导读:本文包含了实践教育路径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:流动党员,党支部书记,淄川,组织生活,教育管理,对接工作,北京顺义,进明,党委书记,家乡建设
实践教育路径论文文献综述
赵秋丽,闫盛霆[1]（2020）在《破题解难 织就“贴心网”》一文中研究指出2017年，淄博市淄川区在京流动党员党委成立。到北京对接工作时，眼前的一幕让时任党委书记冯进明连连皱眉：没有活动场所，缺乏经费来源，流动党员不愿参与……“不管软件硬件，都是要啥没啥。”面对困境，淄川区通过走访座谈、配班子找场地、开展“组织找党员、(本文来源于《光明日报》期刊2020-01-12）
本报,于磊,通讯员,杨辉[2]（2019）在《两地心连心 共赴新征程》一文中研究指出进入新时代,如何加强流动党员教育管理、增强党员的归属感,促进作用发挥,是摆在各级党委面前的一个实践课题。近年来,淄川区坚持问题导向,强化“有解思维”,探索走出了一条加强流动党员教育管理的新路径。破题解难 织就“贴心网”2017年,淄川区在(本文来源于《淄博日报》期刊2019-12-23）
孙华伟[3]（2019）在《沂蒙优秀传统文化融入校园立德树人教育的实践路径》一文中研究指出现阶段,我国教育界越来越注重将优秀传统文化与基础教育阶段的学习相结合,以期可以进一步落实立德树人的教育思想,助力学生成长成才。在临沂地区校园教育中融入沂蒙优秀传统文化,可以有效增强学生对家乡精神与家乡传统文化的正确认识。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
李旭芳[4]（2019）在《高职艺术院校劳动教育和实践路径》一文中研究指出本文在对国内高职艺术院校现有劳动教育资源进行梳理分析的基础上,提炼新时代高职艺术院校劳动教育的内涵及特征,阐释高职艺术院校开展劳动教育的重要意义,进而提出高职艺术院校有效实施劳动教育的实践路径。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
崔华勇[5]（2019）在《高校思想政治教育实践育人创新路径研究》一文中研究指出在高校思想政治教育工作中,做好对实践育人的创新性研究,能够为提升高校思政育人效果,促进学生思想政治素养提升带来支持与帮助。笔者结合实践工作经验,在文中先对高校思想政治教育实践育人创新价值进行简述,之后对高校思想政治教育实践育人创新路径予以探讨,希望能够为实现高校思想政治教育实践育人创新目标提供助力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
邓国军[6]（2019）在《加强党员教育管理：实践价值、现实要求及重要路径》一文中研究指出加强党员教育管理是保持党的先进性和纯洁性的重要途径,是提升党员队伍建设质量的关键一环,是实现伟大历史使命的根本保证。加强党员教育管理,不仅要准确把握党员教育管理的目标定位、重点关键、基本任务、主要方式、管理程序,而且要深入学习、掌握规律、检视问题、严格责任、创新落实,以切实做好党员教育管理工作。(本文来源于《中共山西省委党校学报》期刊2019年06期）
赵宇寒,田宗远[7]（2019）在《基于思政视角的医学生职业素质教育实践路径》一文中研究指出在当前医学生职业素质教育中依旧存在着思政课程孤立、思政课程功能减弱、实践育人课程不足等问题。基于思政视角,分析思政教育和医学生职业素质教育之间的关系,并从发挥思政课程核心作用、深化专业课程思政内涵、加强实践课程价值传递叁方面,提出医学生职业素质教育实践的有效路径,以期能够将思政教育贯穿在医学生职业素质教育的各个环节中,切实提高医学生的职业素质,为他们日后的职业生涯发展奠定良好基础。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年11期）
许玮[8]（2019）在《论高校心理健康教育工作的实践路径》一文中研究指出高校学生的心理健康教育是当代高校思想政治教育的重要组成部分,构建完善的心理健康教育机制对提升高校思想政治工作质量具有积极的意义和价值。近年来,高校大学生的心理健康问题逐年显着,甚至导致了部分严重事件的发生,逐渐引发社会关注。本文通过分析大学生心理健康教育的现状和存在的问题,提出一个中心、双线协同、叁位一体的"一二叁式心理健康教育模式",致力学生心理健康,成长成才,全面发展。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年33期）
李民,朱彬彬[9]（2019）在《实践育人视域下高职院校劳动教育模式及实施路径》一文中研究指出高等职业院校旨在培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。当前,高职院校的劳动教育,仍然有许多薄弱环节。从实践育人视域下,分析了高职院校劳动教育现状及存在问题,从课程设计、实习实训、实践活动和生活场景四个维度,探讨了高职院校劳动教育模式及实施路径,提出一定的看法和建议。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年34期）
马郁[10]（2019）在《以职业素养为本位的高职学前教育课程建构的实践路径探究》一文中研究指出在我国教育改革的发展中,要遵循"以学生为教育主要的原则,以职业素养为本位",是高职学前课程建构的实践路径重要的基础。职业素养,是通过实践教学,对专业能力、知识、技能等具有严格的要求,有利于高职学前教育课程的建构,把社会的需要与自我发展进行综合性的考虑,以德艺行的多维发展为主要的教学目标;以师德为先为实践课程的主要内容,从而才能对高职学前教育课程实施了新的路径。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
实践教育路径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
进入新时代,如何加强流动党员教育管理、增强党员的归属感,促进作用发挥,是摆在各级党委面前的一个实践课题。近年来,淄川区坚持问题导向,强化“有解思维”,探索走出了一条加强流动党员教育管理的新路径。破题解难 织就“贴心网”2017年,淄川区在
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践教育路径论文参考文献
[1].赵秋丽,闫盛霆.破题解难织就“贴心网”[N].光明日报.2020
[2].本报,于磊,通讯员,杨辉.两地心连心共赴新征程[N].淄博日报.2019
[3].孙华伟.沂蒙优秀传统文化融入校园立德树人教育的实践路径[J].中华少年.2019
[4].李旭芳.高职艺术院校劳动教育和实践路径[J].智库时代.2019
[5].崔华勇.高校思想政治教育实践育人创新路径研究[J].智库时代.2019
[6].邓国军.加强党员教育管理：实践价值、现实要求及重要路径[J].中共山西省委党校学报.2019
[7].赵宇寒,田宗远.基于思政视角的医学生职业素质教育实践路径[J].黑龙江教育学院学报.2019
[8].许玮.论高校心理健康教育工作的实践路径[J].法制与社会.2019
[9].李民,朱彬彬.实践育人视域下高职院校劳动教育模式及实施路径[J].现代商贸工业.2019
[10].马郁.以职业素养为本位的高职学前教育课程建构的实践路径探究[J].才智.2019