导读:本文包含了学位信息论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:图书情报硕士专业学位,招生信息,考试,统计分析
学位信息论文文献综述
张莹[1]（2019）在《图书情报硕士专业学位(MLIS)招生信息统计分析(2018)》一文中研究指出[目的/意义]调查国内图书情报硕士专业学位(MLIS)最新招生信息情况,为考生提供有价值的考试信息,为招生单位开展招生宣传与教育培养工作提供参考依据,促进MLIS教育的发展。[方法/过程]通过对2018年全国30所MLIS招生单位的招生信息进行网络调查,从招生基本情况、招生单位地区分布、招生院校类型、培养院系类别、招生方向以及考试科目设置等六个方面进行统计分析,以此反映招生单位的MLIS招生信息服务质量。[结果/结论 ] 2018年MLIS招生单位有30所,计划招生人数953人,实际录取全日制1 086人、非全日制250人;招生院校覆盖全国17个省、3个直辖市,西北地区无招生院校;招生单位均为高等院校,其中综合性院校有20所、师范类5所、理工类2所、医药类、农林类和财经类各1所;MLIS招生二级学院分为叁类:管理学类21所、信息学类6所、历史学类3所;招生方向设置前叁位为:信息管理类(18.92%)、不区分研究方向(17.57%)、情报学类(16.22%);介绍初试、复试以及同等学力加试科目。从MLIS招生工作、招生规模与生源、考试科目、以及网站招生信息服务等四个方面,指出目前MLIS招生与教育中存在的问题,并提出工作建议。(本文来源于《图书情报研究》期刊2019年04期）
杨凡[2]（2019）在《情报学专业硕博学位论文信息计量学特征研究——基于知网2013-2017年华中师范大学情报学专业硕博论文的分析》一文中研究指出文章选取了知网收录的华中师范大学情报学专业2013-2017年硕博学位论文共计205篇作为研究对象,利用文献计量学方法对样本论文进行了关键词、研究方法、导师、被引频次的信息计量特征统计分析,探究情报学专业硕博学位论文的总体概况和主要特征,揭示情报学专业硕博学位论文的研究主题、研究方法、导师贡献以及学位论文和研究生培养的质量。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年08期）
李卫帮,姬红兵,王爽[3]（2019）在《电子信息类专业学位授权点动态调整的实践与思考——以西安电子科技大学为例》一文中研究指出学位授权点动态调整是适应研究生教育"服务需求、提升质量"的重要举措之一。本文通过分析学科调整和学位授权点调整的关系,结合西安电子科技大学学位授权点动态调整的实践与经验,提出学位授权点动态调整需要考虑的问题;结合对部分高校开展博士学位授权点动态调整工作的分析,归纳总结出开展电子信息类专业学位授权点动态调整工作的建议,为有关高校开展学位授权点动态调整工作提供参考。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年07期）
葛小凤[4]（2019）在《职业技术教育(信息技术)专业学位研究生招生问题思考》一文中研究指出职业技术教育(信息技术)专业学位研究生为中等职业学校培养高学历、高素质的"双师型"专任教师。但从2016年开展招生试点工作以来,信息技术专业学生数量和质量却远低于预期。本文在分析职业技术教育(信息技术)专业招生问题的基础上,对保证专业招生数量和质量的必要性进行论证,最后从招生宣讲、校校合作、前置专业审核等渠道提出建议和措施。(本文来源于《职业技术》期刊2019年07期）
余自娟[5]（2019）在《护理信息学硕士专业学位研究生培养方案的构建》一文中研究指出目的1.引进国外护理信息能力自评量表(在读护理学硕士版本);2.了解目前在读护理学硕士研究生、临床护士的护理信息能力现状及医疗机构对护理信息学硕士专业学位研究生的培养需求与期望;3.基于现实教育需求,构建、修订护理信息学硕士专业学位研究生培养方案。方法本研究分为叁部分:第一部分:护理信息能力自评量表的汉化及修订研究者首先获取原英文量表作者Yoon教授的授权使用,后严格按照量表汉化流程即翻译与回译、文化调适、语义分析、修订等形成了中文版SANICS。便利抽取了324名符合纳入标准的在读护理学硕士研究生,通过信度评价中文版量表的内部一致性程度,验证中文版SANICS的本土适用性及心理测量学特征。采用探索性因子分析检验了量表的结构效度以及内容效度指数计算中文版量表的专家内容效度;后通过验证性因子分析验证探索性因子阶段的结果。第二部分:现状调查第一阶段在读护理学硕士研究生、临床护士的护理信息能力调查(1)以汉化的中文版SANICS(在读护理学硕士版本)为调查工具,便利抽取省内外6所拥有护理学硕士的高等护理院校在读护理学硕士研究生92人,获得护理信息能力现状的相关信息,为本研究的培养目标和课程设置提供理论依据。(2)采用罗红编制的《护理信息能力量表》(临床护士版本)为调查工具,便利抽取郑州市3家叁级甲等医院的临床护士334人进行问卷调查,获得临床护士护理信息能力现状的相关信息,为本研究课程的设置提供理论基础。第二阶段相关人员对护理信息学硕士专业学位研究生培养的期望采用目的抽样法选取8名相关学科专家,13名临床护士,12名在读护理学硕士专业学位研究生进行半结构式访谈,了解其对相关人才培养的看法、建议及期望,为培养方案的内容进行补充。第叁部分:护理信息学硕士专业学位研究生培养方案的构建及修订本部分是在前期文献回顾、现状调查和访谈分析结果的基础上确定护理信息学硕士专业学位研究生培养方案初稿,并拟定专家咨询表,后经过2～3轮的Delphi法对其修订。结果第一部分:文化调试共修订了6个条目,其中将条目11、12和13合并为1个条目,量表由原来30个条目修订为28个条目。信效度检验结果:中文版SANICS的Cronbach’sα系数为0.931,Guttman Split-Half折半系数为0.837。间隔两周后重测,重测信度为0.883,各维度重测信度均大于0.6(P<0.05),经测定量表的I-CVI为0.95。中文版SANICS共选取5个公因子,即临床信息角色、基本的计算机知识和技能、计算机技能的应用能力、无线设备、护理信息学态度,累积方差贡献率70.659%。采用验证性因子分析对探索性因子分析选取的5个公因子结构进一步验证,结果显示,中文版SANICS的5个因子模型拟合较好,所有条目载荷均大0.4,所有拟合指数χ~2=444.226,χ~2/df=1.354,RMSEA=0.042,RMR=0.031,CFI=0.965,均达到标准。第二部分:第一阶段(1)在读护理学硕士研究生护理信息能力总均分为(2.89±0.57)分,处于中等水平以下,临床信息角色、无线设备和计算机技能的应用能力均低于中等水平。其中年级、实习或工作时间、计算机等级、是否学习过护理信息学相关课程和是否接触过护理信息系统为主要影响因素(P<0.001)。(2)临床护士护理信息能力总均分为(3.16±0.50)分,处于中等水平以上。其中所在医院、学历水平、是否学习过计算机相关课程和是否接受过护理信息系统培训或学习是主要影响因素(P<0.001)。第二阶段针对护理信息学硕士专业学位研究生培养期望分析,提炼出两大主题和六个亚主题:护理信息学硕士专业学位研究生应具备的基础和能力(具备护理信息学专业实践、能解决护理信息领域的实际问题、多学科知识和技能)、护理信息学硕士专业学位研究生的培养要求(充足的实践时间、多元化的实践科室、综合性的评价方式)。第叁部分:初步构建培养方案后,经2轮的Delphi专家咨询,最终构建护理信息学硕士专业学位研究生培养方案共81个条目。包括培养目标、入学要求、课程设置及学分、实践计划、评价方式和学位论文六大要素。其中培养目标包括职业素养与态度、知识目标和能力目标叁个类属目标,叁个类属目标分别有6个条目;入学要求6个条目;课程设置包括公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及必修模块,共26门;实践计划共两个阶段,即护理实践和护理信息学实践,需轮转2年,纳入12个条目;评价方式9个条目;学位论文包含10个条目。结论本研究构建的护理信息学硕士专业学位研究生培养方案借鉴了国外护理信息学硕士人才的培养方案,并结合我国国情和护理学科发展现状,聚焦社会需求,突出护理信息学专业特色,具有较强的适用性和可靠性,为各院校开展护理信息学硕士专业学位研究生教育提供了科学依据,为加快人才培养步伐提供了新的教育途径。但在今后培养方案实施的过程中仍需进一步修订和完善,以保障护理信息学硕士专业学位研究生的培养质量。(本文来源于《郑州大学》期刊2019-06-01）
[6]（2019）在《学位与研究生教育杂志社图书订购信息》一文中研究指出学位与研究生教育杂志社有部分图书供广大读者选购,欢迎各研究生培养单位及广大研究生踊跃订购。1.《导师论导——研究生导师论研究生指导》(第叁版),学位与研究生教育杂志社组织编写,北京理工大学出版社出版,68元;2.《专业学位论文写作指南》,学位与研究生教育杂志社组织编写,中国科学技术出版社出版,优惠价28.5元。(本文来源于《学位与研究生教育》期刊2019年05期）
高翔[7]（2019）在《基于区块链技术的学位信息验证系统设计与实现》一文中研究指出据国家统计局近几年统计数据显示,高校毕业生人数在逐年增加。社会资源有限,竞争压力加大,为了提升自身的竞争力,社会上出现了一些学位造假现象。本文针对学位信息防伪的需求,使用区块链技术设计并实现了学位信息验证系统。存储在区块链上的数据具有不可篡改性和透明可溯源性,应用到学位信息验证中可以在一定程度上限制学位造假事件的发生。本文基于区块链技术设计并实现了学位证书的颁发、撤销和验证等功能,用户分为教育管理部门、高校、学生和验证方四种类型。系统实现了 IPv6任播功能,验证方用户可以访问到与本地主机网络传输性能最优的服务器,也在一定程度上提高了系统的抗攻击性。为了节省区块链节点的存储空间,本文对LZW和算术编码进行改进,设计了一种混合编码压缩算法。使用二叉树结构存储LZW编码字典,降低LZWW压缩过程中对内存的需求,统计字搜索典过程中各个编码被访问的次数,计算出各个编码被访问的概率。算术编码算法根据编码被访问的概率生成编码间隔表,对LZW压缩结果继续压缩。本论文后续工作是把学生在校期间的学习成果和毕业后的职业经历存储到区块链中,构建个人诚信账号,同时利用加密技术保护用户的个人隐私信息。(本文来源于《宁夏大学》期刊2019-05-01）
秦岭,杨小健[8]（2019）在《信息类专业学位研究生创新能力培养的探索与实践》一文中研究指出文章以南京工业大学计算机科学与技术学院为例,从信息类专业学位研究生创新能力培养的角度,紧密围绕产学研用结合的特色优势,通过修订人才培养方案,科教结合、产学结合,形成了具有特色的培养体系,以突出实践、激发创新思维,来提高研究生的创新能力。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2019年09期）
[9]（2019）在《国家开放大学获“北京地区2018年学位授予信息报送工作先进单位”称号》一文中研究指出北京市教育综合服务中心近日下发《关于表彰北京地区学位授予信息报送工作先进单位及先进个人的通知》(京教综[2019]2号),国家开放大学获"北京地区2018年学位授予信息报送工作先进单位"称号。北京市教育综合服务中心是北京市教育委员会的直属事业单位,其部分工作职责为指导并审核(本文来源于《新疆广播电视大学学报》期刊2019年01期）
胡祖辉,朱俐[10]（2018）在《信息技术支持下的专业学位研究生教育质量保障体系研究》一文中研究指出本文介绍了专业学位研究生教育质量保障体系的研究背景与现状,按照创新教育管理理念、建立健全组织保障、完善管理制度与措施、强化信息技术支撑的总体思路,从信息技术支持的角度,在专业学位研究生培养单位内部探索以信息技术为手段,针对专业学位研究生教育的特点构建专业学位研究生内部质量保障体系。提出了信息技术支持下的专业学位研究生教育质量保障体系框架,包括导师队伍质量保障、课程教学质量保障、学位论文质量保障、专业实践质量保障、满意度调查与质量评价五个关键环节。通过强化过程管理和质量评价,形成专业学位研究生教育质量保障的良性循环。(本文来源于《数字教育》期刊2018年06期）
学位信息论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章选取了知网收录的华中师范大学情报学专业2013-2017年硕博学位论文共计205篇作为研究对象,利用文献计量学方法对样本论文进行了关键词、研究方法、导师、被引频次的信息计量特征统计分析,探究情报学专业硕博学位论文的总体概况和主要特征,揭示情报学专业硕博学位论文的研究主题、研究方法、导师贡献以及学位论文和研究生培养的质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学位信息论文参考文献
[1].张莹.图书情报硕士专业学位(MLIS)招生信息统计分析(2018)[J].图书情报研究.2019
[2].杨凡.情报学专业硕博学位论文信息计量学特征研究——基于知网2013-2017年华中师范大学情报学专业硕博论文的分析[J].科教文汇(中旬刊).2019
[3].李卫帮,姬红兵,王爽.电子信息类专业学位授权点动态调整的实践与思考——以西安电子科技大学为例[J].工业和信息化教育.2019
[4].葛小凤.职业技术教育(信息技术)专业学位研究生招生问题思考[J].职业技术.2019
[5].余自娟.护理信息学硕士专业学位研究生培养方案的构建[D].郑州大学.2019
[6]..学位与研究生教育杂志社图书订购信息[J].学位与研究生教育.2019
[7].高翔.基于区块链技术的学位信息验证系统设计与实现[D].宁夏大学.2019
[8].秦岭,杨小健.信息类专业学位研究生创新能力培养的探索与实践[J].江苏科技信息.2019
[9]..国家开放大学获“北京地区2018年学位授予信息报送工作先进单位”称号[J].新疆广播电视大学学报.2019
[10].胡祖辉,朱俐.信息技术支持下的专业学位研究生教育质量保障体系研究[J].数字教育.2018
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