夏巧玲浙江省义乌市义亭小学322000
【摘要】在语文的教学当中，写作是一项十分重要的训练技能和本领，是语文教学中的重点和难点。在多年以来，写作成为了师生难以解决的问题，在小学语文作文的教学中同样如此，如何将小学语文作文的教学水平提升上来，让小学生都能够更好的掌握语文作文的核心要义，培养学生的写作能力和写作兴趣，成为了小学教师首要关注的课题。本篇就针对小学语文作文教学中的种种问题及进行探讨，总结出相应的研究对策。
【关键词】小学语文；作文教学；问题；对策
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-026-01
在小学语文的教学中，教师要积极有效的发挥出自身的优势和能力，转变教学模式和教学理念，更好的为学生提供一个良性的学习氛围和学习环境，保障小学生能够从小就树立起一个良性的写作习惯和写作能力，提升小学语文教学的水平，提高小学生的自主思考能力和文章撰写能力，更好的建立其在写作能力上的行为塑造。
1小学语文作文教学中存在的问题
小学语文中的写作练习往往都是被忽视的一个重要环节，在大多数认定的认识上，写作就是多练习，多看别人的写作就会提升自己的写作能力，这只是一个极为片面懂得理解，写作的好坏直接影响着小学生未来的写作能力和写作实力，不能够仅仅根据写作的数量来评判写作的能力高低，这就衍生出了很多的问题，首先就是写作的质量降低。、
1.1写作质量跟不上
写作的质量好坏是评判一个人的重要的切入点，很多家长和教师都认为学生得额写作能力是可以根据写作的数量和写作的频率来确定和树立的，这种想法只是一种片面的理解思维，不能够更好的发展小学生的写作能力和水平。所以写作的质量是追求写作好坏和培养写作能力懂得重要出发点。要积极的发挥学生的自身思想意识，将自身的思想意识进行良性的分析和总结，通过高质量的文笔将小学生的思想充分发挥和书写出来，锻炼其手和脑的共同发展。
1.2作文写作教学过于模式化
小学语文作文教学不仅仅是在教师对额教学上，在学生身上也存在着一种十分复杂的影响力。主要就是现在学生的学习能力，小学生出于生长发育的初期，教师如果没有良好的学习方式和学习的模式就会让学生产生一种反感的心理，使得学习效果不强，学习能力不足，写作质量不高。教师要学会改变相应的死板模式，不能照抄照搬，要根据学生自身的能力和情况进行指导，保障学生能够通过自己的意识进行作文的书写，培养其思维的多种表达方式，发挥出学生的创新意识。
1.3教师指导能力不强
现在的发展正在朝着一个大方向前进就是信息化教育的方向，小学生可以更好的利用网络的资源，进行借鉴和模仿，但是在这个环节中需要教师进行良好的引导和鉴别，不能够全部照搬，要根据学生的实际和学生的主要的需求进行合理的网络资源使用。不要让学生完全模仿和照搬，要善于吸取其中的优秀一面，转化成自己的知识，将自己的所思所想都写出来，保障写作能够更好的发动小学生的主观能动性。
2小学语文写作教学的对策
小学写作在小学语文的教学中也占领着大部分的时间和学时，所以在语文写作教学中一定要积极的培养学生的思考能力，利用更多的时间进行写作能力的训练和培养，将教学的质量提升上来，积极有效的保障学生的写作能力在教师的熏陶和引领下越来越突出。
2.1小学生写作多联系生活
小学生的写作训练要积极有效的与实际的生活相互联系，取材于生活，同时培养小学生的灵感要源于生活，在生活中培养小学生要学会观察，善于观察，通过细致的领悟，用欣赏的眼光去看待事物，把自己的感想和生活点滴记录下来，通过教师的启迪和引导，保障学生的写作源泉都是源于内心。
2.2利用信息化科技工具进行引导教学
科学技术的发展对于教育上的改变和创新显得十分重要，在教学中多运用多媒体等教学新设备，利用网络的资源帮助学生进行认知，了解到在网络上能够更好的进行学习，同时还能够更好的激发出其学习的热情和学习的兴趣，多媒体教学或者是网络其他设备的教学能够让学生学习到很多传统教学模式上学习不到的知识，同时能够将学生的心灵和思维进行一种良好的陶冶和思考，保障其能够利用良好的思维模式去构建和思考写作的各种手法和技巧。让学生能够喜欢上写作这一环节，同时将丰富的网络资源进行合理融合和讲解，让学生能够扩充脑海中的写作资源。
2.3良好的课外阅读习惯
小学语文作文的教学不能够仅仅的关注在课堂的教学当中，要积极有效的将课堂以外的教学形式进行良好的实施，能够让小学生在平时养成一种思维锻炼的模式，可以培养其在课外阅读上的习惯，教师在课堂教学写作的时候可以进行一种良好的提问和引导，让学生对自己的课外阅读进行总结，在平时训练学生们能够从课外阅读当中多多积累相关的写作知识要点，保障学生能够将自己的写作语言从根本上进行一种高质量的提升，学会从中吸取自己所需要的精华部分。
3结束语
总之，小学的语文写作能力的塑造对于小学生日后语文学习具有极大的帮助，要提升语文的水平就要积极的重视写作能力的训练，保障写作能够更好的深入小学生的内心。这就需要教师在教学的同时多多根据学生的情况进行总结，制定出良好的教学模式，提升学生的写作兴趣。
参考文献
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