导读:本文包含了英语作业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:合作学习,初中英语教学,作业减负
英语作业论文文献综述
杨星红[1]（2019）在《初中英语作业有效减负的策略》一文中研究指出随着当下科学技术的不断发展,国家之间的交流程度也在不断加深。而语言作为沟通交流的重要方式,其作用也是十分重要的。但是由于各个国家之间的历史起源不同,发展过程也是多种多样的。因此,在不断地演变过程中出现了各种各样的语言。而反观当下的国际局势,英语作为全国通用的语言,在沟通时的重要性也越来越重要。为了培养能带动科学技术不断进行的高端人才,国家政府及人民也逐渐认识到英语学习的重要性。但由于社会各界的过度重视,使得英语教学过程之中教师所布置的作业负担过重,作业的布置并未取得应有的效果却成为学生的一种压力。本文针对初中英语作业有效减负的策略进行研究,仅供参考。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
张秀芹[2]（2019）在《基于核心素养培养的初中英语作业设计》一文中研究指出作业是教学活动的有机组成部分,是检验、巩固和反馈教学效果的有效手段,是教学活动的延续和补充,更是学生发挥创造力、张扬个性的渠道之一。在学科核心素养培养背景下,改变传统作业观,设计新型的、符合学科核心素养理念的作业极其重要。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
张薇[3]（2019）在《科学布置高效优质英语作业》一文中研究指出英语课后作业是课堂教学内容的消化、巩固、延伸和补充,是对教学效果的检测与反馈,对提高英语教学质量和学习效率起着非常重要的作用。而兴趣是一切学习的动力源泉,只有让学生感兴趣的东西才能吸引他们主动去学,自主去学。如何布置高效优质的英语课后作业,是大家一直在探索的话题,也是我一直以来思考的问题。教师在布置作业时,要处于学生的角度去想尽可能让学生觉得作业本身是有趣的。几年来,我在作业设计上始终遵循多样性、时间性和层次性相结合的原则。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
祝文娟[4]（2019）在《小学英语作业设计的实践探究》一文中研究指出在小学英语教学当中,教师在为学生设计课外作业之时,经常是为学生设计大量的单词或者句型的书面练习作业,学生需要花费大量的时间来完成教师设计的作业,如此长期发展下去,将会使学生对小学英语作业教学产生极大的抗拒感,不利于小学英语作业教学质量的提高。鉴于此,在小学英语教学当中,教师要积极对英语作业教学进行改革,以此可以为学生设计数量少、质量高的作业,从而提高学生完成英语作业的积极性。本文以自身教学经验为例,对小学英语作业设计的实践进行了一番阐述和说明。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
李强[5]（2019）在《重视英语作业提升学生语言技能探微》一文中研究指出在一些学生的眼中,作业是一种负担,是一种压力。如何合理科学地设计作业,提高作业对学生的有效作用,是教师关注的重点和研究的课题。文章分析英语作业现状,探讨利用英语作业提升学生语言技能的策略,指出要增添作业的趣味性,激发学生的学习兴趣;转变作业模式,丰富学生课后学习体验;设计灵活的实践性作业,提高学生听说技能;利用现代信息技术,提高学生学习兴趣;重视语言能力,提高学生文化素养。(本文来源于《成才之路》期刊2019年33期）
吴正宣[6]（2019）在《核心素养视域下的初中英语作业设计的原则、方法与创新》一文中研究指出"中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化、细化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人。"课堂教学是培养学生核心素养的关键,作业设计是课堂教学的自然延伸和有效补充。当前,在初中英语作业设计方面还存在诸多不足和弊端。因此,了解和把握初中英语作业设计的原则和方法,且在此基础上再能够进行一些作业设计的创新,对培养学生的核心素养有着不可小视的作用。《中国学生发展核心素养》在2016年正式公布,将中国学生发展核心素养的总体框架与基本内涵进行界定,致力于培养出符合社会发展的优质人才,希(本文来源于《中学生英语》期刊2019年42期）
陈冬梅[7]（2019）在《探析农村中学英语作业的有效设计》一文中研究指出作为英语开展教学活动的关键环节,作业设计通常对学生自身能力的有效培养及实现其知识内化具有显着的意义。英语作业不仅能够帮助学生牢固地掌握相关英语知识,而且还可以使学生学习到的相关英语知识,实现知识的延伸,有着对已经学习知识内化、发展、深化的显着作用。1.设计的差异性农村初中在布置英语作业的时候,传统的方式都是教师布置相应的作业,而学生则在固定的时间内完成即可,这种方式通常忽略了学生的个性化发展。因此,教师在设计英语作业的时候,需根据学生的不同(本文来源于《中学生英语》期刊2019年42期）
彭涛淘[8]（2019）在《浅谈高中英语作业布置的合理性分析及对策》一文中研究指出合理地布置作业能够有效地促进学生对于知识内容的巩固。然而,在当前的高中英语教学中,有一部分教师在给学生布置作业的时候仍然存在着一些非常严重的问题,比如多样性不足、层次性不够,为了能够更好地架起课堂与课后的连接桥梁,本文对作业的布置进行了分析,并且提出了相应的解决对策。1.当前高中英语课堂作业布置存在的不合理的现象作业可以使学生展示自我的平台,也可以作为教师检验自己教学成果的一个有效途径。但是,大部分教师普遍会认为只有学生做的作业越来越多,才能够(本文来源于《中学生英语》期刊2019年42期）
王江[9]（2019）在《减负非“-”负 巧设英语作业》一文中研究指出随着素质教育的推行,减负呼声越来越高,然而怎么减却成为了一个新的课题。笔者结合工作经验谈几点认知。现在家长有一个共鸣,"不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳",有的是不爱写作业,磨磨蹭蹭;有的是作业量大,各种卷子一张又一张,孩子的时间貌似除了上学,就是在做作业中度过,尤其是周末或寒(本文来源于《吉林教育》期刊2019年43期）
周莹[10]（2019）在《“互联网+”背景下的小学英语作业的有效布置》一文中研究指出在英语这类语言类科目的学习上更需要日常的积累和练习,单纯的依靠课堂上知识点的学习是远远不够的,所以课后作业的高效率是必不可少的。随着"互联网+"时代的到来,传统的只靠课后记、背、写,低效的完成课后作业的这种方式也需要随着时代的进步而进步,英语的课后作业是学生对课堂所学知识的回顾,是对知识的进一步理解和记忆,这也是学生在学习的过程中必不可少的一部分。随着互联网新时代的到来,对于学生作业的布置,教师也更应该考虑到与便捷的互联网结合,拓宽学生的眼界,得到更宽阔的课堂延伸。让学生有更加科学的学习方法,让学生感受到新(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年32期）
英语作业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作业是教学活动的有机组成部分,是检验、巩固和反馈教学效果的有效手段,是教学活动的延续和补充,更是学生发挥创造力、张扬个性的渠道之一。在学科核心素养培养背景下,改变传统作业观,设计新型的、符合学科核心素养理念的作业极其重要。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语作业论文参考文献
[1].杨星红.初中英语作业有效减负的策略[J].校园英语.2019
[2].张秀芹.基于核心素养培养的初中英语作业设计[J].中国校外教育.2019
[3].张薇.科学布置高效优质英语作业[J].校园英语.2019
[4].祝文娟.小学英语作业设计的实践探究[J].校园英语.2019
[5].李强.重视英语作业提升学生语言技能探微[J].成才之路.2019
[6].吴正宣.核心素养视域下的初中英语作业设计的原则、方法与创新[J].中学生英语.2019
[7].陈冬梅.探析农村中学英语作业的有效设计[J].中学生英语.2019
[8].彭涛淘.浅谈高中英语作业布置的合理性分析及对策[J].中学生英语.2019
[9].王江.减负非“-”负巧设英语作业[J].吉林教育.2019
[10].周莹.“互联网+”背景下的小学英语作业的有效布置[J].英语画刊(高级版).2019