导读:本文包含了海外中国留学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语环境,留学生,语言学习,影响
海外中国留学生论文文献综述
高翊玮[1]（2019）在《英语环境下海外中国留学生的英语能力提升对策研究》一文中研究指出随着全球化时代的到来,出国留学风潮在我国愈演愈热。面对着竞争越来越激烈的现代社会,出国不失为提升自己的工作能力以及语言水平的途径之一,这也使得国外的留学生越来越多。出国留学受到的最大影响无疑是语言了,不同的语言环境造就不同的人才,所以该研究就英语环境对留学生语言学习的影响及对策做一些探讨。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年20期）
章恬,费翠[2]（2019）在《艺术留学生对中国文化海外传播的积极意义》一文中研究指出长期以来,西方文化渲染下的中国文化被当作一种落后且带有怪异色彩的异域文化。西方艺术作品今时今日仍不时地流露出对中国的"审美霸权"。而随着中外文化艺术交流的加深,国内外艺术留学生的交流和互动的愈发频繁。这样的局面必将被打破。而如何让国内外的艺术留学生更好地认同中国文化,以生动、亲民的艺术方式向世界民众传达中国新时代的特征值得所有跨文化艺术工作者深思。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年19期）
张雅卓[3]（2019）在《跨文化视域下中国海外留学生思想政治教育研究》一文中研究指出随着教育国际化的发展,国家间交往日益密切,中国成为世界上最大的留学生输出国。留学事业的发展为我国培养了一批又一批专业人才,也为思想政治教育的发展带了新的挑战和机遇。由于留学生群体的特殊性,留学生的思想和行为极易受多元文化环境的冲击,产生跨文化适应问题,动摇留学生原有的价值观念和行为习惯。另外,留学生肩负独特的使命,在树立国家形象和传播中国文化方面发挥重要作用。因此,出于对留学生个人发展和国家利益的考虑,加强留学生思想政治教育具有重要意义。然而,由于时空条件的限制,留学生身处海外,不利于留学生思想政治教育工作的开展。为了扭转留学生思想政治教育实效性薄弱的现状,亟需在内容上和方法上探索新的途径。本文围绕中国海外留学生思想政治教育这一主题,主要从五个方面进行论述和研究。在第一章绪论部分,阐述了选题的背景和研究意义,并从不同视角归纳总结了目前针对这一主题的国内外研究现状,其中国内研究涉及广泛,国外研究主要以留学生跨文化教育和跨文化适应理论为主。第二部分从概念入手,在准确把握文章基本对象和范围的基础上展开研究。第叁部分为文章提供了理论依据和实践依据,借助跨文化适应理论和国家认同理论能够更好的了解留学生跨文化适应面临的问题,从而丰富留学生思想政治教育的内容。第四部分分析了目前留学生思想政治教育存在的主要问题和影响因素,主要从主体、客体、中介和环境角度进行探讨。基于前面的研究成果,第五部分论述了留学生思想政治教育工作的重要性,提出了符合留学生群体的思想政治教育内容,涵盖理想信念教育、爱国主义教育、留学安全教育和多元文化教育几个方面,并从方法上不断创新,以期留学生思想政治教育工作顺利展开。总之,留学生思想政治教育工作需要不断探索,并在实践中进一步优化。留学生思想政治教育需要以问题为导向,以留学生群体的实际需求为出发点和落脚点,以爱国主义教育为核心,提高中国留学生跨文化适应能力,增强其国家认同感和文化自信,从而实现思想政治教育效果的最大化。(本文来源于《吉林大学》期刊2019-05-01）
李卓然[4]（2018）在《海外留学生讲好中国故事的路径探究》一文中研究指出中国特色社会主义进入新时代,讲好中国故事,传播好中国声音,关系社会主义现代化建设和人类命运共同体构建全局。海外留学生在自身角色、环境等方面更具对外文化交流优势,其担负的"讲好中国故事"的责任也更加重要。在海外留学生讲好中国故事的过程中,需首先厘清海外留学生与中国故事之间的主体要素、内容要素和目标要素,积极把握两者之间价值、体用和发展性关系,在此基础上,从文化自觉、话语自主、故事自信叁个方面进行路径研究。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2018年06期）
胡荃荃[5]（2018）在《中国低龄留学生海外适应性及其影响因素》一文中研究指出随着教育资源在全球范围的流动,东西方文化交流日趋频繁,教育国际化进程也日益加快。近年来留学低龄化趋势,低龄留学现象越来越普遍。低龄留学生的数量和规模不容小觑,这个群体中又以中学留学生为主体。虽然留学低龄化已经成为一种趋势,但低龄留学挑战与机遇并存,低龄留学生们在海外适应问题凸显成为不可忽视的话题。中国低龄留学生是留学群体中的特殊群体,与成年留学生相比又有其独特性。这也促使笔者决定以这一群体为样本进行研究。本研究重点探索低龄留学生(中学留学生)海外适应性问题及其影响因素。具体而言,笔者将深入探讨低龄留学生海外适应水平及变化规律、影响适应的各项因素,深度挖掘影响不同留学期限低龄留学生适应的重要因素。在此基础上,笔者将探讨提升低龄留学生海外适应性的策略。针对14-18周岁现阶段正在国外中学就读的中国留学生为研究群体,通过问卷及访谈相结合的方法采集和数据分析,将中国低龄留学生的海外适应现状数字化及可视化,并将中国低龄留学生的海外适应分为生活、学业、社会文化及心理四个层面进行各层面的影响因素研究。最后,将理论、实证结果与实际情况结合起来,为提升低龄留学生海外适应性提出具有时效性及操作空间的策略和方法。笔者借助SPSS24.0软件对调查问卷数据进行分析以及对3位被试进行半结构性访谈,并结合已有研究发现,分析中国低龄留学生在生活、学业、社会文化及心理四个海外适应层面的影响因素:首先,留学时长和语言水平是影响中国低龄留学生海外生活适应的主要因素,同时语言水平的高低在一定程度上影响低龄留学生的生活融入和适应程度。其次,中国低龄留学生的学业适应受到低龄留学生自身的语言水平、就读年级、留学时长、留学居住形式的影响。再次,影响低龄留学生社会文化适应因素既包括了自身个性因素如性别、语言能力,也包括与外部环境间的关系,如与当地师生的关系及互动交流、社交活动的参与等。最后,中国低龄留学生的心理适应性受到其就读年级、留学居住形式、社交融入度、教学方式适应程度、跨文化适应程度、与当地学生交流频率多方因素的影响。基于文章的理论叙述及实证分析,并结合实际情况,笔者认为,可以从个体、家庭及国家社会叁个角度入手提升低龄留学生的海外适应性。就低龄留学生个体而言,应当加强自身能力如语言能力,交际沟通能力的建设,同时增加自身的知识储备。从家庭视角出发,低龄留学生家长应当重视家庭教育,建立良性的亲子沟通关系,并理性设定留学规划。从国家社会层面来看,为提升低龄留学生的海外适应性,国家可以从提供优质的留学资源、健全留学生保障体系及深入研究低龄留学生相关问题这叁个角度切入。(本文来源于《南京大学》期刊2018-11-28）
刘江凯[6]（2018）在《中国留学生的海外文化角色》一文中研究指出如果简要地回顾"留学生"这个概念的源流,就会发现它承载了中国和世界在文化交流方面的历史角色变迁。"留学生"作为一个概念的出现最早正是源于中国文化对世界的巨大影响力。这个词汇应该出自日语,和唐朝时期的日本遣唐使制度有关。日本的《続日本记》里记载:"灵龟二年,(真备)廿二,从使入唐,留学受业,研览经史,该涉众艺。(本文来源于《中国文化的世界价值——“第叁极文化”论丛(2016)》期刊2018-09-01）
张雪梅,李思渊[7]（2018）在《中国文化海外教学中的国家形象塑造——基于在沪留学生访谈的研究》一文中研究指出随着汉语国际教育事业的发展,中国文化的教学也越来越受人关注。有不少学者从教育规划者的角度对中国文化"教什么"和"怎么教"做过研究,而本文则从学习者的角度反向探索中国文化教学对塑造中国形象的影响。我们以在上海的留学生为样本,通过访谈挖掘他们来中国前后对中国认识的变化,讨论留学生对中国形象的构建,反映以往汉语教学中获得的成绩与存在的不足,也反思今后如何在汉语教学中向世界展示一个更真实、更完整的中国。(本文来源于《中华文化海外传播研究》期刊2018年02期）
杨光[8]（2018）在《中国海外留学生与跨文化适应关联性研究》一文中研究指出根据教育部数据显示留学生数量逐年呈上升趋势。在适应外国文化的过程中,其情商高低占据重要地位。一个人的情商不仅能够对自我情绪、激励和认识的管理,还能够反映出对社会交往和他人关系的一种适应性。因此本文主要在分析跨文化适应和情商之间关系基础上,分析目前中国留学生在海外面临的问题和挑战,两者存在什么关系,最后提出激发我国海外留学生情商的建议使他们能更快更好地融入外国文化。1跨文化和情商之间的基础关系(本文来源于《吉林医药学院学报》期刊2018年04期）
王鑫,聂鑫[9]（2018）在《论海外中国留学生思想政治教育的有效之策》一文中研究指出中国是全世界最大的留学生输出国,做好海外中国留学生的思想政治教育工作具有无比重要的现实价值。海外中国留学生思想政治教育不仅需体现好以爱国主义为核心的政治观教育、以立德守信为核心的人生观教育以及以生存意识为核心的安全观教育叁个理论预设,而且必须积极应对好新的现实问题与挑战。有效推进海外中国留学生思想政治教育必须做好以下四方面工作,即通过建立团体与组织加强对他们开展组织引导;开展有针对性的思想引导;开辟以网络为代表的新媒体等多元化思想政治教育渠道;逐步构建与完善相关体制与机制。(本文来源于《社科纵横》期刊2018年06期）
陈晓晨,张冠楠,汤先营,田园[10]（2018）在《“总书记的讲话激动人心，催人奋进”》一文中研究指出5月28日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上发表了重要讲话。习近平总书记的重要讲话精神持续在海外留学生中间引起热烈反响。留意学生：在科技和创新道路上不断前行全意学联(本文来源于《光明日报》期刊2018-06-02）
海外中国留学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
长期以来,西方文化渲染下的中国文化被当作一种落后且带有怪异色彩的异域文化。西方艺术作品今时今日仍不时地流露出对中国的"审美霸权"。而随着中外文化艺术交流的加深,国内外艺术留学生的交流和互动的愈发频繁。这样的局面必将被打破。而如何让国内外的艺术留学生更好地认同中国文化,以生动、亲民的艺术方式向世界民众传达中国新时代的特征值得所有跨文化艺术工作者深思。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
海外中国留学生论文参考文献
[1].高翊玮.英语环境下海外中国留学生的英语能力提升对策研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[2].章恬,费翠.艺术留学生对中国文化海外传播的积极意义[J].传播力研究.2019
[3].张雅卓.跨文化视域下中国海外留学生思想政治教育研究[D].吉林大学.2019
[4].李卓然.海外留学生讲好中国故事的路径探究[J].佳木斯大学社会科学学报.2018
[5].胡荃荃.中国低龄留学生海外适应性及其影响因素[D].南京大学.2018
[6].刘江凯.中国留学生的海外文化角色[C].中国文化的世界价值——“第叁极文化”论丛(2016).2018
[7].张雪梅,李思渊.中国文化海外教学中的国家形象塑造——基于在沪留学生访谈的研究[J].中华文化海外传播研究.2018
[8].杨光.中国海外留学生与跨文化适应关联性研究[J].吉林医药学院学报.2018
[9].王鑫,聂鑫.论海外中国留学生思想政治教育的有效之策[J].社科纵横.2018
[10].陈晓晨,张冠楠,汤先营,田园.“总书记的讲话激动人心，催人奋进”[N].光明日报.2018