导读:本文包含了农村中小学教师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村中小学,教师培训,专业发展
农村中小学教师论文文献综述
蒋鹏矫[1]（2019）在《农村中小学教师培训的现状及对策》一文中研究指出文章首先阐述了农村中小学教师培训的现状,然后提出了农村中小学教师培训的策略,包括探索新型农村中小学教师培训模式、构建农村中小学教师培训全面服务机制、重视农村中小学教师培训课程设置与培训效果评估、提高教师培训团队意识。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
张贵年[2]（2019）在《农村中小学信息技术教师专业发展现状及改进策略分析》一文中研究指出教师的专业化直接决定了课堂教学的水平和质量,乃至教育事业的未来。尤其是针对农村中小学来说,信息技术教师的专业发展现状仍不甚理想,严重影响了教师的教学质量,基于此必须要对其进行改进,不断提升教师的专业水平。本论文立足于信息技术教师专业发展,对其现状进行了详细的研究和分析,并在此基础上提出了相应的解决策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
鄢旭,张东生[3]（2019）在《新时代农村中小学教师继续教育权利保障研究》一文中研究指出在农村中小学教育教学中,农村教师是学校发展的中坚力量。随着新时代教师教育的深入发展,农村中小学教师继续教育权利保障问题也日益严峻。切实维护村中小学教师继续教育权利,法律保障是基础和前提,政策引导是重要支撑,文化干预则是良性的驱动要素。(本文来源于《现代交际》期刊2019年20期）
陈林,卢德生[4]（2019）在《新中国成立70年农村中小学教师队伍建设的回顾与展望》一文中研究指出中小学教师队伍建设是发展农村教育事业的关键性因素。新中国成立70年来,我国农村教师队伍建设经历了初建探索、快速发展、稳步推进和全面加强四个重要阶段。在70年的历程中,我国农村教师队伍建设在数量和质量上都取得了显着成就,如扭转教师短缺局面、改善教师教学水平、创建激励机制从而有效缓解教师流失现状等,但仍存在教师职业认同感不强、整体素质不容乐观、队伍结构不尽合理、社会保障不足等问题。因此,需要从推进城乡一体化以实现教育公平、加大经费投入满足教师的需求、精准设计培养路径以提升教师整体素质、创新管理体制以留住骨干教师和改革编制制度以优化教师队伍结构等方面入手,建设一支高素质专业化创新型农村教师队伍。(本文来源于《当代教育科学》期刊2019年10期）
管庆[5]（2019）在《江西省农村中小学青年女教师的焦虑干预研究》一文中研究指出文章通过运用Logistic模型对影响江西省农村中小学青年女教师焦虑的相关因素展开数理分析,得出家庭社会背景、事业歧视等因素与农村中小学青年女教师焦虑干预之间存在负相关,而心理健康、社会实践经历、学历层次、年龄等因素与农村青年女教师焦虑干预之间存在正相关的结论,并提出了有效的干预模式和对策,从而为促进江西省农村中小学教育提供重要的参考依据。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年20期）
高凤霞,陈兴雷[6]（2019）在《农村中小学教师专业发展存在的问题与对策》一文中研究指出农村中小学教师的专业发展不仅与农村教育的整体水平有关,还会直接影响到农村教育质量的提高和农村文化的发展。为使农村中小学教师专业得到有效的发展,应加大教育经费投入力度;提高农村教师的社会地位;完善教师考核评价制度;提升教师培训的实效性;树立终身学习的理念;强化教师自身反思实践的能力。(本文来源于《科技视界》期刊2019年29期）
赵忠平[7]（2019）在《农村中小学教师信息技术应用能力校本培训方式探索》一文中研究指出随着教育体制的不断改革,在现阶段的农村小学教学过程当中,要求教师能够掌握充足的信息技术知识,积极响应课改要求,不断提高教师的综合素质和信息技术应用能力。本文就以如何加强农村小学教师信息技术应用能力的校本培训工作进行研究讨论,并提出相应的培训建议。(本文来源于《中华少年》期刊2019年30期）
郑海伟[8]（2019）在《农村中小学优秀教师成长探索》一文中研究指出随着国家对农村经济建设的重视,农村经济建设的发展对农村中小学教育提出了越来越高的要求,因而对农村中小学优秀教师的需求也在不断增加。本文通过探索农村中小学优秀教师的成长方法和途径,为广大农村普通教师能够成为一名优秀的教师提供些许指导建议。(本文来源于《中华少年》期刊2019年29期）
王虹[9]（2019）在《婚姻状况对农村中小学教师职业倦怠的影响——以山西省某县为例》一文中研究指出教师职业倦怠影响教师的自身发展和学生的成长。本研究以山西省某县505名农村中小学教师为被试,采用问卷的方法调查并分析了婚姻状况对农村教师职业倦怠的影响。研究发现,婚姻状况对农村教师的职业倦怠不存在显着性影响。但已婚(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年27期）
席冬芹[10]（2019）在《运用本土传统艺术助推农村中小学一线美术教师核心素养的提升》一文中研究指出随着素质教育的不断推进,对学生的综合素养有了新的要求,教师在培养学生的美术素养中占据着主导地位。同时,中小学美术教学中,教师的美术素养随学生的影响也颇为深刻。本文将本土传统艺术融入农村中小学美术教学中,以此来推进农村中小学一线美术教师的核心素养提升。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年10期）
农村中小学教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师的专业化直接决定了课堂教学的水平和质量,乃至教育事业的未来。尤其是针对农村中小学来说,信息技术教师的专业发展现状仍不甚理想,严重影响了教师的教学质量,基于此必须要对其进行改进,不断提升教师的专业水平。本论文立足于信息技术教师专业发展,对其现状进行了详细的研究和分析,并在此基础上提出了相应的解决策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村中小学教师论文参考文献
[1].蒋鹏矫.农村中小学教师培训的现状及对策[J].西部素质教育.2019
[2].张贵年.农村中小学信息技术教师专业发展现状及改进策略分析[J].课程教育研究.2019
[3].鄢旭,张东生.新时代农村中小学教师继续教育权利保障研究[J].现代交际.2019
[4].陈林,卢德生.新中国成立70年农村中小学教师队伍建设的回顾与展望[J].当代教育科学.2019
[5].管庆.江西省农村中小学青年女教师的焦虑干预研究[J].西部素质教育.2019
[6].高凤霞,陈兴雷.农村中小学教师专业发展存在的问题与对策[J].科技视界.2019
[7].赵忠平.农村中小学教师信息技术应用能力校本培训方式探索[J].中华少年.2019
[8].郑海伟.农村中小学优秀教师成长探索[J].中华少年.2019
[9].王虹.婚姻状况对农村中小学教师职业倦怠的影响——以山西省某县为例[J].中国农村教育.2019
[10].席冬芹.运用本土传统艺术助推农村中小学一线美术教师核心素养的提升[J].中国文艺家.2019