导读:本文包含了青少年发声论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思想政治学科,浙江省
青少年发声论文文献综述
王瑞[1]（2017）在《做理性公民,为天下事发声——浙江省第二届青少年模拟政协活动纪略》一文中研究指出2017年7月16日至17日,浙江省第二届青少年模拟政协活动在杭州学军中学西溪校区举行。活动由全国青少年模拟政协活动组委会指导,浙江省教育厅教研室主办,杭州学军中学承办,来自全省各地22所中学的149位学生参加了此次活动。(本文来源于《教学月刊·中学版(政治教学)》期刊2017年10期）
权福军[2]（2015）在《从宏大叙事到倾听个人发声——青少年研究方法的比较分析》一文中研究指出青少年研究两种典型的研究方法是定量研究和定性研究,定量研究建立在实证主义理论基础之上,具有严密、客观和可控的特点,通过研究归纳出普遍规则,通过分析找到变项与变项之间的因果关系。质性研究重视社会历史发展的主体选择性及其背后所体现的主体价值倾向性,强调保持研究情境的自然状态。相比之下,质性研究方法使研究带有了"温度",使学术具备了"热情",也超越了宏大叙事"有限表达"的局限性,增强了普通读者的参与性,但需要研究者谨慎使用研究的"权力",真正把发声的权力交给青少年。(本文来源于《中国青年社会科学》期刊2015年04期）
张芳晨[3]（2014）在《浅议青少年声乐教学中发声练习目的与作用》一文中研究指出发声训练是声乐教学中重要的组成部分,是唱好歌曲的基础训练和前提条件。本文从发声练习的目的、作用等方面来阐明发声练习在声乐教学中的重要性。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2014年21期）
梁嫣佳[4]（2008）在《对网络传播中“青少年发声”问题的研究》一文中研究指出当媒介教育发展到一定程度,即完成受众将媒介置于社会情境中进行批判性分析和评价的能力建设后,最为重要的一步就是实现受众借助媒介获取所需信息,并能创造或制作多种媒介形态的能力。因为网络等新媒体的出现,促使了中国草根话语权的解放,在全球保障“青少年媒介使用权”呼声不断高涨的大背景下,中国青少年也开始从网络上寻找失落已久的发言权。我们称之为“青少年发声”。但如何推动青少年与媒介发展的“互惠互利”,如何在现有教学条件上加强青少年透过媒介“发声”的机会,以什么样的“发声”方式为青少年发展作良性引导,已成为当代青少年教育,尤其是媒介素养培养的全新课题。本文试图对中国现有“青少年发声”网络传播项目缺失的现状和原因进行分析,并借助其他国家和地区媒介教育实施和“青少年发声”项目开展的成熟经验,力求首先从理论上建立并加强社会各界对“青少年发声”理念的认识,并为具有特殊媒介发展环境的大陆地区提出切实可行的以媒介实践为基础的“青少年发声”网络传播对策。(本文来源于《上海戏剧学院》期刊2008-04-01）
青少年发声论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
青少年研究两种典型的研究方法是定量研究和定性研究,定量研究建立在实证主义理论基础之上,具有严密、客观和可控的特点,通过研究归纳出普遍规则,通过分析找到变项与变项之间的因果关系。质性研究重视社会历史发展的主体选择性及其背后所体现的主体价值倾向性,强调保持研究情境的自然状态。相比之下,质性研究方法使研究带有了"温度",使学术具备了"热情",也超越了宏大叙事"有限表达"的局限性,增强了普通读者的参与性,但需要研究者谨慎使用研究的"权力",真正把发声的权力交给青少年。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
青少年发声论文参考文献
[1].王瑞.做理性公民,为天下事发声——浙江省第二届青少年模拟政协活动纪略[J].教学月刊·中学版(政治教学).2017
[2].权福军.从宏大叙事到倾听个人发声——青少年研究方法的比较分析[J].中国青年社会科学.2015
[3].张芳晨.浅议青少年声乐教学中发声练习目的与作用[J].赤子(上中旬).2014
[4].梁嫣佳.对网络传播中“青少年发声”问题的研究[D].上海戏剧学院.2008