导读:本文包含了叁螺旋创新模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:SIYB创业培训,外贸专业,双轨螺旋,创新创业
叁螺旋创新模式论文文献综述
郑运权[1]（2018）在《基于SIYB外贸类专业大学生双轨螺旋创新创业教育培养模式研究》一文中研究指出在国内外SIYB研究的基础上,提出在高校外贸类专业教育中,应将创新创业教育与专业教育紧密结合,并提出了双轨螺旋创新创业教育培养模式。(本文来源于《物流技术》期刊2018年04期）
苑大超[2]（2018）在《“一轴叁螺旋”创新模式助残辅具科技成果转化研究》一文中研究指出助残辅具科技成果转化是科技成果转化体系的重要内容,是一项非常复杂的系统工程。主要由政府、大学、企业和中介机构四大主体相互协作才能共同实现。因此,创新性提出了"一轴叁螺旋"创新模式,并以此为理论基础推动助残辅具科技成果转化。"一轴叁螺旋"创新模式,即"中介"这一轴和"大学、政府、企业"3个螺旋主体在科技成果应用于助残辅具的转化过程中发挥各自优势,各有侧重又相互协助与融合,实现科技成果在助残辅具应用方面精准转化。政府:完善政策法律保障体系,营造良好环境;高校:转变科研评价机制,完善科研激励体系;企业:强化主动创新能力,建立现代企业制度;中介:提升专业化服务能力,丰富中介服务方式。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2018年01期）
王浩,贺颖[3]（2016）在《近年叁重螺旋创新模式国内外相关研究新动态》一文中研究指出对近年来叁重螺旋创新模式相关研究的动态进行梳理,从叁螺旋主体的重新定义、叁螺旋模式运行机制、实证研究、平台和媒介的研究以及对研究人员的研究进行综述和回顾,并对今后该领域的研究进行展望。(本文来源于《科技管理研究》期刊2016年04期）
郭毅夫,李宁,王丽,郑建华,刘强[4]（2015）在《广东省战略性新兴产业技术-商业模式双螺旋创新驱动模式及政策措施研究》一文中研究指出从技术和商业模式角度,系统分析广东省战略性新兴产业发展面临的挑战及瓶颈,案例分析中外上市公司商业模式的创新走向,以及美国、日本和我国发展新兴产业的经验与教训,开展企业家、上市公司创新调查,调研分析战略性新兴产业技术与商业模式的相互影响关系,提出战略性新兴产业技术-商业模式双螺旋驱动模式及对策措施。(本文来源于《广东科技》期刊2015年20期）
康铭[5]（2015）在《国家治理现代化的“叁螺旋”创新模式探析》一文中研究指出传统全能主义国家治理模式的弊端随着经济社会发展逐渐凸显出来,尤其是党的十八届叁中全会以来,全面深化改革的进程大大加快,使全能主义国家治理模式受到冲击,构建创新型治理模式成为实现国家治理现代化的首要任务。"叁螺旋"模式在国家治理现代化的构建中具有较强的示范和借鉴作用,因为在政府、公民个人以及社会之间存在着一种类似于"叁螺旋"的结构,所以,通过与"叁螺旋"模型比较的方式进行论证,可以为国家治理现代化创新模式提供新的思路。(本文来源于《沈阳干部学刊》期刊2015年05期）
李培凤[6]（2015）在《基于叁螺旋创新理论的大学发展模式变革研究》一文中研究指出推动协同创新、集聚创新要素、整合创新资源、构建创新生态系统,已成为世界各国提升创新能力、增强创新效果、实现创新驱动发展的战略选择。担负知识创新与发展使命的大学,日益发展成为社会的轴心机构,大学与产业、政府叁螺旋协同创新的耦合程度,决定着创新生态系统的整体效能,也决定着大学知识创新对经济社会发展的贡献度,已经引起世界各国、各地区的高度重视。大学与产业、政府等不同创新主体的关系,由原来浅层次的松散合作关系,向深层次的协同创新关系转变,意味着大学-产业-政府之间新的结构-功能体的重塑,必然对大学传统的办学理念、发展模式、组织结构、运行机制等提出严竣挑战。20世纪80年代以来,美国引领的第二次学术革命浪潮开启了创业型大学的新范式,促进大学在保持自身相对独立性、增强核心能力的同时,以开放的姿态主动与产业、政府开展实质性协同创新,建立相互依赖、相互促进的“命运共同体”关系或战略伙伴关系,提高了大学与其他创新主体之间的承接能力和渗透能力,优化了创新生态系统的体制机制。创业型大学的新范式,已成为大学发展模式变革的世界性趋势,对世界各国大学组织变革与发展产生了深远影响。我国的大学正在深化综合改革的十字路口,发展路径的正确选择,对大学快速崛起具有举足轻重的作用。当前,我国一方面是大学科研经费持续增长、研究人员大幅增加、科研成果不断涌现,但科技成果的转化率一直比较低,另一方面是大学陷入传统“象牙塔”发展模式的“锁定”状态中,无法与其他创新主体建立协同创新的战略伙伴关系,抑制了科技资源、创新要素的集群化整合。我国大学发展模式的革命性变革,已迫在眉睫。本研究以大学-产业-政府叁螺旋创新理论为基础,从创业型大学的形成与发展、创业型大学的内涵与阶段特征阐释、大学与其他创新主体的静态耦合结构与动态演化趋势分析等几个方面,试图回答如下几个问题：什么是创业型大学?创业型大学变革的路径是什么?大学融入创新生态系统需要进行哪些变革?我国大学向创业型大学变革的薄弱环节是什么?如何开启我国大学向创业型大学变革的新路径?为了透彻地分析和回答这些问题,本研究首先从大学形成背景、思想基础、制度规范、实践探索与传播等几个方面,对两次学术革命进行了纵向的历史分析,以充分说明第二次学术革命浪潮开启的大学进化发展,不是“演变”而是“革命”其次,深入研究了大学-产业-政府叁螺旋创新结构-功能体中,创业型大学的内涵、特征、发展阶段以及矛盾冲突等。再其次,我们用叁螺旋互信息算法定量测度了协同创新的耦合效应,比较分析了我国大学融入创新生态系统过程中存在的薄弱环节。同时用演化博弈论,探索了博弈参与方的动态演化趋势,发现协同创新和松散合作都可能成为演化稳定策略。大学要在叁螺旋协同创新中发挥更重要的作用,必须重视博弈参与方的初始条件,通过政策调控、激励、体制机制完善等方式,引导学研方与企业方更积极主动地采取协同创新策略。最后,针对静态耦合结构分析和动态演化趋势分析发现的问题,对我国大学向创业型大学变革发展提出了相应的对策建议。在深入的解析与研究过程中,本研究体现出如下叁个创新点：1、研究主题定位上的创新：从大学-产业-政府叁螺旋结构功能体有机建构的视角,深入探讨大学发展模式的革命性变革,以适应知识跨界协同创新的新要求。2、研究内容深化上的创新：根据大学成果转化的深化过程和大学融入叁螺旋创新体系的协同程度,勾勒出了向创业型大学深化发展的叁阶段模型。3、研究方法运用上的创新：采用叁螺旋互信息算法、演化博弈论,从静态耦合结构和动态演化趋势两个方面,深入探索我国大学融入创新生态系统过程中存在的薄弱环节,挖掘推动大学发展模式变革的政策环境、激励机制等初始条件。通过以上研究与分析,我们得出四个有价值的结论：1、与政府、产业界开展实质性协同创新是向创业型大学变革的路径选择。2、协同创新是大学-产业-政府叁螺旋动态关系中占优的演化稳定策略。3、加快协同创新步伐,探索向创业型大学变革的新路径,是我国大学深化综合改革、提升办学质量和水平的现实选择。4、重视政府作用发挥,促进创新生态系统良性运行。未来的研究中,我们可以对我国大学现有发展模式形成的路径依赖进行深入分析,探索突破路径依赖的关键问题和关键环节,为我国大学向创业型大学发展模式变革,深度融入叁螺旋协同创新的生态系统提供有力依据。(本文来源于《山西大学》期刊2015-06-01）
唐贵伍,蔺海芸[7]（2014）在《大学、产业、政府叁重螺旋创新模式探析》一文中研究指出叁螺旋是一种研究大学、产业和政府关系的理论模式。当前,国内外对叁螺旋理论的研究已日趋成熟,并取得了相应的成就和进展。本文在对叁螺旋理论的组成、模型等进行系统分析的基础上,探讨我国叁螺旋理论研究现状和存在问题,为我国深入分析叁螺旋创新模式,结合实际建立适合中国的发展模式提供了良好的参考依据。(本文来源于《商业时代》期刊2014年23期）
王京,高长元[8]（2013）在《软件产业虚拟集群叁螺旋创新机理及模式研究》一文中研究指出软件产业虚拟集群是网络经济时代下的新型组织形式,本文在分析软件产业虚拟集群创新主体的基础上,依据生命周期理论揭示其创新机理,设计软件产业虚拟集群叁螺旋创新模式,探讨创新主体角色变化及混生组织的类型与作用,最后以长风联盟为例验证模式的有效性并提出软件产业虚拟集群发展策略,旨在为引导软件产业虚拟集群良性发展,促进集群创新资源优化配置提供借鉴与参考。(本文来源于《自然辩证法研究》期刊2013年05期）
邹波,于渤[9]（2010）在《试论叁螺旋创新模式》一文中研究指出叁螺旋是一种新的创新模式,它提供了一种新的促进创新的组织结构;叁螺旋的运行机制由动力机制、互动机制、自反机制、适应机制等构成。叁螺旋各运行机制通过合力作用影响叁螺旋组织结构的具体形式,而叁螺旋组织结构反过来又影响叁螺旋的运行机制。通过叁螺旋组织结构和运行机制的协同演化,可以逐步达到系统内部及系统与外部环境的相互调适,进而不断提高创新绩效。(本文来源于《黑龙江社会科学》期刊2010年05期）
王德禄[10]（2009）在《硅谷与中关村的叁螺旋创新模式比较》一文中研究指出长城所正在进行硅谷与中关村人脉网络的研究。在２月的硅谷访问中，我们考察了硅谷的斯坦福、伯克利和加州等大学，采访了创业家、企业家、金融从业者、历史研究者及资深人员近百人。我们发现，和硅谷的创新模式相比，中关村区域政府发挥了重要的作用，产业发展水平已(本文来源于《中国经济时报》期刊2009-03-26）
叁螺旋创新模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
助残辅具科技成果转化是科技成果转化体系的重要内容,是一项非常复杂的系统工程。主要由政府、大学、企业和中介机构四大主体相互协作才能共同实现。因此,创新性提出了"一轴叁螺旋"创新模式,并以此为理论基础推动助残辅具科技成果转化。"一轴叁螺旋"创新模式,即"中介"这一轴和"大学、政府、企业"3个螺旋主体在科技成果应用于助残辅具的转化过程中发挥各自优势,各有侧重又相互协助与融合,实现科技成果在助残辅具应用方面精准转化。政府:完善政策法律保障体系,营造良好环境;高校:转变科研评价机制,完善科研激励体系;企业:强化主动创新能力,建立现代企业制度;中介:提升专业化服务能力,丰富中介服务方式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
叁螺旋创新模式论文参考文献
[1].郑运权.基于SIYB外贸类专业大学生双轨螺旋创新创业教育培养模式研究[J].物流技术.2018
[2].苑大超.“一轴叁螺旋”创新模式助残辅具科技成果转化研究[J].科技创业月刊.2018
[3].王浩,贺颖.近年叁重螺旋创新模式国内外相关研究新动态[J].科技管理研究.2016
[4].郭毅夫,李宁,王丽,郑建华,刘强.广东省战略性新兴产业技术-商业模式双螺旋创新驱动模式及政策措施研究[J].广东科技.2015
[5].康铭.国家治理现代化的“叁螺旋”创新模式探析[J].沈阳干部学刊.2015
[6].李培凤.基于叁螺旋创新理论的大学发展模式变革研究[D].山西大学.2015
[7].唐贵伍,蔺海芸.大学、产业、政府叁重螺旋创新模式探析[J].商业时代.2014
[8].王京,高长元.软件产业虚拟集群叁螺旋创新机理及模式研究[J].自然辩证法研究.2013
[9].邹波,于渤.试论叁螺旋创新模式[J].黑龙江社会科学.2010
[10].王德禄.硅谷与中关村的叁螺旋创新模式比较[N].中国经济时报.2009