导读:本文包含了开放实训中心论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业教育,上海开放实训中心,教育评估,星级认定
开放实训中心论文文献综述
刘苹苹,韩正之[1]（2019）在《上海市职业教育开放实训中心评估的整体设计与理论探索》一文中研究指出上海市职业教育开放实训中心建设的教育评估包括验收评估、绩效评估和等级认定两项评估工作。从评估项目设计、评估指标建立、评估过程展开和评估结论应用4个方面阐述了上海市对职业教育开放实训中心评估工作的整体设计,研究了教育评估在上海市职业教育开放实训中心建设中的作用,及由此引起的对评估理论探索。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2019年06期）
刘露露[2]（2019）在《上海市中等职业学校开放实训中心政策执行调查研究》一文中研究指出职业教育开放实训中心的发展是促进职业教育质量内涵提升的关键,上海市教委已根据国家文件以及上海市的实际情况颁布多条指导上海市中等职业学校开放实训中心发展的政策文件,然而与实训中心相关政策的出台与制定并不意味着政策目标的有效落实,而更加依赖于政策的有效执行。本文以政策执行作为研究视角,进而了解学校层面实训中心政策执行的基本情况,分析实训中心政策在执行过程中存在的主要问题,并提出相应的建议。本文主要包括五个部分。第一部分主要阐述研究的背景、研究的意义及问题、概念界定、文献综述、理论基础、研究方法;第二部分是实训中心政策执行的现状调查与分析;第叁部分是根据问卷及访谈的结果剖析当前在实训中心政策执行中存在的主要问题;第四部分是结合相关理论基础,分析影响政策执行的主要原因;第五部分是提出相应的建议和对策。通过上述五个部分的分析,从学校层面来说,在实训中心政策执行过程中还存在着向外开放与服务力度不足、资源共享水平不够高、可持续发展机制不太强、实训教学成效不显着等问题。而政策执行者个人执行力不够高、政策执行机制不够畅通、政策执行资源未能充分利用以及政策本身要求较高等是影响实训中心政策执行的主要原因。因此,需要从完善培训制度、健全学校激励机制、提高资源利用效率、加强学校的监督保障机制以及完善后续保障政策等六个方面考虑,进而促进政策目标的有效落实。(本文来源于《上海师范大学》期刊2019-05-01）
范娜,李育玲[3]（2019）在《护理实训中心实施开放式管理的思考》一文中研究指出护理实训中心是护理实验教学的主要场所,开放式管理在培养护生护理实践和创新技术方面起着重要作用。现分析实训中心实施开放式管理所存在的问题,探讨解决措施,旨在推进护理实训中心科学高效地开放运转。(本文来源于《全科护理》期刊2019年07期）
王亚琼[4]（2018）在《实训提高,规划研究——高职航空维修类专业群开放式实训中心的规划与研究》一文中研究指出在航空维修专业教学过程中,教师要优化学生的职业技能,从岗位职责要求标准出发,以开放式的航空维修实训中心优化课堂的教学模式,提高高职学生的综合学习能力,让航空维修专业的学生职业技能得到全面的提高和进步,从而适应社会对人才的需求和要求。(本文来源于《天工》期刊2018年09期）
刘苹苹,韩正之[5]（2018）在《上海市开放实训中心星级评定的实践与探索》一文中研究指出上海市自2004年起在全市范围内筹建职业教育开放实训中心,2006年开始对开放实训中心进行验收评估,2012年开始对开放实训中心进行绩效评估和星级认定,以后绩效评估和星级认定工作每年举行一次。介绍了星级认定的指标体系和认定过程,解析了其中重要指标内涵,总结了开展开放实训中心星级认定的意义。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2018年11期）
刘丽[6]（2018）在《护理实训中心开放管理模式的探究——以江苏护理职业学院为例》一文中研究指出我院培养能面向各级医疗、预防、康复、保健机构的护理岗位的高素质技术技能型人才。护理人员是技术技能型人才,要突出技能二字。为了进一步提升护生的实践技能,提高实训室的利用率、达到我院的培养目标,护理实训中心对外开放,学生可以利用课后或者晚自习时间结合自身情况进行预约练习。这就要加强对开放的管理,保证课堂教学和课后练习能顺利进行。我院采取了学生参与下的开放管理模式。(本文来源于《饮食科学》期刊2018年16期）
周齐佩,刘露露,陈嵩[7]（2018）在《上海市中等职业教育开放实训中心运行实践探索》一文中研究指出上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要根据现状和发展要求进一步提升实训教学水平,提高人才培养质量。(本文来源于《职业技术教育》期刊2018年24期）
刘苹苹,韩正之[8]（2018）在《上海职业教育开放实训中心建设验收评估的实践与探索》一文中研究指出根据职业教育"以就业为导向"的办学方向、培养高技能人才的办学目标,上海市自2004年起在全市范围筹建职业教育开放实训中心。2006年提出对开放实训中心建设实行验收评估,2016年再度发文,按照"建成一个,验收一个"原则,对开放实训中心建设开展验收评估,并修订了评估指标系统和评估方法。对该指标体系和评估方法进行解析,并根据近两年来的评估实践,探讨了其对于保障开放实训中心建设质量和今后持续发展的意义,并就指标体系和评估方法的进一步改进提出建议。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2018年07期）
郭婷婷,王永琳[9]（2018）在《高职护理院校实训中心开放式教学改革探讨》一文中研究指出在高职院校中,任何专业所设立的教育目标都是为社会培养出高素质的技能型专业人才,在高职院校的众多专业中,护理是一门实践性较强的专业。因此,在护理专业教学当中,其实十分注重对学生实践能力的培养的。随着社会的进步,人们对医疗服务水平要求的不断提高,使得医院对专业人才实际操作能力的要求也变得越来越高。那么,在当前的高职院校当中,为了能够切实的提高学生们的实践操作能力,其在教学的过程当中应该加强对学生进行实训的这一环节。而传统的高职护理教学当中的实训环节是无法满足当前医院所提出的用人要求,对此对当前的教学模式进行改革也就成为了重中之重。在本次研究中主要探讨高职护理院校实训中心的开放式教学。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2018年44期）
尤建祥,郝志莉[10]（2018）在《高职开放式实训中心运行模式及机制分析》一文中研究指出在以往,高职建设的实训中心基地封闭性比较高,和校外企业的对接性也不强,校内外专业之间的信息资源共享程度不充分,所以开放式实训中心新模式应运而生。该模式主张共享,一切资源都可以得到共享,在这种新模式中,学生可以利用更多的资源来提高自己的能力。高职相关人员一定要对这种开放式实训中心的运行模式和共享机制进行研究,使其在实训中发挥最大作用。(本文来源于《辽宁高职学报》期刊2018年03期）
开放实训中心论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业教育开放实训中心的发展是促进职业教育质量内涵提升的关键,上海市教委已根据国家文件以及上海市的实际情况颁布多条指导上海市中等职业学校开放实训中心发展的政策文件,然而与实训中心相关政策的出台与制定并不意味着政策目标的有效落实,而更加依赖于政策的有效执行。本文以政策执行作为研究视角,进而了解学校层面实训中心政策执行的基本情况,分析实训中心政策在执行过程中存在的主要问题,并提出相应的建议。本文主要包括五个部分。第一部分主要阐述研究的背景、研究的意义及问题、概念界定、文献综述、理论基础、研究方法;第二部分是实训中心政策执行的现状调查与分析;第叁部分是根据问卷及访谈的结果剖析当前在实训中心政策执行中存在的主要问题;第四部分是结合相关理论基础,分析影响政策执行的主要原因;第五部分是提出相应的建议和对策。通过上述五个部分的分析,从学校层面来说,在实训中心政策执行过程中还存在着向外开放与服务力度不足、资源共享水平不够高、可持续发展机制不太强、实训教学成效不显着等问题。而政策执行者个人执行力不够高、政策执行机制不够畅通、政策执行资源未能充分利用以及政策本身要求较高等是影响实训中心政策执行的主要原因。因此,需要从完善培训制度、健全学校激励机制、提高资源利用效率、加强学校的监督保障机制以及完善后续保障政策等六个方面考虑,进而促进政策目标的有效落实。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放实训中心论文参考文献
[1].刘苹苹,韩正之.上海市职业教育开放实训中心评估的整体设计与理论探索[J].实验室研究与探索.2019
[2].刘露露.上海市中等职业学校开放实训中心政策执行调查研究[D].上海师范大学.2019
[3].范娜,李育玲.护理实训中心实施开放式管理的思考[J].全科护理.2019
[4].王亚琼.实训提高,规划研究——高职航空维修类专业群开放式实训中心的规划与研究[J].天工.2018
[5].刘苹苹,韩正之.上海市开放实训中心星级评定的实践与探索[J].实验室研究与探索.2018
[6].刘丽.护理实训中心开放管理模式的探究——以江苏护理职业学院为例[J].饮食科学.2018
[7].周齐佩,刘露露,陈嵩.上海市中等职业教育开放实训中心运行实践探索[J].职业技术教育.2018
[8].刘苹苹,韩正之.上海职业教育开放实训中心建设验收评估的实践与探索[J].实验室研究与探索.2018
[9].郭婷婷,王永琳.高职护理院校实训中心开放式教学改革探讨[J].世界最新医学信息文摘.2018
[10].尤建祥,郝志莉.高职开放式实训中心运行模式及机制分析[J].辽宁高职学报.2018