新疆伊犁巩留县第二小学王琴
尊重关爱真诚理解关键词：新疆伊犁巩留县摘要：近了位念扑人更关注尊此放下架他你建议老他投入更尊关爱诚关键词：俗话说：“情不通则理不达”。教育需要爱的情，需要对感学生的热情。进新课，重学生的情，关心、爱满腔走改尊感护每一位学生，平等、真对一位学生，成为最平常的事情。作诚待每为一老师，如果不理解的心理情，不与他们真的相名儿童感诚处，是难以顺利开展工作的。
“爱心是至高无上的，老师的爱是不能有的，学生家选择境贫富，父母地位高低，成好，他们都是我的学生，国的绩差祖未来，我有关心他们，他们。”现代教育观念认为：教师责任培养不应该是教育的主，不应该有权威不可的思想。、宰再侵犯命令强迫的教育方式其实是把子，不但否定了学生的权利和软刀尊严，导致学生的心理障碍，而了学生的创造力。放下且扼杀架子，努力创设、和的围，以朋友的身与学生，用宽松谐氛份交流真换真，让学生切实到你是他的朋友，你才能入他们诚诚感觉深的内心，才能使他们从心接你善意的意与建。这就世界里受见议需要老师对他们入更多得关注，为他们设好进步的“投铺桥梁”。
一、努力创设和谐、宜人的班级环境。
创设优、安全、适的物质。如校的户地富有美舒环境园外场变化，则具有激发小学生多种经验，发小学多种活动行为的功诱能。在活动内，设计丰富多的设备和材料，使处处充色场彩满绿和生机。教是小学生主要的活动空间，我们力使内明室争室宽敞亮，适。所布置的内容着教育目标、节化而化。温馨舒随季变变整优的物质起了小学生对生活的热爱，了小学生洁美环境唤陶冶情，充实了小学生生活，激发了小学生的求知，了小学操欲培养生的探索与生活情趣。顺子天性，让他们乐的成长。精神孩之快创设一个自由、的语言并不是一件而举事，这是宽松环境轻易之我们小学教育工作者所面临的一巨，一个新的考验，我项艰任务们将为此出不的努力。付懈二、努力创设和谐轻松愉快的学习环境。
在教育过程中，能够建立并保经常性的平等、民主、和持谐的师生关系，就会收到良好的教育效果；反，就会导致教育效之果。这是因为，在没有民主、平等、和的教育围中，学生差谐氛的极情和反意识总是着他们良好的心，最成学消绪感销蚀态终形生对教育的排现。正是因为如此，民主平等的师生关系是现斥象代教育所调的。强1、用真理解一位学生。诚每蒙台梭利说：“教师不是一个教师，还是一个心理学家，仅因为他要导的生活和心。”成人理解，小更指儿童灵年渴望孩渴望理解。如我班的达同学，人较明，但非常调、。同洋聪皮固执学反映他经常造一些，寻找与女同学。一他与制麻烦借口争吵次别人发生了激的，甚至还动手女同学。我把这两位同学烈争吵打找来，一达同学整理服，女同学眼；一边给洋衣给送纸巾擦泪边平地询问了事情的经过。然后而又情地说：“同学好比静委婉深亲，有什么事不可以在子上来谈，何必？长兄妹摆桌争吵打架呢大后，你们才知道同学情的贵。”接着我讲了结互助的事感珍团例。他们由开始入直至后来为，结果达同学主动神听破涕笑洋承认对女同学的反是因平时对的一些行为看不顺眼，并真的感她诚向道，保以后不在找。女同学也主动认自己的不她赔礼歉证岔承足之处，下决心后一定正。通过我的启发和教育，平了他今改填第二小学王琴比去更关注位喜怒哀乐更关注人道松朋友身诚诚才关注他铺好步们间的“”，促进了他们的结。许多例我们：不之鸿沟团案告诉理解何来教育。我想：如果对他们的教育用的话、，连串训指责他们不是，，就是反言对，不认错。我认闭紧嘴巴任受训责辩毫为，对这些学生，更应该现出教师真理解的度。情的话表诚态深语，使学生有信，心服接教育。我们只有通过各种赖感悦诚受途，入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。径深、把重留一位学生。2尊给每重是容和理解。对学生的学生的错与缺点的容与尊乃宽误宽心，原学生错，善学生错。列说过：人错耐谅误待误宁年轻犯，上也会原的。因此，教师应有容与大爱心。我们常误帝谅宽之把子比做生的太，那么后进生就是的，比起其他孩初阳迟升朝阳学生他们更需要老师心的、理解与重、循循善……耐呵护尊诱“要小心的对一上动的，”这句话或许像待朵玫瑰花颤欲坠露珠有些了一点，实实在在的我们对后进生不可大夸张却告诉待疏忽意，作为一教师，我们有也有教育好这些后进生，使名责任义务他们和其他学生一样乐的成长，展现自己特的采。健康快独风3、把一个学生。赞美送给每教师的是一，能通教师与学生的心；教师赞美座桥沟灵之河的能学生的自、自信、自；教师的多，学生赞美增强尊强赞美越就显得活可爱，学习的头就。实践使我得，教师一越泼劲越足懂句激励的话语，一个的眼，一个鼓励的手……往往能赞美神势给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点的优点滴给予赞美，可以化其获得成功的情体验，其成就，进强绪满足感而激发学习动力，自信心，促进良好心理品质的成和发培养形展，有助于建立和的师生关系，造一个奋发向上的班集体谐营氛围。在班主工作中，我们应注重以人为本，面向全体，心观任细察，他们身上的一个点，及时把一个学捕捉每闪光赞美送给每生，使发大。使个学生都到“我能行”，“我会成之扬光每感功”。多学生一点，因为他明天的成功就在你的请给赞美吧蕴藏赞美之中。
爱心是，着你我的心；爱心是，能够开水滋润田金钥匙打孩子的心户；爱心更是成功教育的原动力。行知先生说得灵窗陶好：“着一心来，不带半根去。”这正是教师无的捧颗草私奉献典范。我将会在自己的人生道路上求真、求善、求。用爱心美燃烧起的，照子们的心，小学教育是爱的教育，教永恒火焰亮孩田师的业是的业。是爱心让我如此，爱心让我们更职奉献职美丽愿加美丽！愿我们的教师爱心永驻！
参考文献：【1】新课程标准（2011年版）·中华人民共和国教育部制定·北京师范大学出版社·2011【2】吕晓滨有一种责任叫教育·吉林出版集团有限责任公司·2012【3】中国教师[J]·中国教师杂志社·2013