佛山市南海区乔治中英文学校广东佛山528247
摘要：《体育与健康》新课标强调“以学生为本”，提倡“健康第一”。小学阶段是一个人意识形成的关键时期,因此,在小学体育教学中，要树立以人为本的理念,体现教与学的快乐特点，大力实施快乐体育教学，使学生以快乐参与为起点,积极投身体育锻炼,为终身体育、健康第一、协调发展奠定坚实的基础。
关键词：新课程小学体育教学快乐体育教学
一、快乐体育教学的内涵
快乐体育是指从情感教学入手,要求在教学过程中充分调动教和学的积极性,达到教师乐教、学生乐学、师生互动，并使学生在学习过程中始终体验运动的乐趣、体验克服困难后取得成功的快乐的一种体育教育思想。快乐体育的目标就是使学生成为课堂真正的主人,使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐。
二、实施快乐体育教学的基本要求
1.树立以人为本的体育教学理念。以人为本的办学理念要求我们必须认识到,学生是锻炼活动的主体,是自我发展的主体,要通过师生交往来培养学生的快乐体验和体育锻炼习惯,调动学生的积极性。体育教师掌握着教学方向、进度和内容,要用自己良好的思想品德、丰富的知识、高超的运动技艺,、生动活泼的形象教育和影响学生,在教学中发挥主导作用,以启发式教学为主,与创造性的教学方法有机统一,注重发展学生动手动脑能力,引导学生成为活动的主体，建立教师与学生之间双边互动、和谐的教学氛围。
2.加强体育教学内容的趣味性。要使教师“乐教”、学生“乐学”，就必然要求体育教学内容和过程更富有生动性和趣味性。从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于乐,既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。例如在接力比赛可通过强弱分组、变换人数等方法以提高速度变化和全体学生兴趣;短跑课多通过速度游戏培养学生的奔跑能力,发展相应的身体素质等。
3.转变体育教学方式。为了给予体育教学更大的活力，达到快乐体育教学的目的，应该从转变体育教学方式出发，变单一技术教学为能力、情感开发运用的教学，让学生体会到运动的乐趣,并进一步转化为相应的能力。可以通过创设情境，把精神内容添入枯燥的体能锻炼,可以赋予艰苦的体能运动以丰富的精神内容。例如在加速跑环境中，可以设定救护、地震逃生等情景模式。通过教学方式的转变，教师在具有新颖性的细节设计上乐于教学实践,发挥学生的主动性、创造力和内在潜力，在精神上获得快乐体验，促进学生运动能力的提高、身体素质的提高，便达到了我们进行体育教学的目的和要求。
4.玩中学，使学生爱体育。我们做老师的应探索改革，精心设计教学活动，教会学生如何去玩而且玩得高兴，从学习中引导他们由爱玩到会玩，在玩中自我认识、自我评价、自我调控，以达到发展才能和个性的目的。例如在学习低年级的报数练习时，我设计了一节趣味报数课。开始上课了：“同学们都很爱玩游戏是吧，那今天就让我们一起来玩报数吧！”学生七嘴八舌地议论起来，有的同学说：“报数也可以玩？”有的同学说：“我们一起排一排试试。”并且有很多同学都迫不及待地动起来。通过练习，有的同学说：“太闷了，一点都不好玩，好久都没轮到我。”我借机启发学生：“想想怎么可以让报数难一点？怎么报数的时候高兴？你在平时玩游戏时，都是哪方面吸引你？”学生开始讨论，你一言我一语发表看法。我就说：今天老师就给同学们准备了一个游戏——“报数接龙”。首先让学生排成简单的四排横队，依次让学生报数，先以简单的环节开始，使学生能快速掌握该技术要领；经过几次练习后把学生分为人数相等的两组，然后围成圈进行比赛。这样，整个教学过程都围绕学生进行，使学生在欢乐、团结、成功的喜悦中活学巧练，从而达到了自我锻炼、自我体验乐趣的目的。
三、快乐体育教学法的意义
快乐体育教学倡导以教师为主导、学生为主体，倡导学生主动地、愉快地学习，体现教是为了学的指导思想。
1.它更新了思想观念，改变了传统的单纯的教学思想，把先进的教学思想和教育观念不断地应用于体育教学的实践中，贯彻了新课标对于体育教育的要求，体现了先进性和与时俱进性。
2.它丰富和完善了中学体育教学方法，改变了以前传统的体育课教学方法，寓教于乐，使学生在快乐体育教学活动中强健了体魄，也让学生主动地学习、愉快地接受知识。
3.它很大程度上帮助培养了学生终身体育的意识和锻炼身体的习惯。小学体育教学是小学生终身体育的基础，对学生以后的运动意识和身体发展影响很大。
四、结语
小学生正是身体成长的关键时期,也是培育身体素质的重要时期,他们乐于活动,参加体育锻炼是他们的基本需求。因此快乐体育教学能进一步激发学生的活动兴趣,满足他们的学习愿望,帮助小学生树立终身体育理念，从而使整个教学过程充满快乐、愉悦、和谐的情感与气氛，既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力,发展智力。
参考文献
[1]黄跃龙快乐体育在小学体育教学中的应用[J].素质教育，2008，（6）。
[2]钟胜强浅谈小学快乐体育教学[J].教育艺术，2010，（6）。