本文主要研究内容
作者孙玉芹,刘建军（2019）在《有限的生命与无限的价值——“数列的极限”教学案例》一文中研究指出：详细介绍了大学数学课程中《高等数学》的一个教学案例,从问题的背景知识铺垫开始,讲述了课程教学的主要内容,其中嵌入了数学史的相关知识、数学人文思想的相关介绍,最后对教学内容进行了评析,将纯粹传授数学知识升华到教学理念的哲学层面、人才培养的价值引领和专业课程思政的高度。
Abstract
xiang xi jie shao le da xue shu xue ke cheng zhong 《gao deng shu xue 》de yi ge jiao xue an li ,cong wen ti de bei jing zhi shi pu dian kai shi ,jiang shu le ke cheng jiao xue de zhu yao nei rong ,ji zhong qian ru le shu xue shi de xiang guan zhi shi 、shu xue ren wen sai xiang de xiang guan jie shao ,zui hou dui jiao xue nei rong jin hang le ping xi ,jiang chun cui chuan shou shu xue zhi shi sheng hua dao jiao xue li nian de zhe xue ceng mian 、ren cai pei yang de jia zhi yin ling he zhuan ye ke cheng sai zheng de gao du 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育教学论坛的孙玉芹,刘建军，发表于刊物教育教学论坛2019年42期论文，是一篇关于高等数学论文,教学案例论文,哲学思维论文,课程思政论文,教育教学论坛2019年42期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育教学论坛2019年42期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：高等数学论文; 教学案例论文; 哲学思维论文; 课程思政论文; 教育教学论坛2019年42期论文;