导读:本文包含了艺术渗透论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学英语,英语教学过程,课堂教学质量,英语能力
艺术渗透论文文献综述
王立坤[1]（2019）在《小学英语教学艺术渗透质量提升策略》一文中研究指出语言学科作为人文学科的重要组成之一,对于提升学生精神素养有着十分重要的作用。语言是人们交流沟通的重要工具,也是人类精神不断传递的重要承载。英语作为当今最为流行的语言之一,对于世界的影响的巨大。在历史的沉淀下,英语语言已然逐步形成了自身特有的艺术、发展了其内涵的魅力。然而当前小学英语教学过程中,部分教师、学生功利性较强,死板、传统的教学模式使得小学生在英语学习过程中,难以接触到更深刻的语言艺术。教师在教学过程(本文来源于《中学生英语》期刊2019年08期）
徐应祥,全梦媛[2]（2018）在《数学学习中的艺术渗透作用探析》一文中研究指出从远古至今,艺术与数学在各自领域及交叉领域里表达着丰富的思想,传递着美学观念。艺术在数学中的渗透对数学的发展起到了积极的推动作用,数学学科从艺术里的美学理念中吸取营养,得到启发,渐渐成了艺术领域里感性的、最高的审美标准。该文主要探讨艺术渗透对数学学习的作用,以期提高数学学习的兴趣和效率。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2018年20期）
吕可[3]（2018）在《小学低段合唱艺术渗透音乐课堂的反思与对策》一文中研究指出音乐新课标指出,要重视合唱艺术的渗透,让学生有充分的机会感受多声部音乐的丰富表现力,增加演唱经验,建立起与他人之间的合作学习、合作演唱的联系,培养学生的协调能力、合作意识。基于此,笔者根据低段音乐教学中合唱艺术的实际,针对低段合唱艺术表现中暴露出的一些问题,提出一些优化教学策略。(本文来源于《新智慧》期刊2018年27期）
苏卫宁[4]（2018）在《在以美修德和艺术渗透中对高中学生人格培养的思考》一文中研究指出随着素质教育的不断推广和逐步深入,高中的教育管理工作也面临一系列的改革要求。传统的教育管理只重视学生学习成绩的提升,却忽视了对学生健全人格的塑造。这种人才培养模式已经难以适应当今社会的发展需求,于是我校濠头中学尝试着结合艺术学校的实际情况进行改革和创新,在以美修德和艺术渗透中加强对学生人格的培养,将学生塑造成适应时代和社会发展需求的现代化人才。(本文来源于《祖国》期刊2018年16期）
常莉[5]（2018）在《小学英语教学中的艺术渗透途径》一文中研究指出英语教学不仅是一项技能,也是一门艺术,在小学英语教学中,教师发挥好教学艺术,在教学过程中进行艺术渗透,对提高学生的英语学习成绩,促进学生英语素质的提升等均具有重要意义。因此,本文对小学英语教学中的艺术渗透进行了主要研究,对艺术渗透途径进行了着重分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年29期）
韩会[6]（2018）在《小学音乐教学中的民间艺术渗透》一文中研究指出在小学音乐教学中渗透民间艺术能够加强学生对艺术背后文化的探求与了解,对传统文化艺术的传承具有深刻意义。一、民间艺术渗透的意义(一)培养学生兴趣。在音乐教学中渗透民间艺术能够加强学生对艺术技能和艺术文化的了解,提高音乐教学的趣味性,进而引发学生对音乐的学习兴趣。另外,在音乐教学中渗透艺术能够将音乐与艺术相结合,促进音乐教学创新。(二)提高教师素质。把音乐教学和民间艺术(本文来源于《吉林教育》期刊2018年11期）
刘勇[7]（2017）在《城市园林设计中现代艺术渗透与应用探析》一文中研究指出随着社会经济的快速发展,人们的生活水平得到了较大程度的提升,加大了对城市生态可持续发展的关注,促进了城市生活品质的提升。为了满足现代人们对健康舒适居住环境、审美及生活情趣的需要,将现代艺术融入到城市园林设计中,提升了园林的现代气息及生态效益,树立了良好的城市形象,促进了城市的健康及可持续发展。(本文来源于《建材与装饰》期刊2017年46期）
李慧[8]（2017）在《新课标下初中英语阅读教学中的文化艺术渗透》一文中研究指出长期以来,我国对英语的教学侧重于对英语的语法和翻译的教学,而忽略了对其深层次的文化交流,这使得我们的学生在语言学习的最重要方面——文化艺术方面显现出能力的不足。因此,在我们的初中英语教学中进行文化艺术渗透极为重要,因此文章旨在对英语文化的渗透进行探讨。(本文来源于《教师》期刊2017年12期）
李萍,闫静[9]（2016）在《论小学英语教学过程中的艺术渗透》一文中研究指出该文结合教学实例指出,小学英语教师树立艺术教育渗透观念,提高艺术素养教育与人文教育相结合的意识,在小学英语教学过程中进行表演、说唱、书法、绘画等艺术形式的渗透,对创造快乐学习氛围,激发和培养小学生英语学习兴趣具有积极作用,对国家人才培养具有重要意义。(本文来源于《海外英语》期刊2016年12期）
[10]（2015）在《跨界趣搭,让艺术渗透生活 百事倾情打造限量“挑赞罐”》一文中研究指出以独特的设计风格着称,百事以其源源不断的创造力和对跨界碰撞的不懈追求续写其在艺术设计领域的专注与成就。这个夏天,百事特别从年轻人喜欢的六大流行文化领域中汲取灵感,倾力打造六款突破性限量"挑赞罐"。延续了年轻时尚的插画风格,黑白冷峻的"设计罐",橙黄动感的"音乐罐",紫色高贵的"电影罐"……跨界趣搭的时尚感与艺术性已超越罐子本身,成为广大收藏爱好者不容错过的限量单品!(本文来源于《流行色》期刊2015年07期）
艺术渗透论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从远古至今,艺术与数学在各自领域及交叉领域里表达着丰富的思想,传递着美学观念。艺术在数学中的渗透对数学的发展起到了积极的推动作用,数学学科从艺术里的美学理念中吸取营养,得到启发,渐渐成了艺术领域里感性的、最高的审美标准。该文主要探讨艺术渗透对数学学习的作用,以期提高数学学习的兴趣和效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术渗透论文参考文献
[1].王立坤.小学英语教学艺术渗透质量提升策略[J].中学生英语.2019
[2].徐应祥,全梦媛.数学学习中的艺术渗透作用探析[J].创新创业理论研究与实践.2018
[3].吕可.小学低段合唱艺术渗透音乐课堂的反思与对策[J].新智慧.2018
[4].苏卫宁.在以美修德和艺术渗透中对高中学生人格培养的思考[J].祖国.2018
[5].常莉.小学英语教学中的艺术渗透途径[J].课程教育研究.2018
[6].韩会.小学音乐教学中的民间艺术渗透[J].吉林教育.2018
[7].刘勇.城市园林设计中现代艺术渗透与应用探析[J].建材与装饰.2017
[8].李慧.新课标下初中英语阅读教学中的文化艺术渗透[J].教师.2017
[9].李萍,闫静.论小学英语教学过程中的艺术渗透[J].海外英语.2016
[10]..跨界趣搭,让艺术渗透生活百事倾情打造限量“挑赞罐”[J].流行色.2015