本文主要研究内容
作者江玲玲,殷海青（2019）在《基于SPOC+雨课堂的“高等数学”混合式教学模式探索》一文中研究指出：随着以MOOC、SPOC等为代表的国内外在线开放课程的飞速发展,高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革。本文通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,探索基于SPOC+雨课堂的混合式教学模式。结果表明,能够充分发挥教师的引导作用,激发学生的主动学习动力,有效地提高了教学质量。
Abstract
sui zhao yi MOOC、SPOCdeng wei dai biao de guo nei wai zai xian kai fang ke cheng de fei su fa zhan ,gao jiao zai ke cheng jian she 、jiao xue fang fa he jiao xue mo shi deng fang mian dou zai jin hang xiang ying de gai ge 。ben wen tong guo fen xi guo nei wai gao deng shu xue jiao xue gai ge yan jiu li shi yu xian zhuang ,tan suo ji yu SPOC+yu ke tang de hun ge shi jiao xue mo shi 。jie guo biao ming ,neng gou chong fen fa hui jiao shi de yin dao zuo yong ,ji fa xue sheng de zhu dong xue xi dong li ,you xiao de di gao le jiao xue zhi liang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科教文汇(下旬刊)的江玲玲,殷海青，发表于刊物科教文汇(下旬刊)2019年05期论文，是一篇关于混合式教学模式论文,线上线下论文,雨课堂论文,科教文汇(下旬刊)2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科教文汇(下旬刊)2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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