黑龙江省七台河市勃利县双河镇中学许君
摘要：在当前网络普及到了千家百户，在网络日益繁荣的今天，人们的工作学习和生活都离不开计算机，计算机成为当今人们生活的一个重要工具。在此背景下，计算机人才的培养就成为新时期的一个重要课题。中学阶段作为为社会培养人才的关键阶段，计算机是必修课程。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对中学计算机教学也提出了更高的要求，其中要求教学工作者在实际教学过程当中要加强对学生创新能力的培养，有效利用网络技术，让学生具备较强的创新意识和创新能力，才能够满足学生在今后的工作生活当中持续推动自我成长和发展。
关键词：中学计算机；网络环境；教学方法
如何有效地在初中教学阶段提高学生的信息技术素养，让学生掌握基础的计算机能力是新时期背景下相关教学工作者需要尊重的问题。特别是在互联网背景下，让学生有效地掌握计算机能力，要让学生能够发挥主观能动性参与到计算机技术的学习当中，是进一步优化计算机教学效果的重要途径。所以本篇文章主要针对网络环境下学生计算机学习能力的提升进行探究。
一、当前中学计算机教学的现状分析
（一）教学内容陈旧死板
当前中学阶段计算机教学是中学阶段的必修课程，但是由于当前中学阶段所使用的教学资源仍旧是以书本为主，而书本的更新换代具有一定的滞后性，恰恰计算机的相关知识具有较强的实效性，知识的更新换代时间比较短。而当前中学阶段计算机所教学的内容一般都是书本上的理论知识，这些知识大多数都是固定不变的，况且在实际教学中没有很大的提升和创新，这种教学内容就显得缺乏新意，和网络环境下学生应该具备的计算能力和知识不相符合，这种陈旧、死板的中学计算机就是内容不能够满足学生计算机的学习。
（二）缺乏实践教学
计算机是一门实践性较强的技术，学生要想更好地掌握计算机技术，必须要在实践当中不断的摸索学习才能够了解计算机具体应用。但是当前中学在进行计算机教学过程当中大多是纸上谈兵，缺乏具体的实践教学，这对于学生的计算机能力的掌握是非常不利的。众所周知，创新源于实践，没有在纸上的创新，只有在实践中的创新，所以时间教学就显得尤为重要。很多中学学生并不是不想提升自身的实践能力和创新能力，但是由于自身所学习的环境以及相关的教学资源导致学生不能够更好的进行创新[1]。比如很多教师只是对一些理论知识进行教学没有利用学校的实践基地将理论知识和实际更好的结合起来，没有对当前社会上的计算机信息技术以及计算机信息技术所应用的领域进行充分结合，导致学生空有计算机理论知识没有具体的实践经验，在网络环境下不能够有效地应用信息技术。
二、网络环境下提高初中学生计算机能力的有效措施分析
在充分意识到网络环境中学计算机教学存在的问题之后，相关教学工作者必须要实现教学方式方法的创新，利用有效的教学方法让学生在网络学习环境当中提高自身的自主学习能力，进一步优化初中阶段计算机教学效果。
（一）在网络环境当中组建学习小组，
在网络环境当中，由于网络的特点，更有利于学生与学生之间信息的沟通，教师可以引导学生在网络当中组织学习小组。比如让学生利用微信群组织小组，在微信群当中对计算机学习当中遇到的问题进行探究，使得小组成员之间的合作，更加密切，营造出浓厚的学习氛围，培养学生的团队意识。而且在微信群这个网络环境当中，信息的传输是及时的，同时也可以利用网络资源收集相关的信息在群内进行分享，使得群员之间的信息无差别化，所掌握的信息更加对称。在计算机学习当中如果遇到困难，还可以在群内进行讨论，团结小组成员，相互合作、同舟共济，让学生自主的积极的进行相关问题的解决，提高学生的学习主动性，增强教学效果。
（二）将微课与传统教学方式相结合
在新时期背景下，教师必须要多种教学方式相结合，将微课和传统教学方式进行有机的结合方法，实现更为有效的教学。比如在实际教学中，教师可以利用传统的方法比如问题导入、合作教学等方式进行信息技术知识的教学，在课中或者是当学生注意力不集中的时候，教师就可以利用微课在课堂当中进行播放，让学生在这5到8分钟的时间内集中对一个信息技术知识难点进行学习和掌握，从而有利于消除学生的疲劳，激发学生的兴趣，让学生能够积极的参与的信息技术学习中来。除此之外，还可以利用一些教学模型以及计算机模拟等方法，将抽象的理论的计算机内容变得生动形象[2]。除此之外教师还可以采取启发式教学以及情景教学、项目教学法等多种方法来提高课堂的活跃度，激发学生的学习兴趣，让学生能够在相互帮助相互交流的过程当中探讨新的计算机技术，并且让学生在学习当中主动积极的去解决问题，从多个角度对问题进行了分析，最终通过学生的共同努力，实现问题的解决，让学生的创新能力得以培养。
结语
总而言之，信息技术作为中学的重要学科，相关教学工作者要充分意识到当前中学计算机教学存在的问题，并对问题提出针对性的解决措施，激发学生的学习兴趣，实施实践性教学，提高教学效果。
参考文献：
[1]吴海燕.网络环境下中学计算机教学思路转变的相关探讨[J].电子制作,2015(20):40.
[2]向茜,孔德相.网络环境下中学计算机教学思路的改变[J].计算机光盘软件与应用,2013,16(18):254+256.