导读:本文包含了项目导向型团队论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:价值导向,信息化项目团队,绩效管理
项目导向型团队论文文献综述
黄为群[1]（2016）在《基于价值导向的A公司信息化项目团队绩效管理研究》一文中研究指出当前世界经济疲软,中国经济增速减缓,面临结构性调整的压力,企业也面临着日益激烈的市场竞争。国内企业如何通过自身战略与管理调整,提升经营绩效与企业价值,以应对日益严峻的市场形势,是值得深入研究的课题。信息技术的快速发展,从事信息化服务的企业日益增多,信息化服务企业如何通过加强内部运营管理,提升经营绩效与战略发展能力,使其能在激烈的竞争环境中取得良好发展,是信息化服务企业共同关心的问题。本文在综述项目团队绩效管理相关文献的基础上,阐述了企业价值管理、项目管理、绩效管理等基础理论,为后续内容的深入研究奠定了理论基础。随后以A公司信息化项目团队为研究对象,在对A公司信息化项目团队绩效管理现状进行了分析后,从价值角度出发,对A公司信息化项目团队绩效管理进行SWOT分析,分析其优势、劣势、机会和威胁,制定了A公司及其信息化项目团队发展战略目标。提出了A公司信息化项目团队指标体系构建的原则、指导思想、设计思路,探讨了构建绩效管理体系的准备工作以及绩效指标的选取方法,设计了绩效管理指标体系,构建了项目团队绩效管理的考核模型,并明确了相应的绩效考核方式。本文最后对文中提出的绩效管理指标体系和模型在A公司信息化项目团队中进行了实证研究,并通过运用雷达图和AHP方法对绩效管理指标体系的实施效果进行了定性和定量的评价,验证了所构建绩效管理指标体系及模型的科学性、合理性和实用性。本文对基于价值导向的信息化项目团队的绩效管理进行了积极的探索,对同类企业的绩效管理工作具有借鉴价值。本文的研究成果为对信息化项目团队绩效管理的深入研究提供了参考,为信息化项目团队绩效指标体系构建提供了良好的范例。同时,随着信息技术的快速发展,本文的研究成果为信息化企业开展绩效管理与战略管理提供了可行的思路。(本文来源于《华北电力大学(北京)》期刊2016-06-01）
马韬[2]（2013）在《基于项目导向教学模式改革的高职公共基础课程教学团队建设》一文中研究指出近年来,随着高职课程改革的不断深入,改造传统教学模式,践行项目导向教学模式改革已经不断取得成果。项目导向教学模式在高职公共基础课程当中的应用也有突出效果。那么如何打造一支高水平、高素质的教学团队,则是当前高职公共基础课程急需解决的关键问题。在项目导向教学模式下对教师的能力也提出了全新的要求,大致包括以下几方面:项目课程开发的能力、项目课程教学的能力、过硬的专业技能与理论基础。基于此,根据实践经验总结出提高团队建设的几点思路,即:骨干引路,搭建梯度团队;加强学习,打造学习团队;以课为点,组建开发团队。(本文来源于《东方企业文化》期刊2013年08期）
于洪彦,朱辉煌[3]（2013）在《团队学习导向和综合能力培养——基于团队项目的研究》一文中研究指出在高等学校通常教师使用团队项目来组织教学,培养学生能力。但是为什么团队项目能够培养学生能力却很少有人关注。在此基于组织管理理论中的学习导向,构建学习导向各维度与学生综合能力培养之间的理论框架与研究假设。在264个样本调查数据基础上,经过统计检验得知,开放心智和共享愿景对于培养学生的综合能力具有正向影响,而致力学习对学生能力获得影响并不显着。研究结果启发教育工作者在实施教学过程中,开放心智和共享愿景对于培养学生综合能力更加重要。(本文来源于《长春理工大学学报(社会科学版)》期刊2013年03期）
肖利[4]（2013）在《S所项目导向型销售团队建设与管理研究》一文中研究指出项目组织与团队对项目的成功起着十分重要的作用。项目组织明确了项目资源的来源和有效配置方式，而销售项目团队的建设和管理则解决将项目的人力资源凝聚成有销售业绩的问题。由于销售项目具有独特性、效益性等特点，项目组织的结构、运行机制以及项目团队的建设和管理将面临诸多挑战。由于销售活动在企业发展过程中也起到越来越重要的作用，成功的产品必须加上成功的销售，才能走进市场。把项目管理融入销售团队管理活动中亦然成为当今销售管理研究的重要课题。本文的撰写研究就在此基础上，主要是运用项目管理、营销管理的相关理论知识、方法和工具对项目导向型销售团队的建设提出分析和研究，通过其团队建设的模式与方法的探讨结合我所某系统销售项目的实际情况，通过采用正确的建设流程和方法实现以项目导向型的S所某系统销售团队的建设。本文的撰写研究主要从五个方面进行了研究分析，首先结合论文研究的背景及意义对国内外研究的现状进行了梳理并给出了论文研究的内容、方法和技术路线；然后是相关理论综述部分，主要对项目导向型销售团队的相关理论进行了总结梳理；接着根据上述的相关理论基础对项目导向型销售团队的建设模式和方法进行了探讨；接着从项目组织管理的角度出发详细探讨了项目导向型销售团队的组织管理；最后以工作实践为基础，以S所某系统销售项目团队建设为例，研究其项目导向型市场销售团队在实践活动中的运用，提出项目导向型市场销售模式、团队建设模式和管理模式，并最终得出研究结论。鉴于目前S所内大部分领域还停留在销售的范畴，而所内目前也没有一个较为规范、系统的产品营销案例，本文的撰写研究结合S所各领域市场特点对比分析，指出目前我所市场运作机构及团队管理的不足等情况，希望为S所内其他销售项目团队的建设提供更多的参考价值。(本文来源于《电子科技大学》期刊2013-03-01）
余大杭,蔡经汉[5]（2010）在《项目导向战略下的高职院校教学团队建设》一文中研究指出目前高职院校专兼结合教学团队建设存在兼职教师人员变动性与学校合同管理制矛盾、专兼教师之间利益冲突、企业技术人员角色与学校教师角色矛盾、信息平台建设缺失等问题。大力开展项目建设,通过对教学任务、专业建设、教学情境等的项目化能针对性地解决一些矛盾,促进专兼结合教学团队建设,提升高职院校内涵。政府和相关管理部门也应当为人才流动、教师资格准入、高职院校项目战略实施等方面创造有利条件。(本文来源于《黎明职业大学学报》期刊2010年04期）
孟森[6]（2010）在《以战略为导向的IT企业研发项目团队绩效管理研究》一文中研究指出随着信息时代的到来与科技的快速发展,IT企业面临的市场环境和技术环境表现出复杂多变的状况,IT企业内部的工作组织方式也正在发生根本性的改变,经营环境正经受严峻的挑战,企业管理已经进入以战略管理为主题的时代。如今,IT企业工作任务的相互依赖性和技术复杂性在不断地提高,因而需要多个领域的研发人员通力协作,以项目团队的形式来共同完成。目前,我国大多数IT企业已经采用了研发项目团队的工作方式,但进行绩效管理,基本上还是沿用传统的“以部门为单位,以个体为对象”的考核思路,许多IT企业还是注重事后的考核,在考核过程中的监督与反馈较少。同时,考核管理体系中存在着考评体系与战略目标相脱节、考评内容不全面、考评方法相对简单和考评主体单一等很多问题,没有根据IT企业研发工作的特点设计出适宜于研发项目团队的绩效管理体系。如何充分调动研发人员的工作积极性,强化研发项目团队绩效的管理,促进整体绩效的提高,从而有效地实现企业战略目标,这是IT企业创造价值,赢得竞争优势的关键。本文在对国内外关于项目团队绩效研究的基础上,结合研发项目团队的特点,以战略管理、团队管理、绩效管理、权变理论等理论为指导,对IT企业的研发项目团队的绩效管理现状、问题进行了分析,并对影响IT企业研发项目团队绩效的权变因素进行了剖析,在此基础上构建了以战略为导向的IT企业研发项目团队绩效管理体系的权变模型。该模型以战略为导向,并以平衡记分卡作为基础框架,把IT企业的战略按照企业——研发项目团队——个人的顺序,层层分解为可操作性的目标,从而保证了IT企业战略的有效执行。最后,应用KPI关键绩效指标法、层次分析法(AHP)、3600度全方位分析法等考核技术,构建了以战略为导向的IT企业研发项目团队绩效管理体系,并结合实际案例,以一家IT企业为例,应用实证分析法对研发项目团队绩效管理理论和实践作尝试性探索。本学位论文期望能在理论和实践中为我国IT企业研发项目团队绩效管理工作提供一些有益的思路和方法。(本文来源于《广西工学院》期刊2010-05-04）
王本君,安杰[7]（2009）在《工程总承包项目实践的探讨——以大团队理念为导向的沟通模式》一文中研究指出宏晟电热二期工程(2×300MW)(以下简称宏晟工程),是由嘉峪关宏晟电热有限公司在甘肃省嘉峪关市投资建设的两台300MW发电机组。工程于2003年5月签署总承包合同,2008年1月31日正式投产发电,历时总工期37.5个月,比合同工期提前半个月完成,工程各项运行指标符合合同约定。在工程建设期间,业主对工程安全、质量及进度管(本文来源于《中国工程咨询》期刊2009年05期）
项目导向型团队论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,随着高职课程改革的不断深入,改造传统教学模式,践行项目导向教学模式改革已经不断取得成果。项目导向教学模式在高职公共基础课程当中的应用也有突出效果。那么如何打造一支高水平、高素质的教学团队,则是当前高职公共基础课程急需解决的关键问题。在项目导向教学模式下对教师的能力也提出了全新的要求,大致包括以下几方面:项目课程开发的能力、项目课程教学的能力、过硬的专业技能与理论基础。基于此,根据实践经验总结出提高团队建设的几点思路,即:骨干引路,搭建梯度团队;加强学习,打造学习团队;以课为点,组建开发团队。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
项目导向型团队论文参考文献
[1].黄为群.基于价值导向的A公司信息化项目团队绩效管理研究[D].华北电力大学(北京).2016
[2].马韬.基于项目导向教学模式改革的高职公共基础课程教学团队建设[J].东方企业文化.2013
[3].于洪彦,朱辉煌.团队学习导向和综合能力培养——基于团队项目的研究[J].长春理工大学学报(社会科学版).2013
[4].肖利.S所项目导向型销售团队建设与管理研究[D].电子科技大学.2013
[5].余大杭,蔡经汉.项目导向战略下的高职院校教学团队建设[J].黎明职业大学学报.2010
[6].孟森.以战略为导向的IT企业研发项目团队绩效管理研究[D].广西工学院.2010
[7].王本君,安杰.工程总承包项目实践的探讨——以大团队理念为导向的沟通模式[J].中国工程咨询.2009