需求能力导向论文-吴陆牧,吴燕利

需求能力导向论文-吴陆牧,吴燕利

导读:本文包含了需求能力导向论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:创新链,两江新区,牵手,产业链,创新区,产业转型升级,中科院计算所,产业发展需求,区域经济,技术研发平台

需求能力导向论文文献综述

吴陆牧,吴燕利[1](2019)在《创新链精准“牵手”产业链》一文中研究指出重庆两江新区聚焦产业发展需求,着力搭建协同创新平台、集聚创新要素、完善协同创新体制机制,加速形成产学研用深度融合的创新体系,为产业转型升级和区域经济高质量发展注入强劲动力。中国科学院计算技术研究所西部高等技术研究院(简称“中科院计算所西研院”)日(本文来源于《经济日报》期刊2019-12-03)

魏伟[2](2019)在《以职业能力需求为导向的高职生理学课程教学方法探讨》一文中研究指出随着我国医疗卫生事业的飞速发展,人们对健康和医疗水平的要求也在提高,医疗技术高、服务态度好的医护专业人才成为就业市场的"香饽饽"。高职院校的办学特色就是独树一帜的职业教育,始终把专业技能和就业需求放在首位,尤其是对医护专业来说,更是立志培养出专业知识扎实、心理素质过硬、职业道德素养高的专业人才。生理学课程是高职医护、助产、临床医学等医学相关专业的必修课程,是开展护理、临床治疗的基础,涉及基础的人体器官构造,更涉及临床症状的诊断与用药,其重要性不言而喻。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年27期)

刘小敏[3](2019)在《浅谈如何构建以职业能力需求为导向的小教大专专业英语口语评价体系——从评价内容层面提出的实施建议》一文中研究指出构建完善的口语评价体系与提高小教大专专业学生英语口语素养息息相关。以小学英语教师应具备的口语素养为依据,提出从知识、能力、情感态度叁个内容层面构建以职业能力需求为导向的小教大专专业英语口语评价体系的建议和各层面实施建议,期望使该专业口语评价简单化、可操作化加强,从而最终提高本专业学生的英语口语职业素养。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年25期)

李晚晴[4](2019)在《以企业需求为导向的大学生就业创业能力培养》一文中研究指出随着我国社会的发展,越来越多的国人开始认识到就业创业能力的重要性,我国很多企业也开始以应聘者的就业创业能力为其主要的考核标准,故有效提高我国大学生就业创业能力,也成了当前我国高等院校的重要教学任务。但就目前我国高等院校的教学现状而言,其关于学生就业创业能力这块的教育仍然存在很多问题,需要高等院校的教育工作者进行不断的完善。文章探究了就业创业能力的主要内涵,并指出了当前我国高等院校教学中存在的一些问题,以企业需求的角度提出了一些优化教学的策略。(本文来源于《花炮科技与市场》期刊2019年03期)

王宪宁,沈成万,曹挺,吴婷婷[5](2019)在《以职业能力需求和就业现状为导向的中高职衔接护理专业人才培养策略探讨》一文中研究指出《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》~([1])指出,截至2020年我国仍有121万的护士缺口,而目前我国护士队伍的学历结构还是以中职和高职学历护士为主,分别占37.5%和47.9%。我国护理专业发展起步晚,护理人才紧缺,中高职院校仍将是长期培养护理人才的重要途径~([2])。随着社会经济的升级转型和医疗改革的持续深化,护理专业人员需要不断提升学历(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年14期)

周健,沈佚葳,李琦,张能维[6](2019)在《以需求为导向探索医务人员科研能力提升路径》一文中研究指出目的分析北京某叁甲医院科研现状和需求并提出相应对策,提高医务人员科研积极性,提升医院科研管理水平。方法通过查阅医院科技处的数据,对科研项目情况进行分析;在预调查基础上,对医务人员开展科研需求问卷调查。结果医院科研实力有待加强,有89.72%的被调查者认为目前开展科研工作的难度很大,晋升需要(63.24%)仍然是当前医务工作者开展科研工作的主要动力,科研工作中面临的困难较多,科研培训的需求量大。结论该院需通过政策引导、加强科研培训、搭建科研创新平台、改善学术氛围等措施提升医院科研水平。(本文来源于《基础医学与临床》期刊2019年06期)

及方华,姚金环,王桂霞[7](2019)在《以社会需求为导向的青年教师工程实践能力培养模式探索》一文中研究指出青年教师的工程实践能力是应用型人才培养质量的关键因素之一。青年教师作为应用型本科高校发展的中坚力量,承担着理论教学、实践教学和培养应用型人才的艰巨任务,因此针对青年教师的工程实践能力提升对人才培养质量和青年教师的自身发展都至关重要。文章以社会需求为导向,结合时代背景从以下几个方面提高青年教师的工程实践能力:(1)开展新进教师岗前工程实践培训机制;(2)构建教学科研成果与工程实践成果并重的评价体系;(3)建立内外兼顾的"传帮带"机制;(4)加大工程实践能力提升引导宣传力度。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年16期)

刘新岩,吴维民[8](2019)在《社会需求导向下提高体育教育学硕士研究生综合能力研究》一文中研究指出运用文献资料法、专家访谈、调查法等研究方法,对目前体育类研究生就业所存在问题,以及体育教育学硕士研究生专业的培养现状进行分析,借鉴体育教育训练学硕士专业的优点与长处的同时也要发挥作为教育学下专业的更多地教育属性,并以社会需求为导向,对目前体育教育学硕士研究生的培养方案与模式进行合理的改革,提高体育教育学硕士研究生的综合能力以及社会适应能力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年21期)

胡忠坤[9](2019)在《基于需求导向的工科院校国际人才英语能力的培养研究》一文中研究指出新一轮科技革命、产业变革与"新工科"建设的背景,对工程科技人才的英语能力提出更高的国际化要求。工科院校的英语教学应以需求为导向,从教学模式、校企合作、教学目标、教学材料、教学方法、教学评价、师资建设等方面进行有效的教学改革,使高校培养的英语人才更好地服务于行业需求。(本文来源于《林区教学》期刊2019年05期)

乔莉,袁军堂,汪振华,汪惠芬,滕燕[10](2019)在《需求牵引能力导向 多模式培养机械工程创新人才》一文中研究指出新一轮的科技和产业革命正在驱动新经济的形成与发展,对人才培养提出了多元化需求,高等教育面临新的机遇,急需改革探索新的人才培养模式。本文以南京理工大学机械工程专业人才培养为例,为解决人才培养模式单一、学生创新能力和工程实践能力不强、国际竞争力不高、多学科知识融合的复合性应用型人才缺乏等问题,对高级工程技术人才、卓越工程师、工程科学家、复合性人才、国际化人才和"一带一路"留学人才等六种机械工程创新人才培养开展了探索与实践,构建了模块化课程体系和能力导向的多层次实践教学平台,并取得了显着成效。(本文来源于《中国大学教学》期刊2019年05期)

需求能力导向论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

随着我国医疗卫生事业的飞速发展,人们对健康和医疗水平的要求也在提高,医疗技术高、服务态度好的医护专业人才成为就业市场的"香饽饽"。高职院校的办学特色就是独树一帜的职业教育,始终把专业技能和就业需求放在首位,尤其是对医护专业来说,更是立志培养出专业知识扎实、心理素质过硬、职业道德素养高的专业人才。生理学课程是高职医护、助产、临床医学等医学相关专业的必修课程,是开展护理、临床治疗的基础,涉及基础的人体器官构造,更涉及临床症状的诊断与用药,其重要性不言而喻。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

需求能力导向论文参考文献

[1].吴陆牧,吴燕利.创新链精准“牵手”产业链[N].经济日报.2019

[2].魏伟.以职业能力需求为导向的高职生理学课程教学方法探讨[J].现代职业教育.2019

[3].刘小敏.浅谈如何构建以职业能力需求为导向的小教大专专业英语口语评价体系——从评价内容层面提出的实施建议[J].现代职业教育.2019

[4].李晚晴.以企业需求为导向的大学生就业创业能力培养[J].花炮科技与市场.2019

[5].王宪宁,沈成万,曹挺,吴婷婷.以职业能力需求和就业现状为导向的中高职衔接护理专业人才培养策略探讨[J].卫生职业教育.2019

[6].周健,沈佚葳,李琦,张能维.以需求为导向探索医务人员科研能力提升路径[J].基础医学与临床.2019

[7].及方华,姚金环,王桂霞.以社会需求为导向的青年教师工程实践能力培养模式探索[J].青年与社会.2019

[8].刘新岩,吴维民.社会需求导向下提高体育教育学硕士研究生综合能力研究[J].智库时代.2019

[9].胡忠坤.基于需求导向的工科院校国际人才英语能力的培养研究[J].林区教学.2019

[10].乔莉,袁军堂,汪振华,汪惠芬,滕燕.需求牵引能力导向多模式培养机械工程创新人才[J].中国大学教学.2019

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