——浅谈初中英语课堂趣味教学
湖南省祁阳县八宝镇中学426100
摘要：趣味教学是提高教学质量的一种重要手段。趣味教学是指在教学过程中教师运用各种教学手段、方法，使课堂充满趣味与乐趣，激发学生的学习兴趣，让学生的注意力集中在课堂，集中在老师身上，增强课堂教学效果。初中英语课堂趣味教学就是要使学生在充满趣味的课堂中学习英语。在大力实施素质教育和教法改革的今天，笔者十分注重初中英语趣味教学活动，不断丰富教学内容，优化课堂教学，课内注意情景交融，“寓乐”于教。本文结合自己的教学实践从实物引趣、情景激趣、联系启趣、游戏增趣等五个方面浅谈如何实施英语课堂趣味教学的途径。
关键词：初中英语课堂趣味教学实物引趣情景激趣联系启趣游戏增趣
一、利用实物，引发学生的兴趣
初中学生的直观形象思维比较发达，在教学相关的内容时，尽可能采用实物教学，利用实物教学调动学生的感官，有助于学生直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆。例如在学习水果单词时，我充分利用直观教具，拿了苹果、桔子、香蕉、菠萝、梨子等一些新鲜水果对学生说，Thisisanorange，Thatisanapple……学生眼前一亮，兴奋劲马上来了。接着我说，下面我们来比一比，看看谁学得快又好，我拿起其中一个香蕉问学生：whatisthis？学生回答：Thisisabanana，接着再问：whatcolourisit？生回答：It’syellow……学完之后我说同学们可以把这些水果单词说给你的父母和朋友听，他们要想准确说好说对这些单词，就会下力气记好。这样一节课下来，学生既学习了新单词又复习了旧单词，还练习了日常交际用语，学生在轻松愉快的环境中获得了知识，培养了学生学习英语的兴趣，何乐而不为呢！
二、创设情景，激发学生的兴趣
在教学中创设贴近生活的学习情景，让学生感受生活，在感受中学习英语，很容易激发学生们的学习兴趣。在教学实践中我发现学生对于角色扮演都非常感兴趣。于是教学中我结合角色扮演创设生活情境。例如，在学习七年级（上）Unit2“Where’sthepostoffice？”一单元的时候，在课堂导入阶段我首先提出了这样一个问题：“Hi，class.Ifweareinastrangecountryandwedon’tknowtheway，whatshouldwedo？”听到这样的提问，黎明同学反应很快，说道：“Whynotbuyamap？”对于黎明同学这样的回答，管好同学则意见不同，回答说：“No，Idon’tagreewithyou.Ican’tunderstandamapinanewplace.Ithinkaskingthewayisthebestchoice.”针对管好同学的想法，我问道：“Ifyouwanttoasktheway，whodoyouthinkisthemostsuitablepersonyoumayask？”管好回答说：“Thepoliceman.”听到管好同学这样说，李飞紧接着说道：“Maybeanyonethatisnearyou.Peopleareusuallyveryfriendly.”听到同学们各自发表自己的意见，我总结性地说：“OK.Inordertohelpyoutofindthewaysuccessfully，let’slearnhowtoaskthewayandgivedirectionsinEnglishtoday.”
三、联系单词，启发学生学习趣
在英语教学中记忆单词是一大难关，初中生在小学学过一些简单的单词，有一定的英语基础，但词汇量非常有限，随着学习量的增加，一般中学生容易产生对单词记忆的畏难情绪。如果机械地让他们读背抄写，很容易使他们厌倦，因此我在教生词时，经常采用启发诱导，新旧联系的方法，只要能和学过的词联系上，就尽量让他们自己做比较。他们纷纷找出拼写相近的词，有的加头，有的换尾，有的长词把它们按音节分开记忆。学生很有兴趣地学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同形异义词、同音异义词等相关词。找出单词的规律,编写成口诀。在初中阶段,要促进学生熟练地记住英语单词,有赖于英语教学方法的改变,有赖于趣味教学法的广泛应用。相信在我们的指导下学生们能更加愉快地学习单词。
四、游戏互动，增加学生学习兴趣
在英语教学中，要增加学生学习英语的兴趣，游戏教学是一种很有效的方法，也是学生最容易接受的方法，可以减轻学生对单词的厌烦和焦虑心理。课堂上使用游戏来教学单词，增添了课堂活跃的气氛，让学生在学中乐，在乐中学习，有利于培养中学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的效率，如单词接龙类，似成语接龙游戏等。还可运用游戏练习巩固英语重点句型。运用这类新颖有趣的课堂游戏，学生会把喜欢玩游戏，愿意玩游戏转变为喜欢学英语，愿意学英语！这些活动的开展，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生感到其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。
参考文献
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[2]方汉英如何在初中英语课堂中有效创设生活情境.《中学教学参考·语英版》，2014，05。
[3]谢敏浅谈初中英语课中的趣味教学.《青少年日记(教育教学研究)》，2013，04。
[4]郭永杰浅谈初中英语趣味教学.《时代报告(下半月)》，2013，3。