中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）02-0081-01
随着英语重要性被家长、学生的认识和重视。尤其是小学英语教学改革稳步推进，学生的英语读物已由课本延伸到影像资料。由于英语教师教学繁重和较大的心理压力。对这些读物无暇顾及，另外，学生缺乏独立自主研究和积极实践的时间、精力和能力。这些原本有用的学习资料无法得到切实有效的运用。在英语教学中，运用阅读，尤其是是课外阅读，在拓展视野，获取知识和提高语言学习和运用能力。此外，那些旧知识和新时代词句不断涌现。利用反复阅读和因势利导，起到触类旁通，完善知识结构和加深对知识理解和运用。课外阅读稳步开展，有利于提高学生阅读能力和理解水平，延伸学习的深度和广度。为学生以后的可持续发展打下坚实基础。为此，统筹兼顾课外读物和教材两大要素，调动学生学习兴趣的兴趣和主动性，帮助学生全面把握所学知识，提高学生综合素养。
一、小学英语教师要大力实施手抄报比赛
教学中，教师要结合教材内容，组织学生独自探究学习素材。办手抄报，可以独自完成，也可以分组完成，将作品公开展示，组织全体学生进行评判。学生通过分工，合作，紧张忙碌的寻找素材，有的利用报刊、有的利用网络，学生的主动性被激发。学生取材广泛，设计新颖。创造力得到极大激发。
二、小学英语教师要大力实施讲故事、演讲、话剧等等活动
积累词句和提高运用能力是阅读的一大基本任务。为了促使学生全方位和立体化阅读，教师要为他们的阅读提供良好平台。。比如：在上课前几分钟，要求学生用英语讲故事、演讲、唱英语歌曲。由此一来，学生充分展示自身才华，为了消除学生畏惧心理，教师要引导学生仔细研究学习素材。逐步提高学生的语言表达能力和写作能力。
三、小学英语教师要大力实施自画英语漫画
漫画将知识性和乐趣性融为一体，贴近小学生年龄特征，因此，深受小学生喜爱。此外，漫画作品具有的幽默风趣、简明扼要、夸张幽默，学生通过漫画便能初步了解其大概。因此，英语漫画也是一种重要的阅读素材。为此，教师要引导学生根据教材内容，独立创作漫画作品。进一步提高学生综合能力。
四、小学英语教师要大力实施背诵、改编和演唱
在课堂教学中，教师要结合教材内容和学生兴趣点，组织学生结合自身兴趣爱好和学习能力来背诵、改编和演唱。由此一来，在巩固所学内容基础上提高学生思维能力。
五、小学英语教师要组织学生相互交换阅读材料
由于不同层次学生显著的差异性，他们的课外读物的数量和质量大不相同，为此，教师要引导他们进行互相交换阅读材料。由此一来，在节省学生阅读成本的同时拓展学生阅读面。