导读:本文包含了学业劣势论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:女大学生,性别差异,学业优势,就业劣势
学业劣势论文文献综述
王红瑞[1]（2016）在《女大学生学业优势及就业劣势现象探析》一文中研究指出多项实证研究表明,我国高校女生学业表现优于男生,但就业却相对劣势。社会因素、学校因素和女生自身因素是造成这一现象的重要因素,对此,社会应重视女性特质的价值,努力增加女性就业机会;高校应树立现代性别教育理念,引领学业评价体系改革;作为女生自身要努力提升自我。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2016年07期）
陆石彦,房巍[2]（2011）在《从中小学男生学业劣势看基础教育中的教育平等》一文中研究指出男女生理和心理的差异,学校教育的影响,社会、家庭教育的影响等方面原因是导致男生学业处于劣势的若干因素。基于此,学校在教育评价方面应该体现性别差异,教育教学过程中注意选择适当的方法,平衡受教育者周边成长环境,重视父亲角色在家庭教育中的重要性,为男孩提供成长必需的健康环境。(本文来源于《江苏教育学院学报(社会科学)》期刊2011年05期）
刘涛[3]（2010）在《男生学业劣势的教育学解读》一文中研究指出基础教育领域男生学业劣势现象日益成为一个世界普遍的教育难题,从教育学的角度审视这一问题有助于我们在日常的教育活动中采取有效措施化解这一危机。本文认为,早期教育课程的升级、教学过程中"体验"的消失、充满雌性色彩的教育环境以及重视"听话"忽视"对话"的课堂等四方面原因造成了男生的学业劣势。据此,当从更新性别观念,推迟男孩入学时间,打造道德的课堂,平衡教师性别比例等方面寻求解决这一难题的有效策略。(本文来源于《现代教育论丛》期刊2010年04期）
刘涛[4]（2010）在《男生学业劣势的教育学解读》一文中研究指出基础教育领域男生学业劣势现象日益成为一个世界普遍的教育难题,从教育学的角度审视这一问题有助于我们在日常的教育活动中采取有效措施化解这一危机。本文认为,早期教育课程的升级、教学过程中"体验"的消失、充满雌性色彩的教育环境以及重视"听话"忽视"对话"的课堂等四方面原因造成了男生的学业劣势。据此,当从更新性别观念、推迟男孩入学时间、打造道德的课堂、平衡教师性别比例等方面寻求解决这一难题的有效策略。(本文来源于《中小学校长》期刊2010年03期）
王蔚[5]（2009）在《乐观看待女生成绩优于男生》一文中研究指出“现在考高分的学生为什么女生居多？是我们的教育真出了什么问题吗？”在日前举行的恒源祥中国中学生思想道德建设现状研讨会上，着名教育专家于漪老师提出的这个问题引起广泛议论。时值中考、高考来临，女生的整体成绩优于男生的状况是喜是忧，也成了近年来每到招生季节都要(本文来源于《中国妇女报》期刊2009-05-20）
赵惠,刘瑞成,刘涛[6]（2009）在《义务教育阶段男生学业劣势现象研究》一文中研究指出随着教育改革的不断深入和教育研究的日益细致化,基础教育所关注的主题已经从我们应该做什么的主观设想与讨论转移到了能够做什么的客观性命题上来,要考虑我们能够做什么,就必须从教育客观现实出发,正视我们面临的教育问题。当前,中小学男生的学业劣势已经成为教育领域中的(本文来源于《教育理论与实践》期刊2009年11期）
赵惠,刘涛[7]（2009）在《男生学业劣势的现状及原因分析——基于上海闵行区的一项调查》一文中研究指出中小学男生学业劣势已成为一个全世界普遍关注的现象,这一现象的成因是多方面的。本文在对上海市闵行区2007～2008学年度第二学期四至七年级语、数、英学科共计960份期末统考试卷进行统计分析的基础上,阐明了男生学业劣势的现状,并试图从男女自身差异、家庭教育、学校教育等多角度探讨上述问题的成因及其解决途径。(本文来源于《上海教育科研》期刊2009年04期）
刘涛[8]（2009）在《中小学男生学业劣势现象研究》一文中研究指出进入新世纪,随着教育的发展,教育公平已经成为基础教育领域中主导的价值诉求,教育公平问题体现在城乡、区域、性别、阶层等多方面,其中,教育的性别公平一直是教育公平非常关注的维度。当前,中小学男生学业劣势现象已经越来越成为基础教育领域中一个全球性难题,并已经成为教育公平建设过程中的重要阻碍。这一现象已经得到了国外许多研究者的重视,相关的研究成果也已经逐步出现,但是在我国的基础教育领域,尽管这一现象同样重要,但是却没有得到应有的重视和深入的研究。本文就男生学业劣势问题对上海市部分中小学教师、学生和学生家长进行访谈,并对上海市M区2007-2008学年度第二学期四至七年语文、数学、英语期末考试共计960份试卷进行了统计分析,访谈和统计结果说明,男生学业劣势在我国基础教育中已经成为一种普遍的现象,在叁门功课中,女生的表现均优于男生。造成男生学业劣势现象的原因是多方面的,这其中既包括男女生自身的差异,也包括学校教育、家庭教育的影响。此外,男生特有的文化、社会的变迁、教育研究的偏颇等,也都可以成为解释上述现象的原因。要真正解决男生学业劣势问题,需要家庭、学校、教育行政部门和教育研究者的共同努力。对于学校和教师来说,要树立因性施教的理念,改革学生评价方式,平衡中小学教师队伍的性别比例,并在可能的情况下适当地运用单一性别教室;对于家庭来说,有必要成立男孩教育的家庭领导小组,更新性别观念,并努力使父亲担负起子女教育的责任;对于教育行政部门和教育研究者来说,要充分认识到研究男生教育问题的紧迫性和重要意义,并加深对此问题的研究,以为男孩教育问题的解决提供必要的智力支持。(本文来源于《华东师范大学》期刊2009-04-01）
赵惠,刘涛[9]（2009）在《男生学业劣势:教育平等研究的新视角》一文中研究指出尽管尚存争议,但中小学男生学习成绩偏低问题正在成为一个全世界普遍关注的问题,造成这一问题的原因是多方面的。本文在对上海市闵行区2007-2008学年度第二学期四至七年级语、数、英学科共计960份期末统考试卷进行统计分析的基础上,阐明中小学男生学习成绩偏低现象的现状,并试图从男女自身差异、家庭教育、学校教育等多角度探讨上述问题的成因及其解决途径。(本文来源于《现代教育论丛》期刊2009年02期）
强景,张一梦,左振[10]（2008）在《济宁医学院男生“学业劣势”现象探析》一文中研究指出针对医学院中男生学业劣势现象,结合对济宁医学院345名男生学业情况的统计分析,将现象出现的原因及对策进行探讨。(本文来源于《科技创新导报》期刊2008年02期）
学业劣势论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
男女生理和心理的差异,学校教育的影响,社会、家庭教育的影响等方面原因是导致男生学业处于劣势的若干因素。基于此,学校在教育评价方面应该体现性别差异,教育教学过程中注意选择适当的方法,平衡受教育者周边成长环境,重视父亲角色在家庭教育中的重要性,为男孩提供成长必需的健康环境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学业劣势论文参考文献
[1].王红瑞.女大学生学业优势及就业劣势现象探析[J].陕西教育(高教).2016
[2].陆石彦,房巍.从中小学男生学业劣势看基础教育中的教育平等[J].江苏教育学院学报(社会科学).2011
[3].刘涛.男生学业劣势的教育学解读[J].现代教育论丛.2010
[4].刘涛.男生学业劣势的教育学解读[J].中小学校长.2010
[5].王蔚.乐观看待女生成绩优于男生[N].中国妇女报.2009
[6].赵惠,刘瑞成,刘涛.义务教育阶段男生学业劣势现象研究[J].教育理论与实践.2009
[7].赵惠,刘涛.男生学业劣势的现状及原因分析——基于上海闵行区的一项调查[J].上海教育科研.2009
[8].刘涛.中小学男生学业劣势现象研究[D].华东师范大学.2009
[9].赵惠,刘涛.男生学业劣势:教育平等研究的新视角[J].现代教育论丛.2009
[10].强景,张一梦,左振.济宁医学院男生“学业劣势”现象探析[J].科技创新导报.2008