导读:本文包含了形式关注活动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学生,职业生涯规划,高中德育,德育活动
形式关注活动论文文献综述
张日华[1]（2016）在《摈弃陈旧活动形式 关注学生成长需求——谈普通高中德育活动设计》一文中研究指出学校德育工作是基于学生成长需求而存在的,德育工作是否有实效,主要看学生成长的合理需求是否得到尊重和满足。有意义的德育工作,所传递的内容恰如春风化雨润人心田;而程式化、成人化的德育工作,往往让学生如坐针毡、味同嚼蜡。现实德育工作存在的问题,要求我们必须推进德育活动的供给侧改革,让德育工作更好地为学生成长服务。从现实看,普通高中德育活动至少存在并应反思下列问题。一、尊崇以往的活动模式,(本文来源于《基础教育参考》期刊2016年23期）
朱虹[2]（2014）在《引导群众自觉维护正常信访秩序》一文中研究指出：这次信访法规集中宣传活动重点宣传什么内容？ 吕玲：这次集中宣传活动重点宣传《信访条例》、《关于进一步规范信访事项受理办理程序引导来访人依法逐级走访的办法》、《关于依法处理涉法涉诉信访问题的意见》、《关于公安机关处置信访活动中违法犯罪行为适(本文来源于《莱芜日报》期刊2014-09-22）
张岳[3]（2014）在《打好“志愿精神”的底色》一文中研究指出8%的比例，社区能否真能达到 “我不是志愿者，没有参加过志愿活动。”8月14日下午，在铜陵市铜官山区幸福社区采访，电话问询3名登记在花名册上的志愿者，一人电话不通，一人称自己不是志愿者，一人说是派出所的辅警参加过志愿服务活动。 在(本文来源于《安徽日报》期刊2014-08-21）
厉建祝,焦玉海,王学东[4]（2013）在《打造关注森林活动升级版》一文中研究指出本报讯 厉建祝 焦玉海 王学东报道2013中国城市森林建设座谈会9月24日在江苏省南京市举行，中国关注森林活动组委会主任王刚出席会议并讲话。王刚强调，关注森林活动要深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记一系列重要讲话精神，更广泛地动员各界群众(本文来源于《中国绿色时报》期刊2013-09-25）
毛磊,李伯钧[5]（2010）在《江苏 拓展闭会期间代表履职平台》一文中研究指出今年8月，全国人大常委会对《中华人民共和国代表法》修正案草案进行了初次审议，10月25日将再次进行审议。此次修改的内容主要涉及如何支持、保障和规范代表依法履职。在我国，每一位人大代表都是兼职而非专职，如何在做好本职工作的同时，履行好法律赋予人大代表的神圣(本文来源于《人民日报》期刊2010-10-20）
王锦聪[6]（2010）在《活动单导学:关注学生终身发展的好形式》一文中研究指出最近有位教育人士说,"我们中学老师教学生六年,但要考虑学生未来发展六十年。"这就是说,教师教给学生的不能仅仅是一种知识,更应该培养他们的一种能力,一种为学生终身发展服务的能力。自主、合作、探究无疑(本文来源于《新课程研究(基础教育)》期刊2010年04期）
形式关注活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
：这次信访法规集中宣传活动重点宣传什么内容？ 吕玲：这次集中宣传活动重点宣传《信访条例》、《关于进一步规范信访事项受理办理程序引导来访人依法逐级走访的办法》、《关于依法处理涉法涉诉信访问题的意见》、《关于公安机关处置信访活动中违法犯罪行为适
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形式关注活动论文参考文献
[1].张日华.摈弃陈旧活动形式关注学生成长需求——谈普通高中德育活动设计[J].基础教育参考.2016
[2].朱虹.引导群众自觉维护正常信访秩序[N].莱芜日报.2014
[3].张岳.打好“志愿精神”的底色[N].安徽日报.2014
[4].厉建祝,焦玉海,王学东.打造关注森林活动升级版[N].中国绿色时报.2013
[5].毛磊,李伯钧.江苏拓展闭会期间代表履职平台[N].人民日报.2010
[6].王锦聪.活动单导学:关注学生终身发展的好形式[J].新课程研究(基础教育).2010