北流市白马镇初级中学
初中班主任在班级管理中起着重要的作用，不仅对班级的各项事务进行调节，同时也要处理学生之间的各种关系，在班级中发挥着主导的作用。同时，班主任还要对学生的学习能力，思想教育和心理健康等方面进行积极的引导，初中是学生发展的一个关键时期，一名班主任在初中的教学发展中起着至关重要的承上启下作用。初中是学生探索世界认识世界树立人生观和价值观的重要阶段，因此，初中班主任要做好自身的学习与管理，形成自己的管理方法与管理艺术，不断带领学生实现自我完善与发展。
一、班主任在班级管理中的重要作用
班级是学校教育和管理的最基础的单位也是班主任进行教学管理的重要战场。班主任的管理千差万别，总的来说，班主任要千方百计的调动班级学生的积极性和主动性，让学生成为学习的主人和班级的主人。
《中小学班主任工作规定》明确指出："班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。"
"班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。""班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。""班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。"
随着素质教育的不断深入发展，班主任的教育工作日益重要，班级的发展，学生的成长，学校育人工作的成功与否都与班主任的管理紧密相关。因此班主任工作要讲究有效的管理方法和管理技巧，培养出优秀合格的人才。
二、班主任树立崇高的思想品质
在初中生涯中，班主任的道德品质会潜移默化的影响周围的学生，作为班主任要时刻保持高尚的道德品质和饱满的精神情操，做好班级的各项管理工作。由于班主任工作的琐碎繁杂，每天要面对，思想不同性格不同的学生，同时要处理学生之间的各种问题，以及各种矛盾，所以说班主任要有一颗爱心和耐心，妥善处理好学生之间的各种关系，要建设一个具有优良班风的班集体，让班级有凝聚力，带领学生一直不断前进。班主任要让所有的学生都能融入班级的活动之中，对学生多多理解，让学生能够从心理上认同和理解班主任的工作，同时教育学生做好心里的沟通与学生像朋友一样，倾听学生的内心。
班主任要负责班级学生的思想学习和生活的各个方面。是连接学生家长与学校的重要桥梁，因此，班主任的工作是一项重要而具有意义的工程，这就需要班主任的胸怀理想，有高尚的道德品质充满爱心，要不断创新工作方法，以饱满的热情投入到工作当积极工作，不断塑造自己的高尚品格？那班主任成为学生成长过程中的一面旗帜和领航者。
三、班主任要有一定的感召力，获取学生的尊重和理解
班主任的感召力源于学生对班主任的尊敬、爱戴。班主任在做好班级管理工作时对学生要有春风化雨的耐心。不能对学生使用语言暴力，否则学生就会非常反感，并且不会对工作起到积极的作用，因此教师在语言上要富有感染力，要能激励学生，让学生感到正能量。让学生从内心的愿望出发去完成教师的要求。同一个意思不同的语气不同的人会有不同的表达方式，因此取得的效果也不一样，所以教师要在语言表达上要讲究艺术和方法，要富有激情的语言去引导学生前进。
班主任是班级的班级的组织者和领导者。班主任的任务是把学生培养成德智体全面发展的学生。因此，在日常的工作和学习中，班主任也要调节好，学生与任课教师之间的关系，学生与学生之间的关系，班级与学校之间的关系，这些关系的协调错综复杂。这就需要教师建立整套的完善的管理方法，同时也需要教师通过建设班级的和谐团队，共同促进班级的有效管理。班主任面对工作和学生学习的琐碎事情要保持良好的心态，不能产生抵抗和消极的情绪。因此，这就需要班主任自己管理好自己的情绪。因为班主任与学生朝夕相处，班主任的一举一动一言一行都会影响到周围的学生，如果班主任整天以负面情绪去影响学生，那么学生的压力和负能量就会不断的增加，同时也会让学生心情郁闷从而影响学习效果。因此，班主任要善于解决身边的问题，要让学生保持积极心态阳光情绪，要善于控制自己的情感，遇到困难要和挫折要保持冷静良好的情绪去面对学生，让学生以积极开朗的胸怀，去迎接生活和学习中的问题和挑战，从而让学生健康快乐的成长。
四、充分调动学生的积极性，培养学生主人翁意识。
班级的集体活动，能够调动学生的积极性和主动性，能够让学生之间通过活动起到沟通和交流的作用，尽量增加学生情感沟通，又能让学生在互帮互助中不断地尊重对方形成班级的集体意识，通过集体活动教师可以激发学生们拼搏向上，尊重他人的意识，同时也可以增强学生的主人翁精神。教师要根据学生的发展情况，要调动学生的积极性，要根据学生的不同情况采取不同的激励办法，如竞赛激励，目标激励，通过不同的方法调动学生的积极性，从而做好班级的管理工作。通过不同形式的活动如举办各种比赛，让学生能够及时的表现自己，表达自己的情感要求和心理状态。
班主任要尊重学生的自尊心，避免伤害学生的自尊心。要在最佳的时间评价学生保护学生的人格，这也是班主任管理艺术的重要内容。班主任在评价学生的好坏是要分清场合分清地点，要及时把握和捕捉教育的最佳时机，班主任抓到了教育学生的最佳时机，才会对学生进行有效的教育，学生才会乐于接受班主任的批评，这样班主任才会实现育人的目的。对于有问题的学生教师要采取妥善的处理方式，不要当众挖苦学生要找到合适的时机和场合，即要表扬学生的优点，又要指出中学生的不足，让学生明白错误出现在哪里，以及如何改正错误，让学生获得了我的尊重。
教育是一个长期持续不断的过程，班主任的工作任重而道远，这就要求班主任要有一颗平常心，积极的对待学生，要不骄不躁，心平气和。在工作中，要讲究管理方法和管理技巧。要及时关注学生的学习和心理发展状态，对于学生做出积极的引导。促进班级和学校管理工作的有效进行，让学生在健康活泼的教育氛
参考文献：
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