导读:本文包含了公共体育师资论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民办高校,公共体育,师资,调查分析
公共体育师资论文文献综述
毛学贝[1]（2016）在《湖北省民办高校公共体育师资情况调查分析》一文中研究指出该文主要采用文献资料法、访谈法、调查问卷法、统计分析法,对湖北省民办高校公共体育课教师的基本素质现状以及其角色的重新定位、民办公共体育课发展对体育教师的要求、体育教师教育的培养目标、教师工作中积极性发挥情况、教师入职后教育、教师工作稳定性及兼职情况等具体环节进行了调查、分析和统计。得出以下结论:湖北省民办高校体育教师学历结构有了一定程度上的改善。但教师职称普遍偏低,大多为青年教师,缺乏该学科的带头人;民办高校公共体育教师科研能力相对较差,科研成果较少,有待进一步提高;民办高校公共体育教师对其工作的满意度一般,在工作之余寻求第二职业的现象普遍存在;高校内普遍缺乏完善系统的教师考核机制,未形成一套完整的成熟考核规划。(本文来源于《科技资讯》期刊2016年14期）
范方春[2]（2015）在《政府购买公共服务视角下全国体育传统项目学校体育师资培训行为研究》一文中研究指出近年来经济水平的发展和社会实际的变化对我国政府的管理和服务职能提出了新要求。在公共服务供给上,转变传统的公共服务提供方式,探索公共服务供给主体、供给方式的多样化,以实现更好的公共服务供给效果,满足人民群众的需求已经成为现实性的趋势。政府购买公共服务以其公认的优点,得到了广泛应用和快速发展。国家体育总局和教育部于2008年开始采用政府购买的形式开展了全国体育传统项目学校体育师资培训,为体育传统项目学校体育师资发展作出了重大贡献,也为新形势下政府部门改进公共服务提供方式、加强创新社会管理进行了有益而成功的探索。本文从政府购买公共服务的视角出发,运用文献资料法、问卷调查法、案例分析法等研究手段和方法对全国体育传统项目学校体育师资培训行为进行研究,分析全国体育传统项目学校体育师资培训政府购买的行为因素,即购买主体、承接主体、购买内容、购买方式、财务和绩效管理,并以2014年全国体育传统项目学校体育师资培训武汉体育学院国家集中培训班为实证研究对象,考察了行为实施效果。从理论和现实层面全面认识全国体育传统项目学校体育师资培训政府购买行为,为体育传统项目学校体育师资培训工作的长期开展提供有益启示,也为政府体育职能部门和其他政府部门探索改进公共服务提供方式提供可行性的参考。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2015-06-01）
陶涛[3]（2014）在《高校公共体育双语教学师资培训现状与对策研究——以南通大学杏林学院为例》一文中研究指出双语教学是指同时使用汉语和外语这两种语言进行非外语课程的教学。在学校中开展双语教学对激发学生学习兴趣、提高人才培养素质等具有重要作用。目前全国高校纷纷开设双语教学课程,在高校公共体育同样掀起了一股开设双语教学的热潮。但是,由于学生、教材、师资等多方面因素的影响,高校公共体育的双语教学还存在很多困难,亟需解决。文章主要以南通大学杏林学院为例,从师资培养方面研究双语教学在高校公共体育中开展的现状与对策。(本文来源于《搏击(体育论坛)》期刊2014年08期）
聂英涛[4]（2011）在《理论研究与职业教育并行模式下的高校公共体育师资建设改革研究》一文中研究指出高校扩招给公共体育教师的教学增加了很大压力,教师疲于完成教学任务,影响了科研和理论研究,但教学评估和教师专业技术考核又对教师的科研有一定要求。引入利用细化再分工的改革思路,有助于解决这一矛盾,促进高校教师的理论研究和职业教育共同发展。(本文来源于《教育与职业》期刊2011年08期）
杜凌云[5]（2009）在《山东省普通高校公共体育健美操师资现状调查与分析》一文中研究指出本文通过对山东省14所普通高校57名健美操教师的基本情况、专业情况、教学和训练情况等做一个比较全面细致的研究,找出影响因素,提出了比较符合山东省普通高校健美操师资队伍现状发展的建议。本论文通过查询文献资料、访问调查法、问卷调查法、数理统计法对山东省普通高校健美操教师现状进行了研究,得出了以下主要结论:1山东省普通高校大学生喜欢的体育项目中,健美操排第一位,尤其是女同学几乎都选择了健美操项目。引导学生参加健美操运动的调查表明:对大学生参加健美操运动影响较大的人主要有教师、朋友、家庭、同学及其他。2山东省普通高校健美操教师男、女教师比例、职称结构不够合理,高级职称和初级职称的教师十分缺乏,需要加大培养和充实年轻力量的力度;山东省普通高校健美操教师的学历是以本科为主,没有博士生;说明健美操教师大多是中青年教师,整体年龄结构偏轻。山东省普通高校健美操教师外语水平较低。3山东省普通高校健美操教师在健美操专业理论和技能的知识方面有欠缺,专业结构有待调整和改进;身体形态与执教专业课程相符的状况好;大部分的教师选用的是大众锻炼标准作为授课的主要内容;健美操专项运动技术等级和裁判员等级不高。4山东省普通高校健美操教师使用现代教学媒体的情况差;完成理论课教学方面,整体情况比较好;健美操教师课前备课的有78.95%,超工作量的情况比较普遍,工作态度和敬业精神尚可。山东省普通高校健美操师资队伍整体上是合格的,工作表现得到领导认可;从论文发表的数量讲,山东省普通高校健美操老师处于较高水平,但论文的质量还有待提高,教师写论文的动因大多是为了眼前的利益、或迫于形式要求而不是为了从教学和学科建设的发展出发做科研。5调查中发现山东省普通高校健美操教师中有84.32%的人还从未带过训练队;山东省普通高校的健美操教师很少承担课外健美操教育教学,很少参与高校内公共健美操活动;山东省普通高校健美操教师的工作待遇低于其他学科;高达83.49%的普通高校健美操教师愿意接受继续教育,但继续教育的机会较少;山东省普通高校健美操教师在施教过程中,场地器材等设施大部分能保证教学的正常需要,但教学条件还需要进一步改善和提高。山东省普通高校健美操教师的职业心态总体是健康、积极和稳定的,但部分教师职业心态也表现工作功利性趋向偏高,工作地位与稳定度偏低等实际问题。针对调查情况,请教有关专家,根据自己和前人的研究经验,提出了加强健美操师资的职前培养;提高健美操教师的学历水平;加强健美操教师的教学和科研能力培养;提高健美操教师的待遇,调动健美操教师的工作积极性;加大资金扶持力度,改善普通高校体育场馆、设备和实验条件落后的状况等建议。(本文来源于《山东师范大学》期刊2009-12-05）
胡红玲[6]（2008）在《河南省普通高校公共体育师资管理状况研究》一文中研究指出对于公共体育组织而言,体育教师是第一资源,是最具能动性、潜力最大的资源。它使用效率的高低和人员配置的情况,不仅影响整个公共体育管理效果,决定公共体育事业目标的实现,而且对群众体育和竞技体育的发展都有很大影响。河南省地处中原,是个人口大省,丰富的人力资源给各省市发展带来困难的同时,也带来了发展的契机。如何发挥本省特点,变劣势为优势,对于本省各行各业的发展都提出了较大挑战。研究分析河南省普通高校体育教师师资的管理情况,其最终目的在于通过实际调查,发现河南省高校公共体育师资管理中存在的问题,利用人力资源相关理论加以审视,并综合考虑教师自身及社会其他影响因素,从社会观念、自身因素等方面进行了较全面地阐述。力求提出相应的管理方法,为解决体育教师管理过程中出现的问题给出意见,为合理利用体育教师资源提供支持,为高校体育教师队伍的发展提供可行性建议。本文主要采用文献法、调查法,对河南省普通高校公共体育部教师的基本状况、教师工作中积极性发挥情况、教师的考核及奖罚、教师入职后教育、教师工作稳定性及兼职情况等具体环节进行了调查、统计,并结合人力资源管理及开发理论进行了相应的分析,寻找公共体育教师管理过程中存在的问题,探析问题存在的原因,并针对河南省高校的特点,提出适合河南省高校公共体育部教师充分使用、合理发展的对策。主要研究结论如下:1、河南省普通高校体育教师向高学历方向发展,博、硕士研究生比例明显提高,体育教师学历有了改善。但高校教师高职称的教师人数偏少,缺乏本学科的带头人。河南省普通高校体育教师学缘结构单一,外省市高校毕业教师较少,教师学缘结构有待优化。2、高校内体育教师对自身专业比较热爱,工作积极性较高,对自身潜能有较大信心,但校内缺乏激发教师积极性及自身潜能更好发挥的方式及途径,教师工作积极性和潜能有待进一步挖掘。高校教师对校内教师福利待遇满意度一般,年轻教师满意度更低。3、体育教师考核比较正规,具有一些固定的考核内容,但考核过程形式化,考核内容简单,易通过,没有发挥其应有的监督作用。高校内普遍缺乏对教师考核后续工作的安排,对考核结果重视度不够,利用不充分;教师奖罚等激励措施不够得力。4、高校体育教师在职培训工作松懈,客观原因大于主观原因,主要原因在于领导对人力再开发认识不够、教育培训本身质量差、没有经费。5、河南省高校体育教师工作稳定性较高,流动性小。6、高校体育教师社会兼职少,高校内教师资源同社区共享程度低,在体育教师兼职上有待学校制度及政策加以引导,以促进全民健身活动的开展。河南省普通高校体育师资发展的对策:坚持优化引才,努力加强监管选聘环节;实行真正意义上的聘任制,建立公平的高校体育教师竞争、择优机制;改善学校用人制度,纠正用人过程中的不正之风;改革高校体育教师考核制度,科学评价教师业绩;强化激励手段,激发高校教师的工作热情;关注高校教师的在职培训和开发;利用政府和市场多重手段,促进教师流动,优化教师结构。(本文来源于《河南大学》期刊2008-03-01）
付泽利[7]（2006）在《吉林省高校合校后公共体育师资现状及改善对策的研究》一文中研究指出“百年大计,教育为本”振兴国家的关键在教育。作为教育中不可缺少的体育教育同样也肩负着培养21世纪人才的重任。要培养出体格健壮,心理健康,素质较高的社会主义建设者和保卫者,学校体育工作开展的好坏,直接影响到一个学校的学生身体素质的发展水平,乃至关系到我国整个民族下一代的健康和体魄的强弱与否。因此,体育教师的思想素质,业务水平,工作能力也就直接关系到一个学校或一个地区学校体育工作的开展情况。如何适应21世纪的需要,建设一支高素质、高水平、结构合理、相对稳定的教师队伍,不仅关系到新世纪初能否实现教师队伍的新老交替,而且关系到高等教育事业的振兴和发展。加强师资队伍建设,优化结构,刻不容缓。本文拟就我省部分高校合并后公共体育师资的现状进行调查与分析,并有针对性地提出了完善我国普通高校体育师资队伍建设的对策。改革总是要冒一定风险的,也唯有改革才有生存、有发展。我们不能因为合并有弊病而忽视、否定它的主流的一面。合理的高校合并毕竟改善了教育资源的配置,实现了优势的互补,促进了学科间的渗透、融合,优化了专业结构,提高了办学质量,增加了经济效益,作到资源共享。当然,我们还应该在合并后不断地进行师资调整与完善,进一步深化学校内部的管理体制的改革,从而使祖国的教育事业获得更大的发展。(本文来源于《东北师范大学》期刊2006-04-01）
赵红艳[8]（2005）在《山东省高校公共体育师资队伍现状分析及对策研究》一文中研究指出普通高校公共体育教师是高校师资队伍的重要组成部分,其水平的高低直接关系到学校体育工作的成败。目前山东省普通高校公共体育师资队伍现状如何?能否顺应时代发展潮流,迎接挑战?能否适应高等体育教育快速发展的需要?为此,作者抽取了16所普通高校对其体育师资队伍现状(本文来源于《中国成人教育》期刊2005年04期）
许良[9]（1996）在《高校公共体育师资管理探索》一文中研究指出通过对全国27个省、市94所高校公共体育教师队伍基本现状的调查，借助现代管理思想和理论，对高校公共体育师资管理中几个主要方面进行构思，并就当前体育师资管理中普遍存在的主要问题提出对策．(本文来源于《汉中师范学院学报(自然科学)》期刊1996年06期）
公共体育师资论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来经济水平的发展和社会实际的变化对我国政府的管理和服务职能提出了新要求。在公共服务供给上,转变传统的公共服务提供方式,探索公共服务供给主体、供给方式的多样化,以实现更好的公共服务供给效果,满足人民群众的需求已经成为现实性的趋势。政府购买公共服务以其公认的优点,得到了广泛应用和快速发展。国家体育总局和教育部于2008年开始采用政府购买的形式开展了全国体育传统项目学校体育师资培训,为体育传统项目学校体育师资发展作出了重大贡献,也为新形势下政府部门改进公共服务提供方式、加强创新社会管理进行了有益而成功的探索。本文从政府购买公共服务的视角出发,运用文献资料法、问卷调查法、案例分析法等研究手段和方法对全国体育传统项目学校体育师资培训行为进行研究,分析全国体育传统项目学校体育师资培训政府购买的行为因素,即购买主体、承接主体、购买内容、购买方式、财务和绩效管理,并以2014年全国体育传统项目学校体育师资培训武汉体育学院国家集中培训班为实证研究对象,考察了行为实施效果。从理论和现实层面全面认识全国体育传统项目学校体育师资培训政府购买行为,为体育传统项目学校体育师资培训工作的长期开展提供有益启示,也为政府体育职能部门和其他政府部门探索改进公共服务提供方式提供可行性的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公共体育师资论文参考文献
[1].毛学贝.湖北省民办高校公共体育师资情况调查分析[J].科技资讯.2016
[2].范方春.政府购买公共服务视角下全国体育传统项目学校体育师资培训行为研究[D].武汉体育学院.2015
[3].陶涛.高校公共体育双语教学师资培训现状与对策研究——以南通大学杏林学院为例[J].搏击(体育论坛).2014
[4].聂英涛.理论研究与职业教育并行模式下的高校公共体育师资建设改革研究[J].教育与职业.2011
[5].杜凌云.山东省普通高校公共体育健美操师资现状调查与分析[D].山东师范大学.2009
[6].胡红玲.河南省普通高校公共体育师资管理状况研究[D].河南大学.2008
[7].付泽利.吉林省高校合校后公共体育师资现状及改善对策的研究[D].东北师范大学.2006
[8].赵红艳.山东省高校公共体育师资队伍现状分析及对策研究[J].中国成人教育.2005
[9].许良.高校公共体育师资管理探索[J].汉中师范学院学报(自然科学).1996