导读:本文包含了培训评估机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中小学教师培训,评估内容,评估方式,评估程序
培训评估机制论文文献综述
张献丽[1]（2018）在《中小学教师教育培训评估机制生态研究》一文中研究指出教育培训是中小学教师提升专业修养、提高教学技能的重要途径,而评估是衡量教育培训价值和意义的重要手段。然而,河南省中小学教师教育培训评估机制存在严重的生态失衡问题。为了提高教育培训的效果,实现教育培训的意义和价值,构建生态、多维、发展、一体的评估机制便势在必行。(本文来源于《教学与管理》期刊2018年15期）
毛相锋,王首伟,陈新亮[2]（2017）在《企业员工培训评估机制体系建设探析》一文中研究指出随着员工培训所起的作用越来越明显,许多企业越来越重视人力资本的投入,大力开展员工培训活动。通过员工培训后评估,有助于引导企业员工培训工作向制度化、规范化方向发展,使企业员工教育培训工作达到自我完善的目的,做到有目的有计划地提高员工队伍素质,符合企业实际需要。一、企业员工培训评估工作面临的新问题一是企业对员工培训评估的战略意义认识还不够,没有建立完善(本文来源于《人才资源开发》期刊2017年23期）
李茂林[3]（2015）在《建立培训效果追踪评估机制、优化培训评估体系》一文中研究指出随着经济的不断发展,企业的发展越来越表现在企业员工工作技能和整体素质的提升,企业对员工的培训越来越重视,企业创办大学也越来越普遍。农银大学自2013年创办以来,累计培训行内各条线人才2119人次,农银大学对员工的培训效果评估也日益受到关注。文章通过对农银大学岗位职业轮训培训评估体系的研究,分析现有评估模型和评估量表的内容和结构,引入培训效果追踪评估及分层级细分评估的思路,提出提高培训效果的几点建议。(本文来源于《农银学刊》期刊2015年03期）
黄震宇[4]（2014）在《论高校师资培训评估机制》一文中研究指出伴随着高校竞争的日趋激烈,师资培训在高校发展过程中的重要性日益凸显,但是多数高校在重视师资培训的过程中,却忽视了师资培训的评估工作。基于高校培训现状,本文重点论述了构建高校培训评估机制的意义,再从高校培训评估机制的问题出发,提出了几点健全高校师资培训评估机制的建议供借鉴参考。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2014年10期）
方雷[5]（2014）在《创新大学生党员培训评估与监督机制》一文中研究指出新时期高校大学生党员成长的时代背景和社会环境都发生了很大变化,人生观、世界观都受到很大的冲击,因此他们的思想活动和行为也呈现出新的特点,需要解决的问题和肩负的重任都发生了改变,这些都需要各级大学生党组织和党务工作者不断完善和创新教育培训评估与监督管理机制,用科学发展观来指导具体的工作。本文剖析了现行的评估与监督体系,及目前存在的主要问题,并从实践的角度出发,就新时期高校大学生党员培训与监督的思想意识、管理机制、方法模式等进行了探讨,希望能为创新大学生党员培训评估与监督机制提供一定的理论依据。(本文来源于《祖国》期刊2014年04期）
梅黎明[6]（2013）在《国外公务员培训评估机制的启示》一文中研究指出公务员培训评估是公务员培训体系的重要组成部分，也是提高公务员培训质量和效果的有效手段。学习借鉴国外公务员培训评估的经验，对完善我国公务员培训评估机制，提高公务员培训效果具有重要意义。 国外公务员培训评估的基本经验 目前世界上多数先进国(本文来源于《中国经济时报》期刊2013-01-23）
马长峰[7]（2012）在《浅议柯氏培训评估模式在构建卫生监督员培训评估机制的应用》一文中研究指出有效地开展卫生监督培训工作是提升卫生监督员队伍的综合素质和执法能力的重要方式。培训效果的高低,直接影响着卫生监督员的工作态度、执法行为和技能水平。科学的培训评估对于卫生监督机构了解培训成本投入的效果、掌握培训对卫生监督工作的影响、引导培训工作的发展方向显得非常重要。本文从柯氏培训评估模式的角度来浅谈构建卫生监督员培训评估机制。(本文来源于《中国卫生监督杂志》期刊2012年06期）
周高仪[8]（2012）在《高校师资培训评估机制探析》一文中研究指出近年来,高校师资培训工作一直被视为高等学校提高教师队伍整体实力和水平的重要环节,培训形式日益多样化,但忽视了对培训效果的评估。文章分析了高校师资培训效果评估机制的作用及存在的问题,对如何健全培训评估机制进行了探讨。(本文来源于《文教资料》期刊2012年29期）
陈燕军,赵炜林[9]（2012）在《关于干部培训评估质量机制与绩效评价的思考》一文中研究指出目前,在干部培训质量机制运行方面出现不少问题,原因是多方面的,归结起来,主要有:一是干部教育培训的观念明显滞后。少数地方和部门缺乏战略观念,认为抓经济工作见效快、干部教育培训收效慢;缺乏大局观念,干部教育培训工作搞部门利益,培训中各自为政、多头办班。二是受计划经济条件下形成的传统培训管理体制的影响。叁是培训机构的开放竞争程度不高,由于缺乏竞争机制,改革创新动力不足。四是干部培训激励机制的刚性不足。根据实际操作中的具体做法,对干部培训评估质量机制与绩效评价方面提出了建议。(本文来源于《经济师》期刊2012年07期）
王勇,蒋建豪[10]（2012）在《浅述员工培训评估机制体系建设》一文中研究指出员工培训是企业人力资源管理中的一项重要工作。通过员工培训能持续提升员工队伍专业知识和技能水平,持续为企业发展战略实施提供强有力的人力资源保障,不断提升企业核心竞争力,最终实现企业与员工"双赢"。然而培训效果如何、培训的投入是否值得,一直是员工培训工作中尚未解决的一个最大问题。科学的培训评估对于企业了(本文来源于《科技致富向导》期刊2012年12期）
培训评估机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着员工培训所起的作用越来越明显,许多企业越来越重视人力资本的投入,大力开展员工培训活动。通过员工培训后评估,有助于引导企业员工培训工作向制度化、规范化方向发展,使企业员工教育培训工作达到自我完善的目的,做到有目的有计划地提高员工队伍素质,符合企业实际需要。一、企业员工培训评估工作面临的新问题一是企业对员工培训评估的战略意义认识还不够,没有建立完善
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训评估机制论文参考文献
[1].张献丽.中小学教师教育培训评估机制生态研究[J].教学与管理.2018
[2].毛相锋,王首伟,陈新亮.企业员工培训评估机制体系建设探析[J].人才资源开发.2017
[3].李茂林.建立培训效果追踪评估机制、优化培训评估体系[J].农银学刊.2015
[4].黄震宇.论高校师资培训评估机制[J].科教文汇(下旬刊).2014
[5].方雷.创新大学生党员培训评估与监督机制[J].祖国.2014
[6].梅黎明.国外公务员培训评估机制的启示[N].中国经济时报.2013
[7].马长峰.浅议柯氏培训评估模式在构建卫生监督员培训评估机制的应用[J].中国卫生监督杂志.2012
[8].周高仪.高校师资培训评估机制探析[J].文教资料.2012
[9].陈燕军,赵炜林.关于干部培训评估质量机制与绩效评价的思考[J].经济师.2012
[10].王勇,蒋建豪.浅述员工培训评估机制体系建设[J].科技致富向导.2012