导读:本文包含了创业道德论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:互联网+,大学生创业教育,商业道德
创业道德论文文献综述
李承安,郭翠翠[1]（2019）在《互联网+背景下大学生创业教育中的商业道德教育探索》一文中研究指出大学生创业教育正是目前全国高校正在重点推进的项目,但是其中商业道德教育的缺失值得引起思政工作者的重视,而在社会上违背商业道德的各种事件的出现更引发了社会对于整体商业道德滑坡的担忧。由此作为高校更应该在道德教育特别是创业教育中的商业道德问题进行探索和实践,要明确目前互联网+的整体环境对大学生创业的影响,并在此基础上认识固有不足,采取有效教育手段。本文就从该思路出发,重点论述了高校开展商业道德教育的途径探索。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2019年10期）
周紫玲[2]（2019）在《创新创业教育背景下高职学生职业道德教育路径设计》一文中研究指出高职教育对实现创新创业教育、发展人才培养战略具有重要现实价值,能带动全民素质的提升,符合经济社会发展对人才的需求,有利于高职学生个人的成长与成才。对此,高职院校应营造良好的社会道德环境,把职业道德教育教学工作嵌入思想政治理论课教学改革中,通过实践活动培养学生的创新创业职业道德,重视家庭教育和自我教育。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年01期）
吴如涛,朱扬,陶辉[3]（2019）在《创新创业教育融入高校思想政治理论课的教学改革刍议——以《思想道德修养与法律基础》课程为例》一文中研究指出创新创业教育融入高校思想政治理论课既是建设创新型国家战略实施背景下大学生创新创业人才多元协同培养的必然要求,也是新时代思想政治理论课坚持在改进中加强的现实需要。二者教学目标上的一致性、教学内容上的相容性、教学方法上的相似性决定了融入的现实可行。本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例,刍议创新创业教育融入高校思想政治理论课的教学改革。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年01期）
张晗[4]（2018）在《伦理道德融入大学生创新创业教育研究》一文中研究指出在"大众创业、万众创新"的时代背景下,各高校积极开展创新创业教育,大学生的"双创"能力显着增强。但从目前的"双创"现状来看,大学生"双创"动机功利化、"双创"行为中道德缺失问题普遍存在,这在很大程度上影响了"双创"活动的正常有序开展。正是基于这样的现实背景,从伦理道德的视角切入,为有效解决大学生"双创"活动中出现的道德沦丧问题进行了有益的探索。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2018年12期）
李莉,王秀慧[5]（2018）在《《思想道德修养与法律基础》课程教学的思路与实践——以大学生创新创业实践项目为例》一文中研究指出根据教育部新教材的要求,以大学生创新创业为视角,对《思想道德修养与法律基础》课程问题导向的进行针对性研究,提炼大学生成长主题深度研究新教材,课程每一个理论专题配备一至若干个实践项目,实现实践项目教学体系化,专题理论模块与专题实践项目对接,提升大学生的参与度。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年32期）
李成[6]（2018）在《大学生创业道德教育研究》一文中研究指出大学生创业是社会焦点和热点问题,随着就业压力增大,创业成为大学生就业的另一渠道。大学生在创业前的道德教育是市场的需求,也是降低创业风险的前提。高校要加强对大学生创业道德的教育,通过课程改革、校园建设等强化创业道德教育,以在传授创业知识和实践技能基础上规范大学生创业守则。本文主要在分析大学生创业道德教育重要性基础上分析目前大学生创业道德教育存在问题并探讨对策,以加强大学生创业道德教育,促进大学生成功创业。(本文来源于《中国大学生就业》期刊2018年20期）
左同宇[7]（2018）在《创业教育的道德蕴涵及引导路径探析》一文中研究指出把思想政治工作贯穿创业教育全过程的根本价值目标,是培养创业大学生正确的道德行为和良好的道德品质。创业教育从一定意义上来说也是一种道德教育,是大学生形成良好道德品质的重要实践平台。基于道德行为和道德品质解读创业教育道德内涵,包括主体、能动性、利益相关性等德行结构以及诚实守信、艰苦奋斗和团结合作等德性结构。根据创业教育的道德价值内涵和结构,我们可以根据其主要特征及相互关系构建思想政治工作贯穿创业教育的基本路径,如培养创业大学生可持续性的道德行为、加强中华传统美德对创业实践的价值引导、实现创业教育过程中道德教育与知识教育的统一。(本文来源于《思想理论教育》期刊2018年06期）
张勇,冯然军,周国栋,马江涛,张令勇[8]（2018）在《运用《思想道德修养与法律基础》课开展大学生创新创业法律素质培养必要性探析》一文中研究指出近年来为推动就业国家提出"大众创业、万众创新"战略,鼓励大学生自主创业,同时要求各高校对在校大学生进行创业教育。针对大学生创新创业法律风险问题分析,结合"思想道德修养与法律基础"课教育内容,探讨开展大学生创新创业法律素质培养方式方法,为大学生创新创业法律素质的提升提供新的思路。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年18期）
殷思宇[9]（2018）在《大学生创业道德问题研究》一文中研究指出当前我国正处于决胜全面建成小康社会、开启全面建成社会主义现代化国家新征程的关键时期,社会急需高质量的就业者,而大学生群体较之其他就业群体而言具备受教育程度高、专业素质强等独特优势,因此,大学生就业一直以来都是国家和社会重点关注的问题之一。近年来,国家积极鼓励大学生进行自主创业,希望用高质量的创业活动来带动整个社会的高质量就业。但我国的大学生创业活动仍处于起步阶段,大学生在创业过程中存在一系列问题亟待解决。其中,大学生创业过程中存在的道德问题层出不穷,这一现状对于大学生树立正确的创业价值观及其自主创业的成功率都有着消极的影响,更不利于整个社会创业道德环境的改善。目前,不论是理论层面还是实践层面,对大学生创业道德的研究和应用尚未引起足够的重视,对大学生创业道德的培养与提升还有待于提到日程上来。本文探讨和界定了大学生创业道德的概念、准则和意义,总结了大学生创业活动中存在的道德问题,即金钱至上的创业观、诚信意识淡薄、缺乏自强不息的奋斗精神、爱岗敬业精神匮乏、缺乏团结合作意识、守法意识淡薄等,并对大学生创业中产生的道德问题进行了剖析。问题的产生主要包括四个方面的原因:部分大学生自身创业道德素质不高、家庭德育教育对大学生创业道德教育的不足、高校创业道德教育滞后、社会缺乏对大学生创业道德的正向引导。最后,本文通过挖掘问题和探究原因找到提升大学生创业道德意识的有效途径:一是大学生应从自身出发,提高创业道德意识,加强创业道德学习,重视道德对自身创业活动的影响,积极实践和履行创业道德准则;二是在家庭德育教育中应加强创业道德教育。家庭教育对人的影响极为深刻,父母长辈应以身作则,以创业道德准则为基础进行家庭德育教育,家庭应培养孩子创业道德意识,构建和谐的家庭氛围,为提升大学生创业道德提供良好的道德基础;叁是高校应丰富创业道德教育的内容,实施多样化的创业道德教育方式,通过建立诚信档案等方式,进一步完善大学生创业道德教育的相关制度和规范体系;四是社会应加强对大学生创业道德的监督和引导作用,努力营造良好的创业道德环境,同时,把握好社会舆论导向,坚持社会舆论对大学生创业道德的积极、正向的引导作用。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2018-05-16）
刘含颖[10]（2018）在《鲁滨逊·克鲁索——道德自省下的创业英雄》一文中研究指出18世纪见证了英国的全面兴起,但同时经济扩张下私欲的张扬、社会转型时期的混乱和失序,也使人感到困惑与矛盾。作为18世纪英国现实主义小说的奠基人,丹尼尔·笛福在其代表作《鲁滨逊漂流记》中塑造了一位不断开拓、积极进取、勤奋坚定、注重实际的创业英雄鲁滨逊。但是,这位英雄又时常流露出一种精神化的倾向,宗教忏悔、道德自省、(本文来源于《牡丹》期刊2018年12期）
创业道德论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职教育对实现创新创业教育、发展人才培养战略具有重要现实价值,能带动全民素质的提升,符合经济社会发展对人才的需求,有利于高职学生个人的成长与成才。对此,高职院校应营造良好的社会道德环境,把职业道德教育教学工作嵌入思想政治理论课教学改革中,通过实践活动培养学生的创新创业职业道德,重视家庭教育和自我教育。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创业道德论文参考文献
[1].李承安,郭翠翠.互联网+背景下大学生创业教育中的商业道德教育探索[J].山东农业工程学院学报.2019
[2].周紫玲.创新创业教育背景下高职学生职业道德教育路径设计[J].开封教育学院学报.2019
[3].吴如涛,朱扬,陶辉.创新创业教育融入高校思想政治理论课的教学改革刍议——以《思想道德修养与法律基础》课程为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[4].张晗.伦理道德融入大学生创新创业教育研究[J].科技创业月刊.2018
[5].李莉,王秀慧.《思想道德修养与法律基础》课程教学的思路与实践——以大学生创新创业实践项目为例[J].文化创新比较研究.2018
[6].李成.大学生创业道德教育研究[J].中国大学生就业.2018
[7].左同宇.创业教育的道德蕴涵及引导路径探析[J].思想理论教育.2018
[8].张勇,冯然军,周国栋,马江涛,张令勇.运用《思想道德修养与法律基础》课开展大学生创新创业法律素质培养必要性探析[J].长江丛刊.2018
[9].殷思宇.大学生创业道德问题研究[D].沈阳师范大学.2018
[10].刘含颖.鲁滨逊·克鲁索——道德自省下的创业英雄[J].牡丹.2018