莱芜技师学院山东济南271100
摘要：《直流调速技术》是一门应用实践性较强的科目，为了真正实现理论与实践相结合，达到教学的真正目的，必须对教学现状进行改革，探究新的教学模式和方法。本文笔者就立足于教学现状，有针对性地提出了教学实践新路径，以期促进教学质量和效率的提升。
关键词：电气自动化专业教学改革实践探究
《直流调速技术》是电气自动化专业的一门专业课，这门课程的教学内容围绕直流电机的工作原理展开，是一门理论与实践结合较为紧密的课程。因而此课程教学的目的不仅仅是向学生传授理论知识，而是培养学生的系统分析能力，将所学的理论知识和系统分析能力用于实际工程系统设计中。
一、目前课程教学存在的主要问题
1.实验类型不能满足学生能力提升需要。目前《直流调速技术》课堂教学中涉及到的实验类型多为理论验证性的实验，主要是针对已有结论进行实验求证，而研发型、设计型等实验类型涉及的项目较少，因而在一定程度上固化了学生学习思维，使其无法通过实验进行思维开阔，不利于学生工程系统能力和科研能力的提升。
2.课程选题严重脱离实际。《直流调速技术》这门课程的教学目的主要是通过理论教学使学生能将所学知识熟练运用到实际问题解决中，但是，目前在进行课程教学过程中，设计选题却没有以实际为基础，对学生解决实际问题能力的提升以及我国工业化进程的推进没有起到有效作用。
3.学生的学习实践能力有限。学生作为一个还在教室接受课堂教学的群体，没有任何实践经验，尤其是工业企业的工作经验。但是，《直流调速技术》这门课程与实践联系紧密，受经验和阅历的束缚，很多学生对于教学内容都是一知半解，无法联系到实际情况，因而学习效果大打折扣。
二、课程改革和实践路径探究
由于现在《直流调速技术》这门课程教学存在很多问题，导致学生的学习效果较差。作为一名有着传道授业解惑义务的教师，应该从自身做起，积极运用多种方法改变现状，通过教学思路创新来提升教学效率和质量，为社会提供满足现代化发展需求的全面性人才。
1.教师综合素质的提升。学生获取知识的主要途径就是在课堂听教师讲课，教师的教学质量直接影响着学生的学习效果。因而，为了提升课堂效率，教师必须不断提升自我综合素质，为学生教授更全面的知识。教师可以通过自学或进修科目内容不断给自己充电，用最新最前沿的教学知识来进行课堂教学，在现实实际情况基础上进行理论教学。除此之外，教师还要做好课前备课工作，课前认真准备教学内容，制定教学计划，确定教学效果，为学生精心设计选题，丰富实验类型，增加探究型实验，以培养学生创新意识和系统分析能力。
2.转变学生学习思想以提升学习兴趣。《直流调速技术》是电气自动化专业学生必修的专业课，但是很多学生对此科目的学习没有提起足够的重视。因而教师在进行科目教学的第一堂课就应该告知学生此科目学习的必要性和重要性，即对于学习能力提升、实践能力和系统分析能力提升有重要的积极作用。
要在学生重视的基础上，提升学生的学习兴趣。很多学生对此科目学习有抵触心理的原因是学不会，因而教师在课堂教学过程中就要针对学生的学习和理解能力，将课程基本内容和典型性问题讲清楚和透彻，让所有的学生都不掉队。在能学会的基础上，学生抵触情绪就会变弱。为了进一步提升他们的学习兴趣，教师可以结合之前的工作经历或者国际顶尖的自动化技术等内容进行辅助教学，通过引发学生的好奇心来增强其课堂学习的专注力。
3.给予学生实践锻炼的机会。纯理论的课堂教学不适合《直流调速技术》这门实践性较强的课堂，学生只有在实践中才能促进理论知识的理解，实践与理论是相辅相成、互相促进的作用关系。教师可以将实际的自动化控制系统与理论知识相结合进行教学，以使理论知识由抽象变具体；将自己的科研过程和科研成果用于课堂教学举例，加深学生对具体知识的认知；也可以通过建立科研基地，为学生提供理论与实践相结合的场地与环境，使学生在实践操作、研究过程中培养创新思维。
4.运用多媒体设备进行教学。多媒体设备是传统板书教学的重要补充教学方式，借助多媒体设备，教师可以通过网络搜索进行相关自动化控制系统实物图片和作业视频展示，这样学生就可以直观地了解教学内容，其学习积极性也会有所提升。而且通过特定软件还可以搭建仿真模型，验证所设计机械的实用性，加深学生对系统工作原理的理解，增强课堂学习活跃的氛围，提升教学效果。
三、小结
以上所述是笔者探究所得的一些教学改革与实践路径，要想切实提升《直流调速技术》这门课程的教学效率和质量，还需要学校、教师、学生等多方面的支持和配合，也需要教学各个环节的紧密连接。总之，为了给社会提供高素质的全能型人才，我们要根据时代的发展和实际情况不断进行教学改革与创新，在探索的路上一直前行。
参考文献
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[2]潘月斗陈涛“电气传动”课程设计教学内容改革[J].电气电子教学学报，2017，39，（3）：136-140。