导读:本文包含了研讨信息论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:问题导向,研讨式教学,计算生物信息,课程
研讨信息论文文献综述
周波,徐启江[1]（2019）在《基于PBL的研讨式教学在计算生物信息基础课程中的探索与实践》一文中研究指出结合东北林业大学计算生物信息基础课程教学改革的探索和实践,阐述了计算生物信息基础课程的教学现状、基于PBL的研讨式教学模式、实践应用以及遇到的问题和解决方案,探讨了开展问题导向研讨式教学的必要性和可行性。在计算生物信息基础课程教学中,为提高本科生的主动学习能力、团结合作能力、数据分析能力、科研实践能力,提供了可借鉴的课程教学改革经验。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年11期）
[2]（2019）在《基于核心素养的信息技术新课程实施研讨培训会在京召开》一文中研究指出研讨课堂教学新策略展示课标落地新课例交流教材使用新经验2019年10月24-27日,"新课程·新教材·新教学——基于学科核心素养的信息技术新课程实施"研讨培训会在北京召开。教育部高中信息技术课程标准修订组专家,新课程专家、学者,新教材编者,来自新课程实验区及全国各地教育教研部门、中小学校的近300位教研员、教师代表与会。通过研讨课堂教学新策略、展示课标落地新课例、交流教材使用新经验,为广大信息技术教育工作者搭建了观摩学习、互动交流、展示成果的舞台。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年21期）
李野[3]（2019）在《如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研讨》一文中研究指出随着科学技术的发展,信息技术的不断进步推动了小学语文教学的发展和改革,将现代新型信息技术应用到当前小学语文课程中,可以改善教学结果,优化教学模式,实现教学形式和教学内容的创新。这样既扩宽了学生的时空观,又提高了小学语文课程的教学质量。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年32期）
胡珉瑞[4]（2019）在《民革中央召开中山议政会》一文中研究指出本报北京讯（ 胡珉瑞）8月27日，民革中央召开第十六次中山议政会，就社情民意信息选题交流研讨。民革中央副主席张伯军出席会议并讲话。会上，来自民革中央经济委员会、“叁农”委员会、社会和法制委员会、教科文卫体委员会、人口资源环境委员会、祖国和平统(本文来源于《团结报》期刊2019-08-29）
曲桂玲[5]（2019）在《立足信息技术课堂，落实学生核心素养——基于核心素养的小学“Scratch”编程教学研讨》一文中研究指出随着现代信息技术的迅猛发展,信息技术学科的核心素养培养已成为信息技术教育的主题。小学生作为新一代储备人才,其信息技术学科核心素养的养成和发展需要教师在信息教学过程中进行有针对性的培养。笔者结合教学经验从通过需求匹配,培养学生信息意识;通过任务驱动,培养学生计算思维;通过小组合作,培养学生的数字化学习与创新;通过创设情境,培养学生的信息社会责任感四方面入手,让信息技术课堂的教学内容与培养学生所要具备的核心素养目标融为一体,进行基于核心素养的小学"Scartch"编程教学研讨,希望对各位教师有所助益。(本文来源于《天天爱科学(教育前沿)》期刊2019年08期）
郑翊[6]（2019）在《“互联网+”时代高中信息技术核心素养的培养研讨》一文中研究指出随着高中信息化教育的深入,核心素养培养成为提高高中生信息技术学习效果的必然要求。文章通过对"互联网+"时代高中信息技术核心素养的培养途径进行深入研究和探讨,实现高中信息化教学目标。(本文来源于《读写算》期刊2019年23期）
黄国丽[7]（2019）在《大数据时代计算机信息处理技术研讨》一文中研究指出本文将简单对大数据时代进行阐述,在此基础上对大数据时代下给我们所带来的机遇以及挑战进行分析,并且深入研究大数据时代下计算机信息处理技术,以便能够更好地帮助计算机信息处理技术在大数据的背景下进行发展。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年15期）
李吉英[8]（2019）在《地方本科院校地理信息科学专业新生研讨课课程内容体系构建》一文中研究指出新生研讨课是大一新生进入大学后的一门重要导论课程,对学生适应大学生活,并了解所学专业,确定正确的学习目标有着至关重要的作用。本文对地方本科院校地理信息科学专业的新生研讨课的课程内容进行了探讨,提出了该课程教学内容的模块化,授课方式的多样化。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年20期）
陈默[9]（2019）在《数字信息技术下色彩构成课的实验教学新模式的研讨》一文中研究指出当前,我国设计行业普遍采用数字化的工作方法,具体设计到普通高校的专业基础课程时,为了促进设计专业的发展,满足本行业的需求,积极培养各类复合型实用人才,不断提升设计课程的教学质量,加快我国专业设计课程的进程。本文具体论述了色彩构成课的现状和传统教学方式转变的速度,最后提出了改进创新课程的新模式。(本文来源于《侨园》期刊2019年07期）
刘雷,蔡敏霞,张英俊[10]（2019）在《行业大咖齐聚 共商湾区智慧城市建设》一文中研究指出本报讯 （ 刘雷 蔡敏霞 通讯员 张英俊）7月5日，“越享湾区地理信息、构建智慧城市未来——广州空间地理信息创新院士高层研讨会”系列活动在广州越秀区举行。中国科学院、工程院两院院士李德仁，中国科学院院士周成虎，相关领域专家、广州市区两级政府部门领导、(本文来源于《广东科技报》期刊2019-07-12）
研讨信息论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研讨课堂教学新策略展示课标落地新课例交流教材使用新经验2019年10月24-27日,"新课程·新教材·新教学——基于学科核心素养的信息技术新课程实施"研讨培训会在北京召开。教育部高中信息技术课程标准修订组专家,新课程专家、学者,新教材编者,来自新课程实验区及全国各地教育教研部门、中小学校的近300位教研员、教师代表与会。通过研讨课堂教学新策略、展示课标落地新课例、交流教材使用新经验,为广大信息技术教育工作者搭建了观摩学习、互动交流、展示成果的舞台。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
研讨信息论文参考文献
[1].周波,徐启江.基于PBL的研讨式教学在计算生物信息基础课程中的探索与实践[J].高教论坛.2019
[2]..基于核心素养的信息技术新课程实施研讨培训会在京召开[J].中国信息技术教育.2019
[3].李野.如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研讨[J].中国校外教育.2019
[4].胡珉瑞.民革中央召开中山议政会[N].团结报.2019
[5].曲桂玲.立足信息技术课堂，落实学生核心素养——基于核心素养的小学“Scratch”编程教学研讨[J].天天爱科学(教育前沿).2019
[6].郑翊.“互联网+”时代高中信息技术核心素养的培养研讨[J].读写算.2019
[7].黄国丽.大数据时代计算机信息处理技术研讨[J].中国新通信.2019
[8].李吉英.地方本科院校地理信息科学专业新生研讨课课程内容体系构建[J].长江丛刊.2019
[9].陈默.数字信息技术下色彩构成课的实验教学新模式的研讨[J].侨园.2019
[10].刘雷,蔡敏霞,张英俊.行业大咖齐聚共商湾区智慧城市建设[N].广东科技报.2019