导读:本文包含了八因素结构模型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:有意性,急性农药中毒,结构方程模型,相关因素
八因素结构模型论文文献综述
樊落,桂莉,魏婧昀[1]（2019）在《有意性急性农药中毒影响因素结构方程模型分析》一文中研究指出目的探讨有意性急性农药中毒相关因素,为该病的预防和健康促进提供依据。方法应用《有意性急性农药中毒相关因素调查问卷》,对甘肃省有意性急性农药中毒患者和同期非急性农药中毒患者进行调查。采用结构方程模型分析结果。结果认知因素、社会环境因素、心理因素对中毒行为的发生有直接影响,标准化回归系数分别为:-0.831、-0.752、-0.469;认知因素对心理因素和社会环境因素有直接作用;二级维度中认知偏差、绝对化、应对方式、社会支持、农药管理和负性生活事件对中毒行为的发生有间接作用,标准化系数分别为0.757、0.541、0.773、0.576、0.824、0.782。结论关注有意性急性农药中毒发病的相关因素,改善其社会学相关因素,提高应对方式,给予社会支持,加强农药管理,有助于降低发病率。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
周浩波,李凌霄[2]（2019）在《高校教师工作满意度影响因素结构模型的构建——基于18位高校教师访谈的质性分析》一文中研究指出高校教师工作满意度影响因素是满意度评价以及各因素相关关系研究的基础和前提。基于研究的已有成果和特点,借鉴扎根理论方法,对18位高校教师的访谈数据进行质性分析,确定了高校教师工作满意度影响因素层次结构模型,发现高校教师工作满意度影响因素由日常管理、主体意识、文化感知、基础条件和发展空间5个宏观因素、27个直接因素以及293个原始概念组成。各因素还受到教师性别、职称以及教师所在高校层次等外生变量的影响,这些外生变量将高校教师区分为不同的群体,各个影响因素在以外生变量区分的群体上存在差异。(本文来源于《教育科学》期刊2019年04期）
樊落,桂莉,魏婧昀[3]（2019）在《有意性急性农药中毒影响因素结构方程模型》一文中研究指出目的探讨有意性急性农药中毒相关因素,为该病的预防和健康促进提供依据。方法应用《有意性急性农药中毒相关因素调查问卷》,对甘肃省有意性急性农药中毒患者和同期非急性农药中毒患者进行调查。采用结构方程模型分析结果。结果认知因素、社会环境因素、心理因素对中毒行为的发生有直接影响,标准化回归系数分别为-0.831、-0.752和-0.469;认知因素对心理因素和社会环境因素有直接作用;二级维度中认知偏差、绝对化、应对方式、社会支持、农药管理和负性生活事件对中毒行为的发生有间接作用,标准化系数分别为0.757、0.541、0.773、0.576、0.824和0.782。结论关注有意性急性农药中毒发病的相关因素,改善其社会学相关因素及应对方式,给予社会支持,加强农药管理,有助于降低发生率。(本文来源于《中华疾病控制杂志》期刊2019年08期）
马春花,罗艳华,周英,李桃,周薇[4]（2019）在《护理硕士研究生科研能力影响因素结构方程模型分析》一文中研究指出目的探讨影响护理硕士研究生科研能力的主要因素。方法采取问卷调查法对198名护理硕士研究生进行调查,分析影响其科研能力的相关因素。结果年级、科研动机、成就动机、自我控制与自我效能对科研能力有直接影响,模型变量可以解释科研能力总变异的47.0%。年级、自我控制与成就动机对科研能力有间接影响,自我效能是影响科研能力的中介变量。年级与自我效能对护理硕士研究生科研能力影响较大(总效应系数分别为0.46、0.43)。结论护理教育者与护理硕士研究生导师应根据不同年级学生的特征、学习动机水平与自我效能水平,实施个体化、针对性的科研能力培养措施。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年03期）
向政,周舟[5]（2019）在《湖北省贫困山区老年高血压患病因素结构方程模型》一文中研究指出目的通过结构方程模型探讨湖北省贫困山区60～69岁高血压患病因素。方法采用整群分层抽样方法选取湖北省恩施土家族苗族自治州60～69岁老年人804人,进行人口学特征和体力活动资料调查和体质测试,采用结构方程模型对外观变量进行分析。结果修改后的结构方程中潜在变量对高血压患病率影响大小依次为社会特征、人口学特征、体质和身体活动,外观变量中退休前职业、教育程度、城乡、体重指数、腰臀比的系数较高。结论影响湖北省贫困山区老年高血压患病的最主要因素是社会特征,其次是人口学特征、体质特征和身体活动,脑力劳动者高血压患病率高于体力劳动者,乡村人口高血压患病率低于城镇人口,向心性肥胖是高血压的危险因素。(本文来源于《中国老年学杂志》期刊2019年01期）
汪小斌,汪俊华,陈雄[6]（2018）在《贵州省中学生抑郁影响因素结构方程模型分析》一文中研究指出目的了解贵州省中学生抑郁状况及其影响因素,为对中学生进行心理危机干预提供参考依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法,抽取贵州省3个地区的初中和高中学生5 092名,采用自制问卷和中学生抑郁量表进行横断面调查,利用SPSS 17.0进行因子分析和AMOS 21.0构建结构方程模型。结果贵州省中学生抑郁情绪总均分为(2.00±0.77)分,其中一般抑郁情绪、与学业有关的抑郁情绪、与人际关系有关的抑郁情绪3个维度得分分别为(1.91±0.77)(2.27±0.90)(1.86±0.92)分,2 232名(43.83%)有抑郁情绪。是否住校、不同宗教信仰、学校所在地、年级、地区及有无学校生命教育、威胁生命事件、生死经历的中学生抑郁情绪得分差异有统计学意义(P值均<0.05)。抑郁情绪与社会欺辱、生死经历均为负相关,总效应分别为0.34,0.20。亲密的家庭氛围和学校生命教育与对抑郁情绪呈正相关,影响作用大小分别为0.30和0.16。结论贵州省中学生抑郁情绪的总体水平较高,抑郁情绪的影响因素中社会欺辱的作用较大。应加强中学生的社会保护,学校需注重生命教育及心理健康教育,父母应重视家庭氛围的亲密性,多与孩子进行心理层面的交流。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2018年12期）
刘志浩,覃玉,苏健,罗鹏飞,周金意[7]（2018）在《基于IMB模型的江苏省青少年吸烟预防行为影响因素结构方程模型分析》一文中研究指出目的基于信息、动机、行为技巧模型理论,采用结构方程模型分析青少年吸烟预防行为的影响因素,为开展青少年控烟健康教育提供依据。方法采用PPS抽样方法,采用中国疾病预防控制中心设计的青少年烟草调查问卷对江苏省5697名青少年学生进行调查,并用结构方程模型对数据进行分析。结果 77.1%的学生认为吸烟对身体有害。结构方程模型结果显示,烟草相关信息对吸烟预防行为无直接效应,吸烟预防动机和吸烟行为技巧是吸烟预防行为的主要影响因素。烟草相关信息对行为技巧的总体效应为0.120,吸烟预防动机对行为技巧、预防行为的总体效应分别为0.477、0.449,吸烟行为技巧对吸烟预防行为的总体效应为0.518。结论应从信息、动机、行为技巧叁方面进行综合干预,促使青少年吸烟预防行为的发生。(本文来源于《中国卫生统计》期刊2018年04期）
姚文建,姜玉莲[8]（2018）在《中国远程高等教育资源配置政策影响因素结构模型》一文中研究指出远程高等教育资源配置政策及其实施中的影响因素、相互关系决定了其资源配置的走向和效果。本研究以学生的认识与评价作为检验远程高等教育资源配置政策的主要依据,对远程高等教育政策及其影响因素进行研究,采用目前国际学术界通常使用的、对潜变量影响比较有效的Mplus工具,对远程高等教育资源配置政策进行了验证性因素分析和测量结构模型构建,得出能反映资源配置政策影响因素关系的因果结构模型及其影响效应,力求从本质上解析中国远程高等教育资源配置政策影响因素之间的关系和相互作用。(本文来源于《开放教育研究》期刊2018年04期）
许鸣,骆湘香,谢文倩,朱茜如,顾昉[9]（2018）在《青少年果蔬摄入行为与心理、社会因素结构模型》一文中研究指出目的构建青少年果蔬摄入行为与心理、社会因素的关系模型,探索心理、社会因素对青少年果蔬摄入行为阶段的影响机制与程度。方法 2015年5月,利用分层整群抽样方法在浙江省杭州市和嘉兴市对1 858名中学生进行现场问卷调查,获取学生果蔬摄入行为阶段、相关心理因素、社会因素信息,用结构方程模型构建各潜变量与行为阶段之间的关系模型。结果模型拟合指标经反复校正后均达到较理想的水平(CFI=0.941,RMSEA=0.032),校正后模型显示朋友支持与正向态度对行为阶段只有间接效应,效应值为0.070、0.166;负向态度与自我效能对行为阶段只有直接效应,效应值为–0.096、0.252;家庭支持、改变策略对行为阶段既有直接效应,又有间接效应,总效应值分别为0.134、0.161。心理因素比社会因素对行为阶段的影响力更大,以自我效能为着。结论基于SEM方法,心理、社会因素对青少年果蔬摄入行为阶段的作用得到结构方程模型的有力支持。(本文来源于《中国公共卫生》期刊2018年04期）
韩正彪,韩正芝[10]（2017）在《文献数据库用户心智模型演进驱动因素结构测量研究》一文中研究指出[目的/意义]对文献数据库用户心智模型演进的驱动因素结构进行测量。[方法/过程]研究采用问卷调查法收集483份关于文献数据库用户对其心智模型演进驱动因素认知的问卷,采用二阶验证性因素分析方法对收集到的数据进行分析。[结果/结论]研究发现文献数据库用户心智模型的驱动因素有文献数据库界面引导与提示、自我摸索、与同学交流、文献数据库信息服务产品、搜索引擎学习迁移、简单信息检索任务、复杂信息检索任务、信息检索课程、请教老师、图书馆信息检索培训和购物网站学习迁移。这些因素对用户心智模型演进的重要性依次升高。此外,由于用户心智模型构成维度的复合性,每种驱动因素对文献数据库内容认知、信息检索方法认知、信息检索结果筛选的影响都存在差异。研究结果可为文献数据库的界面优化设计和用户信息素养培训提供指导建议。(本文来源于《图书情报工作》期刊2017年15期）
八因素结构模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校教师工作满意度影响因素是满意度评价以及各因素相关关系研究的基础和前提。基于研究的已有成果和特点,借鉴扎根理论方法,对18位高校教师的访谈数据进行质性分析,确定了高校教师工作满意度影响因素层次结构模型,发现高校教师工作满意度影响因素由日常管理、主体意识、文化感知、基础条件和发展空间5个宏观因素、27个直接因素以及293个原始概念组成。各因素还受到教师性别、职称以及教师所在高校层次等外生变量的影响,这些外生变量将高校教师区分为不同的群体,各个影响因素在以外生变量区分的群体上存在差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
八因素结构模型论文参考文献
[1].樊落,桂莉,魏婧昀.有意性急性农药中毒影响因素结构方程模型分析[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019
[2].周浩波,李凌霄.高校教师工作满意度影响因素结构模型的构建——基于18位高校教师访谈的质性分析[J].教育科学.2019
[3].樊落,桂莉,魏婧昀.有意性急性农药中毒影响因素结构方程模型[J].中华疾病控制杂志.2019
[4].马春花,罗艳华,周英,李桃,周薇.护理硕士研究生科研能力影响因素结构方程模型分析[J].现代医药卫生.2019
[5].向政,周舟.湖北省贫困山区老年高血压患病因素结构方程模型[J].中国老年学杂志.2019
[6].汪小斌,汪俊华,陈雄.贵州省中学生抑郁影响因素结构方程模型分析[J].中国学校卫生.2018
[7].刘志浩,覃玉,苏健,罗鹏飞,周金意.基于IMB模型的江苏省青少年吸烟预防行为影响因素结构方程模型分析[J].中国卫生统计.2018
[8].姚文建,姜玉莲.中国远程高等教育资源配置政策影响因素结构模型[J].开放教育研究.2018
[9].许鸣,骆湘香,谢文倩,朱茜如,顾昉.青少年果蔬摄入行为与心理、社会因素结构模型[J].中国公共卫生.2018
[10].韩正彪,韩正芝.文献数据库用户心智模型演进驱动因素结构测量研究[J].图书情报工作.2017