李娣湖南芷江民族职业中专学校湖南芷江419100
摘要：本文将从语文教学的意义出发，引导学生分析情感教育在中职教育中阿的作用，从教学方法和教学思想中填充学生心灵中的空缺部分，进而提高学生的语文素养和综合素质。
关键词：情感教育语文教学育人
新课标下的语文教学中常采用的教学方法有质疑法、诵读法、讨论法、探究法、点拨法等等。目前教育教学主管部门大力倡导和支持中等职业教育的社会现实性和社会实用性，不再一味追求知识的高大全，而是运用独到的教学方法强化学生的人文修养和语文知识的实用性。这对于奋斗在教育一线的老师来说又提出了新的要求。面对新的教育形式，在语文教育教学实践过程中，我本着情感教育的原则，围绕教材进行了一系列情感教育，使情感教育在不脱离教材的同时又可以做到丰富所学的内容。例如，情感教育可以在教学实践过程中丰富亲情、爱情、友情、故园情、民族情。学生在情感教育系列活动中逐渐健康成长，取得了颇为显著的效果。
一、筑建亲情的港湾
亲情是人生灵魂的归宿。正如老舍先生所言：“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”亲情使得我们的生活倍感温暖，她给予了许许多多身处逆境却仍然坚持奋斗的人以伟大的力量，让人们的追求目标变得不再模糊，是人们幸福的基础。亲情还赋予了我们感恩的力量。感恩健全了人的智慧，使家庭和睦，人们安居乐业，同时，感恩与成才成正比。由此可见，在教师的教育教学过程当中，亲情教育最容易打动学生的内心，让学生在亲情教育中找到自信心、获得目标感，从而建立奋斗目标，让学习成为一件幸福快乐的事情，而不是在枯燥的学习状态中为学而学。这正体现了语文教学的基本特点，让学生成为发展中的人。这不仅教给了学生语文知识的基本功，而且为学生的专业成才注入的新的活力，成为一门关注学生精神发展的学科。
二、筑建友情的港湾
狄德罗说过，“只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就”，“情感淡薄使人平庸”。情感是联系学生与老师的纽带，在老师与学生的交流当中起着至关重要的作用。新型的师生关系不再雷同于以往的父子式、说教式，而是一种平等互惠、互相尊重的关系。朋友可以无限扩大学生之间的生活空间，朋友是学生之间最纯粹的情感，友情让学生懂得关心照顾他人、体谅他人、关心班集体、健康快乐地成长。要让学生在卖友求荣与真挚的友情中进行比较透彻的比较，让学生懂得如何在自己的人生中珍惜友情，把最真诚的友情送给朋友，把最纯真的鼓励送给朋友，把最热烈的喝彩送给朋友。
三、筑建爱情的港湾
爱情如花般绚烂，浪漫甜蜜的同时又富有神秘感。作为一名即将踏上社会的职业学校的学生，他们的人生经历太少，在五彩斑斓的世界中他们可能会迷失方向被世界同化。所以，帮助他们建立正确的爱情观显得颇为重要。在二十一世纪的今天，爱情不再像以往的洪水猛兽，也不像后来的“犹抱琵琶半遮面”，而是大大方方地涌进各大社会媒体。在二十一世纪的今天，想让学生回避爱情这个敏感的话题变得不太可能也没有太大的必要，因此，老师需要引导学生建立正确的爱情观。
四、筑建故园情的港湾
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”这些优美意境的诗句道出了多少人的离愁别绪和浓厚的故园情啊。有教育家指出，教学法在触及学生的情感领域和意志的时候，这种教学方法就能发挥出巨大的作用。在语文教学中需要将生活和语文课堂相结合，即将“情感”和语文课堂有效地连接起来，让学生透过文学作品感受真挚的故园情。在此，我选择了台湾著名诗人余光中的《乡愁》、香港著名作家黄河浪的《故乡的榕树》，让学生感受背井离乡的情怀。
五、筑建民族情的港湾
杀戮一个民族是一件很容易的事情，而灭掉一个民族的文化必然是不可能的。正是因为如此，才让我深深地感受到源远流长的民族情让我热血沸腾。青少年是一个民族的希望，肩负着复兴中华民族的伟大使命，对学生进行民族情教育是作为老师不可推卸的责任。我紧紧抓住《向中国人脱帽致敬》，让学生体会民族自豪感、获得民族自信心，为学生撒下自强不息的中华民族魂的种子。
总而言之，情感教育激发着学生学习语文的兴趣，像一种催化剂一样培养学生朝着正确的方向发展；同时又像一种粘合剂，让学生的人格发展和知识能力紧紧结合在一起，培养了学生健全的人格，在潜移默化中确立了学生正确的三观，为学生今后的成长建立了基础。
参考文献
[1]钟琳中职语文教育中情感教育的价值[J].科教文汇（中旬刊），2014，（6）：138-139。
[2]赵丽浅谈加强中职语文教学中情感教育的对策[J].现代职业教育，2017，（8）。
[3]张丽构建中职语文教学的情感教育[J].现代职业教育，2017，（24）。