导读:本文包含了国家干预教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:家庭教育,国家干预,周洪宇,第一环境,留守儿童家庭,全国人大常委会,家教,和谐幸福,义务教育质量,教育措施
国家干预教育论文文献综述
蒲晓磊[1]（2019）在《加快立法对家庭教育进行国家干预》一文中研究指出近日,中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确提出,加快家庭教育立法,强化监护主体责任。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇近日接受《法制日报》采(本文来源于《法制日报》期刊2019-07-23）
姜平[2]（2018）在《幼儿学前教育中的国家干预及法律对策研究——以幼儿学前法治教育为例》一文中研究指出当今经济的全球化,使得一国的教育也必然走向全球化,幼儿学前教育已发展成为公众和国家的责任。经济全球化也必然推动着一个国家的民主化、法治化建设时代的到来,推进幼儿学前法治教育是现代法治国家的一种社会趋势。(本文来源于《法制博览》期刊2018年34期）
关远,段文杰[3]（2018）在《欧美国家以多元教育环境为基础的欺凌干预模型》一文中研究指出欺凌是一种伤害或骚扰,包含了欺凌与被欺凌双方地位上的不平等,以及反复发生的行为。对国内外学者的研究进行整理分析后发现,青少年欺凌主要受到环境因素影响:同辈群体环境、校园环境以及家庭环境。对西方国家中较为成熟的青少年干预手段与模型进行梳理与分析,认为青少年欺凌干预不应单纯从个体入手,而应从宏观层面对青少年的成长环境进行综合监管与干预,并需要学校、家庭以及其他部门的协力合作。(本文来源于《当代青年研究》期刊2018年06期）
周文[4]（2014）在《家庭教育具有公共属性 需国家干预》一文中研究指出谈及家庭教育，鲜有人会否认它的重要性。然而，说起家庭教育立法，有些人可能会想，家庭教育是家庭内部的事情，为什么需要立法?对此，专家表示，家庭教育不仅仅是“私事”，也有“公”的属性，因此需要国家的干预。 家庭教育受到空前重视(本文来源于《中国妇女报》期刊2014-07-15）
[5]（2014）在《国家继续医学教育项目儿童发育评估、监测与干预技术学习班暨儿童感觉运动和小肌肉发展评估与训练技术学习班通知》一文中研究指出随着儿童保健学和发育儿科学的共同发展,儿童发育过程中出现的发育偏离和心理行为问题等已逐渐成为儿童保健和发育儿科学关注的重点,急需评估和干预技术。为此南京市妇幼保健院将于2014年9月10-15日在南京市举办"儿童感觉运动和小肌肉发展评估与训练技术学习班"和"儿童发育评估、监测与干预技术学习班"(2014-06-04-025(国)授Ⅰ类学分8分)。(本文来源于《中国儿童保健杂志》期刊2014年07期）
朱同琴[6]（2013）在《论国家干预背景下教育平等理念与实现途径的转型》一文中研究指出教育平等理念所蕴含的目标的实现,主要依赖于国家的积极干预政策。国家积极干预教育,实现教育平等,在政策取向上,经历了举办教育到资助教育的转变;在干预教育实现教育平等过程中,也赋予了教育平等理念以新的内涵;除了传统的行政力量干预之外,为保障教育平等的实现,司法积极干预主义也增加了新的途径。(本文来源于《井冈山大学学报(社会科学版)》期刊2013年01期）
马丹[7]（2010）在《国家干预对高等教育资源配置的作用》一文中研究指出国家干预即主张由国家对社会经济活动进行干预和控制。在古代中国，自春秋战国以来，国家就被赋予了管理经济和社会事务等职能，随之出现了国家干预行为。只是，在不同历史时期、不同经济社会中，国家干预有着不同的表现形式而已。当前，把脉国家干预的内涵，对于分析和解决我(本文来源于《湖北日报》期刊2010-10-14）
陈鹏[8]（2008）在《师范教育的市场危机与国家的有限干预》一文中研究指出师范教育是国家公共教育制度的基础。师范教育如何发展,是国家干预还是市场调节,各国根据国情有不同的选择。透视我国师范教育发展的百年历程,市场机制并不能有效提升师范教育的质量,解决欠发达区基础教育教师资源、特别是优秀教师资源短缺的问题。正是基于这一现实,国家决定通过公共财政手段干预师范教育的走向,以实现教育公平,促进社会和谐。政府对师范教育的干预是局部的、引导性的,而非全面的、强制性的。其目的是引导师范大学坚守"师范性"的特色,并不涉及对学校事务的全方位干预。(本文来源于《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2008年06期）
张庆伦[9]（2007）在《论我国民办教育的国家干预》一文中研究指出文章从民办教育国家干预政策的历史沿革入手,深入剖析了干预政策的现存问题,提出了政策调整的基本对策,即在政策上由促进发展过渡到放开发展,实现公办、民办的平等;完善民办教育法制建设,加强立法和执法,使国家干预有据、有度、有效;目前的阶段性任务应定位在法规细则和地方立法完善与调整上;逐步完善国家干预的相关制度建设,重在引导、激励和制度创新。(本文来源于《辽宁教育研究》期刊2007年08期）
鞠殿明[10]（2005）在《国家如何干预教育》一文中研究指出国家应该怎样干预教育呢?各国的做法迥然不同:韩国推进英才教育;英国积极利用民间力量;印度注重消除教育差距;荷兰采取百花齐放的教育方式;芬兰将教育决定权交给学校……在21世纪,对于教育政策,各国当局都在进行深入的探索和思考。韩国:推进英才教育“最多再过20(本文来源于《思想政治课教学》期刊2005年Z1期）
国家干预教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当今经济的全球化,使得一国的教育也必然走向全球化,幼儿学前教育已发展成为公众和国家的责任。经济全球化也必然推动着一个国家的民主化、法治化建设时代的到来,推进幼儿学前法治教育是现代法治国家的一种社会趋势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
国家干预教育论文参考文献
[1].蒲晓磊.加快立法对家庭教育进行国家干预[N].法制日报.2019
[2].姜平.幼儿学前教育中的国家干预及法律对策研究——以幼儿学前法治教育为例[J].法制博览.2018
[3].关远,段文杰.欧美国家以多元教育环境为基础的欺凌干预模型[J].当代青年研究.2018
[4].周文.家庭教育具有公共属性需国家干预[N].中国妇女报.2014
[5]..国家继续医学教育项目儿童发育评估、监测与干预技术学习班暨儿童感觉运动和小肌肉发展评估与训练技术学习班通知[J].中国儿童保健杂志.2014
[6].朱同琴.论国家干预背景下教育平等理念与实现途径的转型[J].井冈山大学学报(社会科学版).2013
[7].马丹.国家干预对高等教育资源配置的作用[N].湖北日报.2010
[8].陈鹏.师范教育的市场危机与国家的有限干预[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版).2008
[9].张庆伦.论我国民办教育的国家干预[J].辽宁教育研究.2007
[10].鞠殿明.国家如何干预教育[J].思想政治课教学.2005
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