导读:本文包含了功能高分子材料论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:室内环境设计,多样性,高分子材料
功能高分子材料论文文献综述
叶晓霞[1]（2019）在《功能高分子材料在室内环境设计中的应用》一文中研究指出随着现代社会生活水平的逐渐提高,人们对生活和居住环境也提出了更高的要求,传统的室内环境设计主要关注的是人们的体验和感受,已经无法满足人们多样性的要求。结合功能高分子材料的相关特性,分析了其应用在室内环境设计中的优越性能。同时根据相关的案例分析,了解了现阶段人们充分利用功能高分子材料在室内环境设计中的应用状况,凸显了功能高分子材料对于室内环境设计的重要性。为研究室内环境设计提供了一个新的思路和参考。(本文来源于《塑料工业》期刊2019年11期）
时雅滨,许晓娟,贾启华,高丹,田明[2]（2019）在《层层自组装技术制备新型功能高分子材料研究进展》一文中研究指出层层自组装技术是一种新型的功能高分子材料制备方法,尤其是在薄膜材料制备方面有着广泛的应用,该技术能在分子水平控制成膜材料的层数、厚度及其结构。介绍了层层自组装技术在医药领域、医用材料领域、食品领域、纺织行业、传感器、阻燃材料领域、超疏水材料和微胶囊制备中的应用情况。随着科技的进步,层层自组装技术的应用领域将不断拓宽。(本文来源于《化工新型材料》期刊2019年09期）
刁泉,焦明立[3]（2019）在《以应用研究为出发点的《功能高分子材料》课程教学方法探究》一文中研究指出功能高分子建立在高分子材料基础上,结合高分子化学与物理的理论知识,与物理、电子、生物、医学、信息等学科紧密联系,是当前高分子领域发展的新方向。针对地方院校的特点,在授课过程中注重结合当今的应用研究前沿,以提高学生兴趣,调动学生的积极性、主动性,从而提高教学质量。进而在传授学生理论知识的同时,提高学生的科学素质及应用实践能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年30期）
魏晓慧,丁晟,杨焜,王春来,李钒[4]（2019）在《功能化高分子材料在包扎止血方面的应用》一文中研究指出介绍了国内外包扎止血产品的现状,阐述了单一功能包扎止血材料、抗菌止血包扎材料以及水凝胶类止血包扎材料的研究现状,分析了各类包扎止血材料各自的优点及在战创伤中具有的重要作用。指出了如何制备更加高效快速止血、加速伤口愈合的包扎止血材料,是未来研究的重点。(本文来源于《医疗卫生装备》期刊2019年06期）
张娇霞,周海骏,汤继俊,李世云[5]（2019）在《工程教育专业认证背景下功能高分子材料的教学改革探讨》一文中研究指出作为江苏科技大学高分子材料与工程专业的专业选修课,《功能高分子材料》是在高分子科学发展中出现的一门涉及化学、物理学、生物、医药等学科的交叉学科。考虑到当前工程教育专业认证的指导方针,并结合该门课程教育特点,分析了我校功能高分子材料的课程现状与问题,从工程教育专业认证方面提出了在教学课程目标、精选教学内容和教学活动、评价和质量改进等环节的课程教学改革措施。(本文来源于《广东化工》期刊2019年10期）
王明海,吴赳,肖雷[6]（2019）在《功能高分子材料的研究及实际应用》一文中研究指出所谓的功能高分子材料,属于高分子材料学科领域中一个非常重要的部分。通常情况下,功能高分子材料主要是研究各种功能高分子材料的分子设计以及合成的。其他的材料不同,高分子材料包含了每一类高分子材料。并且在其主链以及侧链上附和了一些功能基团,而对于这些功能基团来说,其具备非常特殊的功能,所以,在这种情况下,高分子材料的功能也相对特殊。(本文来源于《化工管理》期刊2019年14期）
刘丽娜,傅深渊,戴进峰,吴强,刘晓欢[7]（2019）在《功能高分子材料开放性实验的课程设计》一文中研究指出《功能高分子材料》的教学过程中,照本宣科的理论课堂教学模式已经无法适应新时期学生的要求,针对此现状本研究提出了针对本课程开设开放性实验课程,该课程包含两个课题:交联壳聚糖多孔微球对染料的吸附以及紫外固化金属涂料用丙烯酸环氧酯制备;分别紧密联系科研项目和生产实践进行实验设计,极大地提高了学生的参与积极性、动手能力以及分析问题解决问题的能力。该课程收到学生的欢迎,取得了良好的效果。(本文来源于《广州化工》期刊2019年07期）
许任甜[8]（2019）在《功能高分子材料发展以及运用分析》一文中研究指出随着社会经济的发展,科学技术的进步,在激烈的市场竞争环境下,不仅提高了功能高分子材料的需求量,同时也对功能高分子材料的质量提出了更高的要求和标准。由于功能高分子材料的好坏在工业发展过程中起极为关键的作用,所以在当前形势下,要使企业在竞争中占据有力的位置,实现长远的发展目标,就要将功能高分子材料在工业发展过程中进行合理的应用。因此,本文先对功能高分子材料在工程中的应用效果进行深入性分析,之后对功能高分子材料的发展现状和趋势进行探索和阐述。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年03期）
石海信,赵文元,赵云龙[9]（2019）在《问题导向教学模式在《功能高分子材料》教学中的实施》一文中研究指出根据新工科教学理念,在功能高分子材料课程教学中引入问题导向教学模式,旨在探索新工科背景下学生创新意识、创新思维和创新能力培养的有效途径。从问题导向教学模式的组织过程、创新思维与创新能力培养、效果评价3个方面进行探讨,并结合在教学实施过程中容易出现的问题提出应对策略。实践表明,通过精心设置不同思维层次的问题,合理启发师生共同探究,能有效地提升学生的创新思维和创新能力。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年03期）
贾润萍,田甜,杜永,徐家跃[10]（2019）在《《功能高分子材料》教学改革实践与思考》一文中研究指出《功能高分子材料》课程具有学时短、内容繁多、交叉性强、更新速度快等特点,采用传统教学方法难以获得良好的教学效果。笔者结合多年的教学经验,从学生积极性、教学内容、产学研合作、教学方法和考核评价等方面进行了探讨,提出了几点改革建议,籍此提高学习兴趣,改善课堂效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年09期）
功能高分子材料论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
层层自组装技术是一种新型的功能高分子材料制备方法,尤其是在薄膜材料制备方面有着广泛的应用,该技术能在分子水平控制成膜材料的层数、厚度及其结构。介绍了层层自组装技术在医药领域、医用材料领域、食品领域、纺织行业、传感器、阻燃材料领域、超疏水材料和微胶囊制备中的应用情况。随着科技的进步,层层自组装技术的应用领域将不断拓宽。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
功能高分子材料论文参考文献
[1].叶晓霞.功能高分子材料在室内环境设计中的应用[J].塑料工业.2019
[2].时雅滨,许晓娟,贾启华,高丹,田明.层层自组装技术制备新型功能高分子材料研究进展[J].化工新型材料.2019
[3].刁泉,焦明立.以应用研究为出发点的《功能高分子材料》课程教学方法探究[J].教育教学论坛.2019
[4].魏晓慧,丁晟,杨焜,王春来,李钒.功能化高分子材料在包扎止血方面的应用[J].医疗卫生装备.2019
[5].张娇霞,周海骏,汤继俊,李世云.工程教育专业认证背景下功能高分子材料的教学改革探讨[J].广东化工.2019
[6].王明海,吴赳,肖雷.功能高分子材料的研究及实际应用[J].化工管理.2019
[7].刘丽娜,傅深渊,戴进峰,吴强,刘晓欢.功能高分子材料开放性实验的课程设计[J].广州化工.2019
[8].许任甜.功能高分子材料发展以及运用分析[J].轻工科技.2019
[9].石海信,赵文元,赵云龙.问题导向教学模式在《功能高分子材料》教学中的实施[J].高教论坛.2019
[10].贾润萍,田甜,杜永,徐家跃.《功能高分子材料》教学改革实践与思考[J].教育教学论坛.2019