信息技术对提高小学英语课堂效率的影响

信息技术对提高小学英语课堂效率的影响

孙金荣(内蒙古牙克石市第八小学内蒙古牙克石022150)

摘要:随着科学技术的进步,计算机和网络早已充斥在我们生活的各个角落,并逐渐成为现代生活的基础和核心。面对变革,学校教育也要与时俱进,剔除老旧教育观念,把教师和学生从死记硬背和板书笔记中拯救出来。不断创新,用变化的教学模式实施小学英语教学,有效提高教学质量。让信息技术和英语教学相互融合,以发散学生思维,拓宽学生视野为教学目标。下文对信息技术的重要程度进行简单阐述,并着重分析了信息技术对提高小学英语课堂效率的影响。

关键词:信息技术;课堂效率;小学英语;教育观念

中图分类号:G623.24文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2019)09-225-01

近年来,信息技术已在各大领域广泛使用并取得了不俗的成果,是现代社会发展的重要构成,引领人类文明的发展方向。信息技术改变了人们学习和生活的方式,用信息技术指引教育变革是当下热门的新鲜话题。做为基础教育的一种新型手段,它促使教育理念和教育模式发生了改变。将信息技术引进小学英语课堂,能最大限度实现教育情景还原,让学生学之有物,激发学生的学习兴趣和想象力,让英语学习不再枯燥无味,让提高成绩变得soeasy。

一、提高对信息技术重要作用的认识,使之为英语教学服务

在电子技术无所不能的今天,教师队伍尤其是年轻老师更要注重优化教学观念,不受传统教育理念束缚,充分认识信息技术对提高小学英语课堂效率的重要作用。只有教师意识到信息技术的重要性,才能不断用信息技术充实自己、才能在实际工作中运用自如、才能有效开展英语教学,提高英语课堂效率。老师要让自己成为新思想、新理念的创造者,让信息技术与传统教学完美融合,根据小学生性格特点,按需教学、因人制宜。将学生视为朋友,分析小学生年龄特征和兴趣爱好,让小学英语教学达到事半功陪的效果。

信息技术能增加教学内容的趣味性,创造良好的背景环境,在提升学生学习能力的同时转变学生的课堂地位,使之成为学习的主人,主动积极参与教学活动。我国一直以来对英语教学都高度重视,将培养和激发学生学习兴趣定为英语教学主要目标。信息技术能有效实现角色带入,将学习变成情感体验,让学生会学、爱学、将英文知识固化在脑海中并能够学以致用。

二、利用网络资源优化课件设计,提高英语课堂效率

教学课件是教学艺术性和科学性的集中体现,是教学知识和教师能力的高度融合,是教学活动成功开展的保障。网络内容信息量巨大,用海纳百川来形容毫不为过。教师在设计课件时,可以利用网络收集符合小学英语教学的相关内容,并与其他教师在线交流设计多样化的教学课件;还可以集思广益,把学生和家长的想法都加入其中,进而提高小学英语课堂教学效率。在完成教学任务的同时,强化学生对所学内容的认知,让教育与社会发展同步,让学生从学习中了解流行。

三、用信息技术改变学生课堂地位,激发学生学习兴趣

信息技术的应用能够优化学习环境,减少黑板使用频率,避免粉笔灰给教师和学生带来的身体伤害。此外,将信息技术融入教学还有助于凸显学生的课堂主体地位。计算机网络是人工智能的一种体现,具有很强的人机对话功能。学生可以通过电脑实现自主学习。用计算机作为辅助教学设备,让学生把握学习主动权,真真正正尊重隐私、享受学习。学生在掌握主动权后,可以充分发挥想象,进行大胆尝试,在信息技术创造的多彩环境中,体验学习的辛酸并不断充实和完善自己。

没有背景的教学,会使学生的学习如同嚼蜡,是苍白、苦涩的,不利于小学英语成绩的提高。以信息技术为教育背景,给学生一场视听上的盛宴,身临其境的教学环境能使每一名学生都由聆听者化身成为参与者,甚至创造者。学生积极参与过程,就是英语综合能力提升的过程。

四、用信息技术拓展教学内容、解决英语教学难点

信息技术在小学英语教学中的使用,可以将教师从繁琐的板书中解放出来,增加教师有效授课时间。教师在备课时间完成课件制作,将重点教学内容和作业通过电脑展现出来。统一的课件可以在不同班级重复使用,使教师在有效的教学时间内可以扩大课堂信息容量、加深学习层次。

在小学英语教学过程中,最困难的点在于学生的年龄和知识使用范围。年龄可以给学生带来无限的想象力但同时也会减弱学生的理解力。受年龄影响,学生对许多知识都一知半解,再加上没用适合知识使用的环境,英文学习只能是纸上谈兵、应付考试。这时信息技术的优势便凸显出来,它可以更加形象、生动地展示英文知识,把英文单词变成生活画面,加深学生的形象思维,让学生在理解的基础上学习,提高小学英语教学的有效性。此外,信息技术还可以为学生提供更多的参考素材,在英文对话时,让学生倾听更纯正的发音,实现人机对话、锻炼学生的口语。在英文写作时,为学生提供英语国家的生活背景,帮助学生获取更多有用的信息。

结束语

综上所述,实现信息技术与小学英语教学的高度融合,能够有效提高小学英语课堂效率,打造全新学习氛围,调动学生的学习热情,让英文课堂成为快乐的国度,将所学知识深深的刻印在学生的脑海中。为实现预期目标,英文老师需要不断提高自身接受新鲜事物的能力,不断丰富教学内容,让信息技术成为英语教学的有力辅助工具,实现真正的寓教于乐。让科技成为教学的引导,为提升小学生英文学习能力发挥作用。

参考文献

[1]许国华.将信息技术融入“解决问题”教学,提高小学数学课堂教学效率[J].中国校外教育,2019(14):159+161.

[2]孙朝娟,孟洁然.通过信息技术的合理运用提高小学英语教学效率[J].当代教研论丛,2018(11):104-105.

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[4]吴国光.浅谈如何运用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].读与写(教育教学刊),2017,14(07):192.

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