导读:本文包含了数字语音教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:IIR数字滤波器,语音信号,教学探索
数字语音教学论文文献综述
邢静,张云,孙永健[1]（2018）在《基于语音信号的数字滤波器设计的教学探索》一文中研究指出本文针对IIR(Infinite impulse response,无限长冲击响应)数字滤波器的理论教学,以含有加性噪声的音频信号为实例,采用MATLAB开发平台,通过设计IIR数字滤波器实现去噪功能。对比语音信号去噪前后的音效和时频域波形变化,使学生在理解抽象理论的基础上,通过实例应用掌握设计数字滤波器的具体方法,实践表明该方法提高了学生学习的积极性和有效性,为课程教学设计提供一种新思路。(本文来源于《科技资讯》期刊2018年27期）
曾凡亭,王正为[2]（2018）在《数字语音室在大学英语教学中的应用模式探究》一文中研究指出目前数字语音室在中国大学英语教学中基本上已经普及。由于数字语音室硬件设施不同,配备软件也有差别,管理和使用方法不同,因此数字语音室在大学英语教学中的效果也不同,但是目标是一致的,都是为了提高大学英语教学质量,减轻大学英语教师负担。如何高效地使用数字语音室,是该文的探究内容,该文以北方工业大学为例,来探究数字语音室在大学英语教学中的应用模式。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2018年04期）
王箐[3]（2016）在《数字多媒体语音室的作用及其在大学英语教学中的应用策略》一文中研究指出分析数字多媒体语音室在大学英语教学中的优点与劣势。充分认识数字多媒体语音室的作用。在教学时充分发挥其优势。并对其在大学英语教学中的应用策略进行分析。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年34期）
孟耘竹[4]（2016）在《数字语音室在高职英语教学中的应用》一文中研究指出数字语音室有效地解决了当前我国高职英语教学存在的方法单一、资源少和师生互动性差等问题,可以极大提升教学有效性。以数字语音室为研究对象,着重就其在高职英语教学中的实施策略进行探究,以期为相关研究提供指导和借鉴。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2016年18期）
刘丽[5]（2016）在《试析数字多媒体语音室在高校外语教学中的应用》一文中研究指出首先从教学模式过于滞后、角色定位不当、缺乏数字多媒体语音室管理意识叁方面,解析高校外语教学中存在的问题,在此基础之上,从树立现代教育技术意识、教师角色和职能的重新定位、加强数字多媒体语音室的科学管理叁方面,提出了提升数字多媒体语音室在外语教学应用的对策建议。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考意见。(本文来源于《课程教育研究》期刊2016年25期）
李工硕[6]（2016）在《数字语音室在英语教学中的作用》一文中研究指出在英语教学过程中,数字语音室在英语教学中的作用越来越明显,正确认识到数字语音室在英语教学中的作用与应用方法,在提高英语教学水平中发挥着重要作用。本文重点分析了数字语音室在英语教学中的作用,再对如何在英语教学中利用数字语音室进行分析。(本文来源于《企业导报》期刊2016年10期）
龙艳花,叶宏,杨敏,汪春梅[7]（2016）在《数字语音处理全英语课程教学改革探索》一文中研究指出针对当前数字语音处理课程采用全英语教学存在的问题,探索课程实施过程和考核方式的改革,提出在教学过程中合理运用参与式教学的具体方案,同时在教学内容规划、教学手段使用、教学组织和课程考核方面进行改革,以提高学生自主学习的积极性,提升学生对所学理论知识进行综合运用的能力,增强学生的创新意识。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2016年08期）
林剑辉[8]（2015）在《语音实例教学方法在“数字信号处理”课程教学中的运用》一文中研究指出"数字信号处理"课程是电类专业重要的专业课程之一,理论性强,实践要求高,如何做好理论与实际相结合,一直是课堂教学中的重点与难点。在分析了"数字信号处理"课程教学现状的基础上,针对非工科院校的电类专业学生的特点,提出以语音信号为实践对象,结合理论讲解,设计了一系列前后呼应的教学实例,包括频谱分析、IIR滤波器设计与FIR滤波器设计等内容。这些教学实例既注重了"数字信号处理"课程的理论讲解,又考虑了与生活实际对象相联系,达到了提高学生学习兴趣与学习效果的目的。通过两年的教学实践,语音教学实例的应用达到了预期目标。(本文来源于《中国林业教育》期刊2015年06期）
袁清艳,江昭辉,叶志民[9]（2015）在《数字语音技术在外语教学中应用的思考》一文中研究指出数字语音技术是提高外语教学的一种教学手段,运用数字语音技术进行教学是提高外语教学质量的重要保证,也是适应外语教学改革发展的需要。因此,本文通过分析数字语音技术在教学中运用的优势以及运用数字语音技术带来的教学模式的转变,思考数字语音技术在教学运用中出现的问题的探讨。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2015年18期）
罗敏娜,蔡云凤[10]（2015）在《MATLAB在数字语音课程教学中的应用》一文中研究指出MATLAB在数字语音处理方面功能强大,利用MATLAB软件解决数字语音课程教学中存在的难点,通过对时域、频域及二者相结合的过程进行分析,构建将理论结果可视化和基本概念直观化相结合的多媒体课程教学模式。MATLAB在语音课程教学中的实现过程,首先是将数字语音读取,查看其波形图。其次是录入数字语音并保存。最后经过对数字语音的滤波、迭加、预处理等过程,实现对数字语音的分析和重构。逐步改变了教学方法和教学手段,从而达到培养学生的学习兴趣和操作能力的目的。(本文来源于《沈阳师范大学学报(自然科学版)》期刊2015年03期）
数字语音教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前数字语音室在中国大学英语教学中基本上已经普及。由于数字语音室硬件设施不同,配备软件也有差别,管理和使用方法不同,因此数字语音室在大学英语教学中的效果也不同,但是目标是一致的,都是为了提高大学英语教学质量,减轻大学英语教师负担。如何高效地使用数字语音室,是该文的探究内容,该文以北方工业大学为例,来探究数字语音室在大学英语教学中的应用模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数字语音教学论文参考文献
[1].邢静,张云,孙永健.基于语音信号的数字滤波器设计的教学探索[J].科技资讯.2018
[2].曾凡亭,王正为.数字语音室在大学英语教学中的应用模式探究[J].电脑知识与技术.2018
[3].王箐.数字多媒体语音室的作用及其在大学英语教学中的应用策略[J].长江丛刊.2016
[4].孟耘竹.数字语音室在高职英语教学中的应用[J].中国教育技术装备.2016
[5].刘丽.试析数字多媒体语音室在高校外语教学中的应用[J].课程教育研究.2016
[6].李工硕.数字语音室在英语教学中的作用[J].企业导报.2016
[7].龙艳花,叶宏,杨敏,汪春梅.数字语音处理全英语课程教学改革探索[J].中国教育技术装备.2016
[8].林剑辉.语音实例教学方法在“数字信号处理”课程教学中的运用[J].中国林业教育.2015
[9].袁清艳,江昭辉,叶志民.数字语音技术在外语教学中应用的思考[J].电子技术与软件工程.2015
[10].罗敏娜,蔡云凤.MATLAB在数字语音课程教学中的应用[J].沈阳师范大学学报(自然科学版).2015