本文主要研究内容
作者谢敏,陈乐,许素安,郑恩辉（2019）在《基于学习成果的达成度在“过程控制”课程评价中的实践》一文中研究指出：文章采用基于学习成果的达成度作为基本指标对"过程控制"课程的教学质量进行了评价,期望更为清晰地掌握学生对课程内容的掌握程度和教师教学的效果,进而不断促进教学方法的改革和教学质量的提高,也期望通过此工作对建立合适的课程评价指标体系进行探索。
Abstract
wen zhang cai yong ji yu xue xi cheng guo de da cheng du zuo wei ji ben zhi biao dui "guo cheng kong zhi "ke cheng de jiao xue zhi liang jin hang le ping jia ,ji wang geng wei qing xi de zhang wo xue sheng dui ke cheng nei rong de zhang wo cheng du he jiao shi jiao xue de xiao guo ,jin er bu duan cu jin jiao xue fang fa de gai ge he jiao xue zhi liang de di gao ,ye ji wang tong guo ci gong zuo dui jian li ge kuo de ke cheng ping jia zhi biao ti ji jin hang tan suo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育教学论坛的谢敏,陈乐,许素安,郑恩辉，发表于刊物教育教学论坛2019年34期论文，是一篇关于学习成果论文,目标达成度论文,课程评价论文,教育教学论坛2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育教学论坛2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：学习成果论文; 目标达成度论文; 课程评价论文; 教育教学论坛2019年34期论文;