导读:本文包含了转化人才论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人才集聚,组织力,市国资委,现代化都市,直属机关,教育局,党的建设,习近平,党的组织,悟新
转化人才论文文献综述
,盛游[1]（2020）在《切实把组织优势人才优势转化为发展优势》一文中研究指出本报消息（ 盛游）1月21日下午，全市党委（党组）书记抓基层党建和人才工作述职评议会举行。市委书记陈龙在会上强调，全市各级党委（党组）要认真贯彻新时代党的建设总要求和党的组织路线，坚决扛起抓党建聚人才的政治责任，切实把组织优势人才优势转化为发展优势，(本文来源于《金华日报》期刊2020-01-22）
新华网[2]（2020）在《以长远眼光引进人才、企业、项目，持续推动生态优势转化为朔州高质量转型发展优势》一文中研究指出作为山西煤炭生产大市，朔州市如何坚持生态优先、绿色发展，做好煤炭文章，加快培育新兴产业，推动经济转型发展？在2020年山西省两会期间，山西省人大代表、朔州市代市长熊燕斌接受新华网采访时表示，“生态立市、稳煤促新”对于朔州来说，内涵和外延是非常丰富的，生态(本文来源于《朔州日报》期刊2020-01-18）
徐皓,四川经济日报,童登俊[3]（2019）在《德阳把人才优势转化为发展优势》一文中研究指出“经过在杭州的实地考察，让我真正见识到了发达城市标杆企业在数字化转型、数字化应用、数字化管理等方面的经验做法，也让我对今后我厂的发展方向有了大概的思路……”这是德阳兴民机械厂总经理邓燕在参加了今年8月由德阳市经信局组织的“数字经济企业赴杭州考察培训活动”(本文来源于《四川经济日报》期刊2019-12-10）
刘阳,张扬[4]（2019）在《“泉城杯”国际创新设计大赛共燃创意之火》一文中研究指出新奇的创意，闪耀的舞台，将初冬的寒意全部驱散。11月22日，首届“泉城杯”国际创新设计大赛在济南国际创新设计产业园落下帷幕。随着大赛颁奖典礼和设计创新与区域发展高峰论坛、全国第一家“工业设计合作基地”签约揭牌仪式的举行，来自社会各界的专家学者、设计“大咖(本文来源于《济南日报》期刊2019-11-25）
程晓兰[5]（2019）在《普通高校体育产业管理人才培养模式转化的可行性研究》一文中研究指出研究目的:国统字[2008]79号文件,国家统计局国家体育总局印发《体育及相关产业分类(试行)》的通知。通知明确了我国将正式把体育产业作为国民经济产业体系的重要组成部分。此举为体育产业细分市场、人才培养、培育体育消费市场奠定了坚实的基础。随着体育赛事举办的数量、规模等一系列现况对体育产业管理人才提出了新的要求,也预示体育产业将进入一个全新的阶段。体育产业将从窄领域向宽领域迈进,从本土化向国际化发展。体育产业需要更加专业、精通多项体育相关方面的应用型复合型人才。我国目前的体育产业管理人才现状不得不为之考虑。而高校是输送体育管理人才的源头,体育管理人才的培养模式决定培养的结果,因此,对高校体育产业管理人才培养模式的可行性研究,为高校设置体育产业管理课程提供理论依据和意义。研究方法:本文主要采用体育统计、体育管理、体育经济等多学科综合研究。主要研究方法有文献资料法、专家访谈法、实地考察法。重点分析普通高校体育产业管理人才培养模式转化的可行性,转化高校体育管理人才培养模式能否解决当前体育管理人才供需不对口以及体育管理人才综合能力较低的问题。理论、实践相结合以及体育院校和综合院校联合培养体育管理人才这一策略在现实中的应用价值。研究结果:我国从事体育产业的管理人员大部分是体育院校毕业的学生、退役运动员和体育爱好者。他们可能擅长体育运动、组织体育赛事,但缺乏专业的管理知识,如经济学管理、国际贸易、体育法、国际体育赛事管理、体育新闻、体育旅游等等;同时,管理能力低下,缺乏创新性和国际性的管理理念。目前,我国高校设置的体育产业管理的学科主要是围绕体育而设计的科目,众多高校体育产业管理专业的教师在体育方面能力较强,但在经济管理领域基础知识薄弱,实践经验较少;培养目标不明确;理论教学与实践教学融合度不高。本科毕业的体育产业管理人员很难找到专业对口的工作,并且学校也没有提供良好的实习单位。这种课程设置导致供、需不对口。同时,培养的学生缺乏专业、全面的知识,大部分学生在校期间没有机会接触到具体的有关体育产业管理的工作,因此,在处理一些专业问题以及国际赛事时显得较为棘手。这些问题的存在与我们的培养模式存在密切的联系。"培养目标决定培养人才的专业方向和要求,以及学生毕业后的主要就业方向"。普通高校的人才培养模式要迎合当前体育产业管理所需人才的要求,通过对成都市、郑州市、上海市的部分高校开设体育产业管理课程的院校进行访问和分析,以及当前体育产业管理的现状,提出一些建议。研究结论:在高校体育产业管理人才培养模式上我们应借鉴体育产业大国--美国的教育模式。美国体育产业经营管理人才目前有叁种培养模式。第一种是依附体育学院或社区内的学院培养专业的体育经营人才,学制分为2年和4年。该类毕业生主要是为独个俱乐部、中介机构从事专项的赛事经营和专项运动员代理。第二,依托各大学的体育学院或体育系培养中高级体育经营人才,在课程设置上采取:体育学课程+工商管理课程的组合,学制仅有一种,4年制。这类学生毕业之后主要在各式各样的体育俱乐部从事体育经营管理的工作。第叁,主要模式为依托商学院培养高层次体育经营管理人才。此培养方式的课程设置与前两种较大差别,采取MBA课程+体育学课程的组合,将跨国公司和大企业的运动行销部门输送专门体育人才为培养目标。因此,我们在借鉴美国体育产业管理教育模式的同时应结合本国国情设计有中国特色的教学模式。首先,应了解中国的体育产业市场情况,设定教学目标,根据教学目标设计课程模式。我们应培养体、智、美、专等全面发展的复合型人才;聘请体育产业管理的专家作为学校的特约教师,定期分享专业"干货",有机会可带领学生到国外感受异国的体育产业管理的方法以及学校课程的独特性。课程设计应包含基本的会计基础、经济管理、金融学、新闻学、法学等基础学科;课程应设置理论、实践相结合,在学校补充理论知识,同时利用社会资源,为学生提供一个了解社会现况的机会。体育院校和综合院校联合教学,培养一专多通的复合型人才,是体育产业管理所需也是未来体育产业管理人才培养模式的趋势。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
郑金武[6]（2019）在《北京技术转移转化人才可评职称了》一文中研究指出日前，北京市人力社保局和北京市科委联合印发《北京市工程技术系列（技术经纪）专业技术资格评价试行办法》（以下简称《办法》），正式增设技术经纪专业职称。《办法》规定，凡是在北京市国有企业事业单位、非公有制经济组织、社会组织中从事技术转移转化工作的专业(本文来源于《中国科学报》期刊2019-10-17）
代丽丽[7]（2019）在《技术转移转化人才可评职称了》一文中研究指出本报讯（ 代丽丽）市人力社保局、市科委联合印发《北京市工程技术系列（技术经纪）专业技术资格评价试行办法》，增设技术经纪专业职称。凡在本市国有企业事业单位、非公有制经济组织、社会组织中从事技术转移转化工作的专业技术人才，均纳入评价范围。年底前，本市将启(本文来源于《北京日报》期刊2019-10-15）
高家宏[8]（2019）在《科技成果转化核心人才评价指标体系研究》一文中研究指出为了进一步将科技成果转化工作推向深入,本文聚焦科技人才评价导向,将"转化"关键环节涉及的核心科技人才进行合理分类,提取其素质特征高频词形成评价指标,并根据国家相关政策导向及调查研究结果确定不同类别人才的评价指标和评价主体权重,设计出一套完整的科技成果转化核心人才评价指标体系。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年18期）
吴寿仁[9]（2019）在《科技成果转化若干热点问题解析（二十八）——关于技术转移人才培养的思考》一文中研究指出科技成果转移转化本身是一项专业化程度很高的商业活动,不是简单地把科技成果所有人或完成人与企业之间进行成果对接就万事大吉了。成果对接只是万里长征中的一步而已,一项成果如能成功转化,有大量的工作需要做,其中离不开技术转移人才的艰苦付出,即苦干+巧干。这对技术转移人才(本文来源于《科技中国》期刊2019年09期）
范英杰,赵春琳[10]（2019）在《新旧动能转化背景下高校会计人才培养改革研究——以山东省为例》一文中研究指出当前我国经济正处于新旧动能转换进程中,面对着新旧动能转换的重要战略部署,高校教育需要进行会计人才培养的适应性改革。本文以山东省为例,分析了产业层动能转换、器物层动能转换、空间层动能转换及商业模式层动能转换的外部环境下,未来的会计人才应成为掌握综合知识的复合型人才、信息技术的跨专业人才、国际化的管理型人才及较高职业素养的创新型人才,并从构建社会需求为导向的人才培养逻辑、基于大学特色推进跨专业的融合化、加大国际人才培养及变革会计人才的培养模式等方面提出了对策建议。(本文来源于《国际商务财会》期刊2019年09期）
转化人才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为山西煤炭生产大市，朔州市如何坚持生态优先、绿色发展，做好煤炭文章，加快培育新兴产业，推动经济转型发展？在2020年山西省两会期间，山西省人大代表、朔州市代市长熊燕斌接受新华网采访时表示，“生态立市、稳煤促新”对于朔州来说，内涵和外延是非常丰富的，生态
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
转化人才论文参考文献
[1].,盛游.切实把组织优势人才优势转化为发展优势[N].金华日报.2020
[2].新华网.以长远眼光引进人才、企业、项目，持续推动生态优势转化为朔州高质量转型发展优势[N].朔州日报.2020
[3].徐皓,四川经济日报,童登俊.德阳把人才优势转化为发展优势[N].四川经济日报.2019
[4].刘阳,张扬.“泉城杯”国际创新设计大赛共燃创意之火[N].济南日报.2019
[5].程晓兰.普通高校体育产业管理人才培养模式转化的可行性研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[6].郑金武.北京技术转移转化人才可评职称了[N].中国科学报.2019
[7].代丽丽.技术转移转化人才可评职称了[N].北京日报.2019
[8].高家宏.科技成果转化核心人才评价指标体系研究[J].现代经济信息.2019
[9].吴寿仁.科技成果转化若干热点问题解析（二十八）——关于技术转移人才培养的思考[J].科技中国.2019
[10].范英杰,赵春琳.新旧动能转化背景下高校会计人才培养改革研究——以山东省为例[J].国际商务财会.2019