导读:本文包含了教育资源制作技术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中小学教师,多媒体教育软件,电教人员,资源开发
教育资源制作技术论文文献综述
[1]（2012）在《湖南举办中小学教师多媒体教育软件制作及教学资源开发培训班 400余名电教人员及一线信息技术教师参训》一文中研究指出本刊讯(李旭林)随着信息技术中小学教育教学领域的全面普及与广泛应用,教师既是教学资源的使用者,也是教学资源的开发者,切实提高中小学教师的信息技术应用水平,是积极推进教育信息化进程的切实之需。5月3日至5日,省电教馆、省基础教育资源中心在长沙举办2012年湖南省中小学教师多媒体教育软件制作及教学资源开发培训班。全省14个市州400余名电教人员及一线教师参加培训。(本文来源于《湖南教育(下)》期刊2012年05期）
赵慧臣,张舒予[2]（2010）在《亚里士多德“四因说”技术制作思想对教育信息资源开发的启示》一文中研究指出教育信息资源开发是面向教育需要的特殊技术制作活动,不仅仅应从技术实践角度分析如何实施,更应从技术哲学层面阐释其本质内涵。古希腊哲学家亚里士多德在总结万物本原学说的基础上,提出了"四因说"技术制作思想,认为技术制品的形成有质料因、形式因、动力因和目的因。"四因说"阐释了技术制作是材料、形式、动力和目的等要素紧密相联的过程,对教育信息资源开发有着重要启示。(本文来源于《电化教育研究》期刊2010年01期）
全丽莉[3]（2009）在《基于虚拟摄影棚的高质量教育资源制作技术研究与应用》一文中研究指出教育资源是教育信息化的基础,随着网络技术、多媒体技术、数字广播技术的不断丰富和发展,出现大量不同层次、不同属性的教育资源。在教育教学的实践过程当中,虽然目前存在较多的教育资源,但对已有教育资源的使用率不高,更多关注的是对教育资源数量的追求,教育资源的质量却不尽如人意,低水平重复开发的现象依然存在。虚拟摄影棚技术是目前多媒体技术及数字化技术的研究热点,它被广泛应用在广播电视领域,经过长时间的观察和实践,利用虚拟摄影棚技术,可以创设逼真的教学环境,丰富教学手段,制作出既可为教师的备课提供丰富、优质的教学素材,同时也可为学生利用高质量资源获取信息及自主学习提供条件,为全面推进素质教育和实现教育信息化提供有效的支持。本论文基于华中师范大学低成本虚拟摄影棚平台,通过对教育资源制作的理论基础、虚拟摄影棚原理及关键技术的研究,总结出了基于虚拟摄影棚技术制作高质量教育资源的设计方法和制作流程,为教育教学实践提供优秀的数字文化资源。全文共分六个部分。第一部分为绪言,阐述了本学位论文的研究背景、意义及国内外的研究现状,并指出了本论文的主要工作。第二部分对教育资源制作的理论基础进行讨论,并简要介绍了虚拟摄影棚的原理及所涉及到的关键技术。第叁部分对基于虚拟摄影棚的高质量教育资源的设计进行分析,阐述了基于虚拟摄影棚进行教育资源设计的原则、方法及如何利用虚拟摄影棚技术来实现。第四部分为全文的重点,主要对虚拟摄影棚进行高质量教育资源具体制作流程进行阐述。首先是对虚拟摄影棚场景进行布置,接着对虚拟摄影棚现场效果进行调整,并结合桌面控制软件进行操作,然后是虚拟摄影棚现场的录制,最后是论述教育资源后期的编辑与合成。第五部分以制作大连情景英语教学片为实例,详细阐述了对虚拟摄影棚制作高质量教育资源的应用。第六部分进行全文的总结和展望。(本文来源于《华中师范大学》期刊2009-05-01）
董永峰[4]（2003）在《基于网络的远程教育课程资源的多媒体集成技术及其课件制作合成系统》一文中研究指出21世纪以高科技为核心的知识经济将占主导地位。教育作为知识创新、传播和应用的基础，培养和输送人才的摇篮，已经成为经济发展和社会进步的基础。现代远程教育是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型教育模式。现代远程教育工程对推动我国社会经济的发展，迎接知识经济的到来，提高我国的综合国力产生了极大的影响。 远程教育的发展，需要大批多媒体网页课件作为资源支撑。本论文分析了基于网络的远程教育课程资源的多媒体网页课件的制作技术，给出了利用HTML的实现方法，同时，利用VBScript、JavaScript等脚本语言编辑脚本程序，实现网页的交互。并且音、视频文件采用RealNetworks流媒体技术进行传输、集成。 一个完整的课件，需要大量的多媒体教学素材，如果每次生产课件都重新制作这些素材，将耗费大量的制作时间，也不符合联网共享的精神，因此本论文建立了一个面向Internet的共享教学资源库，同时，设计制作了一种操作简单、功能强大的课件制作工具——远程教育多媒体课件制作合成系统，该系统主要包括组件制作子系统、课件合成子系统、课件点播子系统叁个部分。(本文来源于《河北工业大学》期刊2003-01-01）
教育资源制作技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育信息资源开发是面向教育需要的特殊技术制作活动,不仅仅应从技术实践角度分析如何实施,更应从技术哲学层面阐释其本质内涵。古希腊哲学家亚里士多德在总结万物本原学说的基础上,提出了"四因说"技术制作思想,认为技术制品的形成有质料因、形式因、动力因和目的因。"四因说"阐释了技术制作是材料、形式、动力和目的等要素紧密相联的过程,对教育信息资源开发有着重要启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育资源制作技术论文参考文献
[1]..湖南举办中小学教师多媒体教育软件制作及教学资源开发培训班400余名电教人员及一线信息技术教师参训[J].湖南教育(下).2012
[2].赵慧臣,张舒予.亚里士多德“四因说”技术制作思想对教育信息资源开发的启示[J].电化教育研究.2010
[3].全丽莉.基于虚拟摄影棚的高质量教育资源制作技术研究与应用[D].华中师范大学.2009
[4].董永峰.基于网络的远程教育课程资源的多媒体集成技术及其课件制作合成系统[D].河北工业大学.2003