导读:本文包含了电工仪表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课程教学,微课,技师学院
电工仪表论文文献综述
柳和平[1]（2019）在《微课在电工仪表与电气测量课程教学中的应用》一文中研究指出随着科技的进步,社会的发展,教学方式和手段也在不断创新。微课作为新型的教育教学方法,有直观、生动、突出重点、容易理解、记忆和模仿等优点,正在被越来越多的一线教师关注和运用。为了能更多应用于教学,人社部、教育部每年几乎都组织相关的教学设计比赛,参与的人数逐年增多。本文介绍了微课的概念与特点,对微课在技师学院电工仪表与电气测量课程中的积极意义进行分析论述,并着重讲了微课在课程中的应用,分别从课前、课中和课后等方面进行了探讨。(本文来源于《职业》期刊2019年22期）
王立伟,刘丹[2]（2019）在《《电工仪表与测量》课程浅谈》一文中研究指出《电工仪表与测量》是职业院校电工类专业的基础课,针对现在职业院校学生的特点,在教材内容和教学方法、手段方面都有了很大的变化,从各个方面全面调动学生学习的积极性和学习的动力。(本文来源于《才智》期刊2019年13期）
韩达,曹鸿儒[3]（2019）在《浅析电工仪表的分类及其应用》一文中研究指出21世纪随着电力行业的不断发展,电工仪表担负着电能测量的重任。本文简单介绍几种常用的电工仪表。(本文来源于《科技风》期刊2019年11期）
陈海玲[4]（2019）在《浅谈《电工仪表与测量》在教学中的几种方法》一文中研究指出《电工仪表与测量》是高职高专院校电力技术类、自动化类的一门专业技术课,具有很强的实用性。在检修电路过程中,电工仪表是重要的检测工具。笔者在《电工仪表与测量》这门课的教学过程中经过几年的教学研究与教学方法的改进,总结几种实用的教学方法,以供参考。(本文来源于《南方农机》期刊2019年07期）
胡淑坤[5]（2019）在《关于中职电工仪表与测量课程教学改革的探索》一文中研究指出随着社会经济的不断发展,我国的职业教育也获得了极大的发展。中职电工仪表与测量是中职教育的一门重要课程,随着国家大力发展职业教育,该课程也获得了极大的发展。但与此同时,该课程也面临着一些困境,阻碍了其进一步发展。本文主要对中职电工仪表与测量课程面临的困境做一些探讨,并提出一些相应的改革措施,从而推动其进一步发展。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年19期）
何港玲[6]（2018）在《电工仪表的测量误差与消除办法》一文中研究指出随着我国科学技术飞速发展,为电工电气领域技术革新创造条件,继而推动该领域稳健发展,在电气工作中通过应用电工仪表,可以有效测量设备数据,在相关数据加持下,可以为电气设备的安装、调修和检测工作提供了专业的设备指导。但是电工仪表在测量的过程中,由于系统自带失误以及人为的疏忽等,会造成测量数据结果的误差,严重影响了电气工程的施工效率。本文主要研究电工仪表的测量误差与消除办法。(本文来源于《智库时代》期刊2018年48期）
朱艳,喻丽丽,吴加凤[7]（2018）在《高校电工仪表与测量教学方式的创新构建与实践》一文中研究指出《电工仪表与测量》是高职院校电工专业的一门重要的课程。但是由于授课内容落后、学生的学习积极性不高以及教师教学方法欠缺创新,教学效果并不理想。教师可以通过增设实验,充分利用多媒体教学手段,培养学生的动手能力以及变革考试形式等途径,创新构建教学方式,提升教学效果,培养学生实际动手能力。(本文来源于《散文百家》期刊2018年11期）
潘娟[8]（2018）在《电工仪表与测量课程一体化教学改革探讨》一文中研究指出目前,我国大多数职业技术院校都开设了电工仪表与测量的专业课程。电工仪表与测量不仅具有一定的理论性而且具有较强的实践性,属于紧密联系理论和实践的课程。本文首先就电工仪表测量课程的教学现状进行分析,其后阐述了一体化教学改革的新思路,最后就电工仪表以及测量课程在一体化教学改革中的具体实施措施予以了探讨,以期能够显着提高电工仪表与测量课程的教学效率。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年42期）
王怡舒[9]（2018）在《电工仪表测量误差的实验研究》一文中研究指出近年来,我国经济飞速发展,社会生产力不断提高,人们生活水平也不断改善,电力资源也已经成为生产和生活必不可少的动力。电工仪表是电力相关工作人员进行电力测量的工具,电工仪表测量的误差会影响测量数据的准确性,为电力供应造成不良影响。因此,在相关人员使用电工仪表进行测量的工作中,需要分析明确电工仪表测量误差的原因,从而根据误差产生的原因采取相应的措施减少误差。(本文来源于《山东工业技术》期刊2018年21期）
陈安妮[10]（2018）在《电工仪表测量的教学研究与应用》一文中研究指出电工仪表的正确使用是电气实践教学中的一项必备技能。因此,帮助学生分析研究原理和掌握仪器正确的使用方法尤为重要。结合教学经验,就电工仪表测量的重要性、学习方法及教学应用策略等方面进行了深入研究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年25期）
电工仪表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《电工仪表与测量》是职业院校电工类专业的基础课,针对现在职业院校学生的特点,在教材内容和教学方法、手段方面都有了很大的变化,从各个方面全面调动学生学习的积极性和学习的动力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电工仪表论文参考文献
[1].柳和平.微课在电工仪表与电气测量课程教学中的应用[J].职业.2019
[2].王立伟,刘丹.《电工仪表与测量》课程浅谈[J].才智.2019
[3].韩达,曹鸿儒.浅析电工仪表的分类及其应用[J].科技风.2019
[4].陈海玲.浅谈《电工仪表与测量》在教学中的几种方法[J].南方农机.2019
[5].胡淑坤.关于中职电工仪表与测量课程教学改革的探索[J].教育现代化.2019
[6].何港玲.电工仪表的测量误差与消除办法[J].智库时代.2018
[7].朱艳,喻丽丽,吴加凤.高校电工仪表与测量教学方式的创新构建与实践[J].散文百家.2018
[8].潘娟.电工仪表与测量课程一体化教学改革探讨[J].教育现代化.2018
[9].王怡舒.电工仪表测量误差的实验研究[J].山东工业技术.2018
[10].陈安妮.电工仪表测量的教学研究与应用[J].现代职业教育.2018