本文主要研究内容
作者丁朝虹,毛茸茸（2019）在《工业设计史论课程“整合式”教学之探究》一文中研究指出：工业设计史论课程群的相对封闭性,使其远离设计教育的创新目标。以STEAM教育理念为核心,探索一种讲授整合内容、创造整合场景、设计整合问题的教学方式,有利于打破单门课程的封闭性,使这类课程回归到创新教育的大目标下。
Abstract
gong ye she ji shi lun ke cheng qun de xiang dui feng bi xing ,shi ji yuan li she ji jiao yo de chuang xin mu biao 。yi STEAMjiao yo li nian wei he xin ,tan suo yi chong jiang shou zheng ge nei rong 、chuang zao zheng ge chang jing 、she ji zheng ge wen ti de jiao xue fang shi ,you li yu da po chan men ke cheng de feng bi xing ,shi zhe lei ke cheng hui gui dao chuang xin jiao yo de da mu biao xia 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自美术大观的丁朝虹,毛茸茸，发表于刊物美术大观2019年04期论文，是一篇关于工业设计史论论文,教育论文,整合式论文,美术大观2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自美术大观2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：工业设计史论论文; 教育论文; 整合式论文; 美术大观2019年04期论文;