导读:本文包含了考试舞弊处罚论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校舞弊处罚,以人为本,处罚策略
考试舞弊处罚论文文献综述
李燕[1]（2016）在《高校学生考试舞弊处罚中存在的问题探析及对策》一文中研究指出当前我国高校为了遏制学生考试舞弊行为,采取了严厉的惩罚措施,虽然在一定程度上减少了舞弊行为,但同时也暴露出诸多问题。主要存在处罚过于严厉;处罚随意性大;后续教育严重缺失;处罚上报过程中教师责任缺失、师德滑坡等问题。笔者认为应坚持以人为本的原则,从完善学生处罚制度;科学规范处罚行为;加强受罚学生后续教育;提高教育管理者的法律素质,加强师德师风建设四个方面科学构建高校学生考试舞弊行为处罚策略。(本文来源于《亚太教育》期刊2016年16期）
苏霄[2]（2009）在《高校学生考试舞弊行为处罚问题反思研究》一文中研究指出考试是一种严格的知识水平鉴定方法,是教学过程中的重要环节。考试过程中如果发生舞弊行为,那么考试就失去了原本的功能,也就势必造成教学工作的混乱。目前,我国的高校存在普遍的学生考试舞弊现象,这些考试舞弊行为主要呈现出叁个特点,愈演愈烈的考试舞弊行为严重破坏了公平竞争的规则和学生考试的评价机制。为了遏制高校学生的考试舞弊行为,各所高校都采取了严厉的措施处罚考试舞弊学生,这就造成了现阶段高校学生考试舞弊处罚方面的诸多问题。行文过程中主要运用文献分析法和个案研究法,通过对现有材料的整合以及对一些高校学生考试舞弊的处罚实例分析,揭示当前高校学生考试处罚工作存在的问题。这些问题主要是缺乏全国统一的考试舞弊处罚规定和处罚方式;高校对于学生的处罚过于严厉;缺乏对学生处罚的监督;缺乏对受处罚学生的后续教育等四个方面。因此,在深入贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本”,构建社会主义和谐社会的今天,构建一个适合学生发展的高校学生考试舞弊行为处罚策略就显得非常具有现实意义。高校学生考试舞弊行为处罚策略的构建要从为学生服务的角度出发,既能维护学校正常的工作生活,保证考试工作的顺利进行,又能够达到教育学生不犯错误或者及时改正错误的目的,这就要求高校管理者必须更新处罚观念,完善处罚规定,规范处罚行为,把高校考试舞弊处罚工作置于全社会的共同监督之下。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2009-04-01）
[3]（2003）在《湖北省成人高等学校招生全国统一考试违纪、舞弊处罚规定》一文中研究指出为了加强湖北省成人高等学校招生全国统一考试管理,严肃考风考纪,根据国家教育部有关规定,对违纪、舞弊考生作如下处罚规定一、考生有下列违纪情况之一的,扣除该科所得分的50%:(本文来源于《湖北招生考试》期刊2003年03期）
王支华[4]（1987）在《谈谈对考试舞弊的处罚》一文中研究指出高等学校的学生考试具有检测功能、培养(智能)、激励功能和调节功能,是教育过程中的一个重要环节,而且是一个体现教育要求和人才培养规格的政策性环节。考试管理作为高校学生学籍管理的主要组成部分,包括命题、考场组织、阅卷、补考、试卷分析、舞弊处理、升留级决定等一系列小环节。各个小环节之间相互衔接、相互作用、互为一体。要证考试的严肃性、真实性和权威性,除改革命题办法、组织措施外,还必须严格考试纪律,及时地、客观地、公平地处理舞弊考生。现结合安徽财贸学院制定的《舞弊考生处罚实施细则》,谈谈高校对舞弊考生处罚的必要性、规范化、原则性、影响力等问题。(本文来源于《安徽财贸学院学报》期刊1987年04期）
考试舞弊处罚论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
考试是一种严格的知识水平鉴定方法,是教学过程中的重要环节。考试过程中如果发生舞弊行为,那么考试就失去了原本的功能,也就势必造成教学工作的混乱。目前,我国的高校存在普遍的学生考试舞弊现象,这些考试舞弊行为主要呈现出叁个特点,愈演愈烈的考试舞弊行为严重破坏了公平竞争的规则和学生考试的评价机制。为了遏制高校学生的考试舞弊行为,各所高校都采取了严厉的措施处罚考试舞弊学生,这就造成了现阶段高校学生考试舞弊处罚方面的诸多问题。行文过程中主要运用文献分析法和个案研究法,通过对现有材料的整合以及对一些高校学生考试舞弊的处罚实例分析,揭示当前高校学生考试处罚工作存在的问题。这些问题主要是缺乏全国统一的考试舞弊处罚规定和处罚方式;高校对于学生的处罚过于严厉;缺乏对学生处罚的监督;缺乏对受处罚学生的后续教育等四个方面。因此,在深入贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本”,构建社会主义和谐社会的今天,构建一个适合学生发展的高校学生考试舞弊行为处罚策略就显得非常具有现实意义。高校学生考试舞弊行为处罚策略的构建要从为学生服务的角度出发,既能维护学校正常的工作生活,保证考试工作的顺利进行,又能够达到教育学生不犯错误或者及时改正错误的目的,这就要求高校管理者必须更新处罚观念,完善处罚规定,规范处罚行为,把高校考试舞弊处罚工作置于全社会的共同监督之下。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
考试舞弊处罚论文参考文献
[1].李燕.高校学生考试舞弊处罚中存在的问题探析及对策[J].亚太教育.2016
[2].苏霄.高校学生考试舞弊行为处罚问题反思研究[D].曲阜师范大学.2009
[3]..湖北省成人高等学校招生全国统一考试违纪、舞弊处罚规定[J].湖北招生考试.2003
[4].王支华.谈谈对考试舞弊的处罚[J].安徽财贸学院学报.1987