内容,是采用学生自我管理式教学模式的教师所面临的巨大挑战。(本文来源于《继续医学教育》期刊2018年03期）
骆乐[10]（2018）在《以家庭经济困难学生自我管理为模式的学院勤工助学社团的几点思考》一文中研究指出随着居民价格消费指数大幅上涨和本科高校办学成本显着增加,部分高校收费标准开始逐步提高,使得家庭经济困难学生比例成逐年上升之势。各高校一直以不断完善"奖、贷、助、补、减、免、缓"等助困制度和措施来加大对家庭经济困难学生的帮扶力度,如何建立有效的勤工工作体系是各高校探索和讨论的重点,以家庭经济困难学生自我管理为模式的学院勤工助学社团的建立,有利于培养家庭经济困难学生自主自强、适应社会的能力。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年05期）
学生自我管理模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语是一门实践性、互动性很强的课程,一般来讲小班教学会有更好的效果,但目前大学英语大班教学的情况比较普遍,这就需要教师采取一定的方式来管理学生的学习情况。传统的教学模式是实行学生的单个管理,但对于大班教学来说效率低,容易忽视一部分学生的学习情况。本文就合作学习模式展开讨论,多种方式结合管理学生的学习,以期最终能够促进学生在合作学习模式下实现自我管理。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生自我管理模式论文参考文献
[1].王云焱.浅析企业管理学科对新媒体时代下学生自我管理模式的影响[J].中国农村教育.2019
[2].余充一.论大班英语教学中合作学习模式下学生的自我管理[J].长江丛刊.2019
[3].周淑瑶.“以学生为中心的”学生自我管理模式概谈[J].科技视界.2018
[4].颜婷婷.基于学生自我管理模式下学风建设优化路径与实践探索[J].当代教育实践与教学研究.2018
[5].王岳聪.基于小班化背景下高职学生自我管理模式实践与创新[J].教育现代化.2018
[6].肖婧.“新媒体大数据”背景下,基于学生党建为载体的大学生自我管理新模式探索研究[J].长春工程学院学报(社会科学版).2018
[7].王文丽.高职护理实训学生自我管理中心的运行模式[J].新校园(上旬).2018
[8].徐晓希.网络背景下高职院校学生自我教育与管理模式探索[J].教育现代化.2018
[9].陈杰,齐连枝,恩和吉日嘎拉,马界荣,戴丽娜.学生自我管理式教学模式对《系统解剖学》教学影响的研究[J].继续医学教育.2018
[10].骆乐.以家庭经济困难学生自我管理为模式的学院勤工助学社团的几点思考[J].青春岁月.2018