导读:本文包含了医学院校信息化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:医学院校,计算机课程,信息化时代,教学改革
医学院校信息化论文文献综述
苏虞磊,曲蕴慧,薛方[1]（2019）在《信息化时代如何上好医学院校计算机课程》一文中研究指出随着医疗改革的深入和网络技术的飞速发展,医学院校计算机的教学必须与时俱进。因此,学习计算机应用课程对医学生来说更为重要。本文通过西安医学院计算机课程教学的现状,教学模式、教学方法、考核方式等方面存在问题的分析,提出了医学院校计算机课程教学改革的建议。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
朱天宇,侯建成,来永巍,黄鑫,郑中华[2]（2019）在《教育信息化背景下医学院校“教师评学”探究》一文中研究指出"教师评学"评价体系的建立与完善是推动医学教育评价体系改革的重要组成部分,是促进医学院校教育教学水平质量提升的重要路径,是培育道德品质高、能力水平强的医学技术人才的重要措施和保障。文章从医学院校建立和完善"教师评学"评价体系的必要性分析入手,阐述"教师评学"的概念以及重要意义。在对医学院校"教师评学"体系的建立原则、存在问题进行分析的基础上,进一步论述教育信息化背景下医学院校建立和完善"教师评学"评价体系的可行性与实现路径。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2019年06期）
李群芳,刘萍,赵智慧[3]（2019）在《医学院校档案信息化建设困难与对策研究》一文中研究指出随着信息化时代的到来,医学院校信息化管理工作也取得了很大的进步。就目前的情况来看,医学院校档案工作与真正的信息化建设之间还存在很大的差距,这在一定程度上也制约了医学院校信息化管理的效率和质量的提升。该文主要针对医学院校档案信息化建设的困难进行了分析,并提出了改进的措施,希望能对医学院校的档案信息化建设工作有所帮助。(本文来源于《中国新技术新产品》期刊2019年21期）
和新盈,曹弘毅,孙菊,呼俊迪,武洁[4]（2019）在《地方医学院校信息化教学模式的构建研究——以西安医学院为例》一文中研究指出信息技术被全球视为引发教育体系变革、推动教育模式和方法全面创新的核心动力和解决教育发展难题的有效办法。文章在分析校情、教情、学情的基础上,构建了具有地方医学院校特色的信息化教学新模式,以期为同类医学院校信息化教学建设路径提供参考。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2019年05期）
张伟,王晶[5]（2019）在《基于信息化平台的医学院校科研消耗品的管理实践》一文中研究指出目的:依据国家"放管服"政策要求和学校实际情况,建立科研消耗品信息化管理平台,提升管理效率和服务水平。方法:分析学校科研消耗品管理特点与现状,利用信息技术手段建立基于ASP.NETMVC4框架,以校园网络为基础,在学校数据中心平台上搭建科研消耗品管理平台,设置库房管理、订购管理、领用管理、结算管理和用户管理等5个系统模块,建立科研消耗品全流程规范化信息管理平台。结果:科研消耗品信息化管理平台实现了全过程网上管理,科研人员可随时利用科研消耗品信息化管理平台完成科研消耗品的领用;科研消耗品从入库、订购、审核、配货、配送、签收和结算,全流程电子化记录,信息规范透明可追溯,提高了科研消耗品服务时效性和管理有效性。结论:科研消耗品信息化管理平台可实现科研消耗品管理的工作流程化、流程信息化、管理规范化和过程及数据的透明化,为学校学科建设更好地发展提供基础保障。(本文来源于《中国医学装备》期刊2019年09期）
王春玲,冷静[6]（2019）在《医学院校信息化课堂教学评价的思考》一文中研究指出课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的重要环节,其本质是通过课堂的教学实现教与学的统一,从而达到相应的教学目的。课堂教学质量的高低直接关系到教育教学质量的优劣,而课堂教学评价是课堂教学的指南和导向,主要目的是引导、促进课堂教学改(本文来源于《广西中医药大学学报》期刊2019年03期）
何兰,滕迪,王岩,宋运娜,滕辉[7]（2019）在《医学院校数学课程信息化教学研究》一文中研究指出在信息化教学理念下,对教学准备,教学过程,教学总结进行设计,融入信息化教学手段,以移动终端为工具,合理运用信息技术,发挥其优势,可以提高课堂教学效率,提高学生获得知识的途径,培养学生自主学习能力,提高教师教育教学能力,为教育注入新的活力,从而提高教育教学质量,实现有效教学。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年04期）
王颖,王兵,韩珍珍,王玉锋[8]（2019）在《教育信息化2.0背景下医学院校医学信息工程人才培养模式探索》一文中研究指出在分析医学信息工程专业人才培养现状的基础上,提出教育信息化2.0背景下人才培养改革主要举措,包括推进"智慧校园"建设、提高教师信息化素养、教材多媒体化、加强学生创业创新思维和实践能力培养。(本文来源于《医学信息学杂志》期刊2019年07期）
黄思婧,康锦芬,黄文森[9]（2019）在《教育信息化2.0背景下的高职医学院校信息化教学》一文中研究指出国家对于教育信息化水平高度重视,《教育信息化2.0行动计划》旨在全面推动教育现代化。在此背景下,高职院校医学教育信息化势在必行。然而,信息化教学在高职医学院校的应用中仍存在一些问题,包括信息资源缺乏有效整合、各类资源建设标准不一、适合采用信息化手段的教学环节不明确、教师对信息化教学的认识及现代化教育理念不够等。高职院校医学教育信息化的推进发展,除了高校教师要努力提高自身信息化素养,探索新型教学模式外,高职医学院校也要积极引导搭建平台,与医院企业合作,积极创设信息化教学环境,提供足够的教学资源和软硬件技术支持,同时重视学生信息素养和综合能力的培养,实现职业技能与素养的综合提升。(本文来源于《河北职业教育》期刊2019年03期）
杨琪璇,聂华[10]（2019）在《医学院校大学英语信息化教学模式分析》一文中研究指出医学院校大学生不仅学习很多医疗护理知识,同时还会涉及到英语,信息化教学模式是一种先进的大学英语教学模式,为了有效分析医学院校大学英语信息化教学模式,本文深入教学实际,积极研究了具体的教学策略,为学生日后发展奠定良好基础。(本文来源于《校园英语》期刊2019年22期）
医学院校信息化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"教师评学"评价体系的建立与完善是推动医学教育评价体系改革的重要组成部分,是促进医学院校教育教学水平质量提升的重要路径,是培育道德品质高、能力水平强的医学技术人才的重要措施和保障。文章从医学院校建立和完善"教师评学"评价体系的必要性分析入手,阐述"教师评学"的概念以及重要意义。在对医学院校"教师评学"体系的建立原则、存在问题进行分析的基础上,进一步论述教育信息化背景下医学院校建立和完善"教师评学"评价体系的可行性与实现路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医学院校信息化论文参考文献
[1].苏虞磊,曲蕴慧,薛方.信息化时代如何上好医学院校计算机课程[J].计算机产品与流通.2019
[2].朱天宇,侯建成,来永巍,黄鑫,郑中华.教育信息化背景下医学院校“教师评学”探究[J].中国医学教育技术.2019
[3].李群芳,刘萍,赵智慧.医学院校档案信息化建设困难与对策研究[J].中国新技术新产品.2019
[4].和新盈,曹弘毅,孙菊,呼俊迪,武洁.地方医学院校信息化教学模式的构建研究——以西安医学院为例[J].中国医学教育技术.2019
[5].张伟,王晶.基于信息化平台的医学院校科研消耗品的管理实践[J].中国医学装备.2019
[6].王春玲,冷静.医学院校信息化课堂教学评价的思考[J].广西中医药大学学报.2019
[7].何兰,滕迪,王岩,宋运娜,滕辉.医学院校数学课程信息化教学研究[J].医学教育研究与实践.2019
[8].王颖,王兵,韩珍珍,王玉锋.教育信息化2.0背景下医学院校医学信息工程人才培养模式探索[J].医学信息学杂志.2019
[9].黄思婧,康锦芬,黄文森.教育信息化2.0背景下的高职医学院校信息化教学[J].河北职业教育.2019
[10].杨琪璇,聂华.医学院校大学英语信息化教学模式分析[J].校园英语.2019