导读:本文包含了公共体育选项课论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:绵阳市,高校,公共体育课
公共体育选项课论文文献综述
张东旭[1]（2019）在《绵阳市高校公共体育选项课的开设现状与对比研究》一文中研究指出在分析绵阳市高校公共体育课程开设的现状时,需对一些数据进行统计和对比,然后从数据记录中发现课程开设存在的问题。必须通过统计、对比数据,发现问题存在的原因,并提高改善公共体育课开展存在的问题,以此为依据,优化公共体育课程的开设。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
刘曼玉,傅国[2]（2019）在《公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例》一文中研究指出运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等针对当前东北师范大学公共体育武术课的教学内容与方法存在的问题,对东北师范大学武术教学内容与方法的改革进行分析,提出改革东北师范大学武术教学的新思路。意在提高东北师范大学公共体育武术课的教学水平,推动教学质量的提高,同时通过研究,对东北师范大学公共体育武术课教学内容与方法所提出相应的改革措施:修订武术教材体系,选用合理的武术教学内容;教学方法与手段灵活多样,符合学生与时代需求;强调应用,培养学生的综合素质等。(本文来源于《武术研究》期刊2019年08期）
李爽[3]（2019）在《高校公共体育田径选项课教学的影响因素分析及对策研究》一文中研究指出田径运动项目是我国传统学校体育教学的重要组成部分,被公认为所有体育运动项目的基础,常被人们称为"运动之母"。其对提高大学生身体素质,增强大学生运动能力有着积极的推动作用。但是近年来,在我国普通高校体育教学中田径逐渐被边缘化,在体育选项课中田径教学也面临着重要挑战。为促进高校公共体育田径选项课教学可持续发展,本文采用文献资料、实地走访、问卷调查等方法,分析了当前高校田径教学的现状以及影响因素,认为普通高校公共体育田径选项课处于"边缘化"状态,现状令人堪忧。其影响因素主要体现为学校领导对田径选项课教学的定位不高,重视程度不够;教学内容陈旧、教学方法单一和教学评价落后等因素是影响田径选项课教学的综合性因素;学生对自己的安全保护和家长的过分爱护是导致田径选项课被边缘化的主管因素;田径运动的教学场地不足和设备陈旧等因素是导致田径选项课被边缘化的客观因素;新兴体育运动项目的崛起对传统体育项目田径运动具有一定程度的冲击。建议改变校领导以及学生对田径运动的错误认知,树立"以人为本"的田径教学理念,在整个体育教学中将田径选项课进行正确定位;明确田径教学目标、丰富田径教学内容、优化田径教学方法、完善田径教学评价,建立科学合理的田径教学模式;从学生和家长两个方面进行田径教学安全隐患方面的排除;在田径教学中穿插新兴体育项目具备的教育理念,使田径教学更有渲染力,从而提升田径运动项目的魅力所在,进一步促进高校田径教学的有效可持续发展。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年15期）
贾鹏举[4]（2019）在《布鲁纳“发现学习”理论对公共体育排球选项课教学的启示》一文中研究指出布鲁纳"发现学习"理论突出了教学过程的主动性、学习过程的互助性、评价过程的多样性特点,利于对学生本身论证能力、探究能力、解决问题能力及创新思维能力的培养。将布鲁纳"发现学习"理论运用到公共体育排球课堂教学中,具有一定的现实意义。(本文来源于《河套学院论坛》期刊2019年02期）
孟旭旭[5]（2019）在《新乡市普通高校公共体育健美操选项课的现状分析研究》一文中研究指出健美操选项课在新乡市普通高校推广过程中,逐步走向完善,但是也出现了诸多问题。本文就以新乡市普通高校公共体育课程中选择健美操选项课的普通院系(体育专业除外)学生为研究对象,以新乡市普通高校中大一至大叁的学生及健美操教师为调查对象。本文运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法及文献资料法等方法,得出新乡市普通高校普通院系(体育专业除外)学生在选择健美操选项课的促进身体健康动机比较低、男女比例差距较大,学校及教师在理论教学方面不重视,以及五所高校中都存在场馆和设备不足及比赛次数少等问题的结论。目的在于就健美操选项课在新乡市普通高校开展过程中存在的具体问题提出相应的解决措施,(本文来源于《休闲》期刊2019年06期）
崔维华[6]（2019）在《普通高校公共体育健美操选项课运用翻转课堂教学模式的实验研究》一文中研究指出21世纪的体育教学是把技能、认知、健康教育和情感教育等有机联系起来,真正起到强筋骨、增知识、炼意志、动感情的综合的全面的教育。因此教育教学需要不断地深入变革,这不仅是为了教育更好发展,同时也是教师业务能力发展的要求,更是提高教育教学质量的需要。而恰当的教学模式对促进学生综合的全面的发展、对以后教育的发展具有非常重要的意义。翻转课堂教学模式是重构常规课堂学习流程,构建为课前学生进行自主学习新知识,课上学生在教师的帮助下完成知识的内化过程,是一种全新的教学模式。同时借助网络信息技术发布教学资源,掌握学生学习过程的动态,有针对性的开展个性化辅导,在一定程度上满足了学生的个体差异的学习需求,对学习有困难的学生提供了一定的帮助。本论文运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法和逻辑分析的研究方法,分析了翻转课堂教学模式的基本理论,在基本理论的研究基础之上,设计了健美操选项课运用翻转课堂教学模式的实验流程,并以河北传媒学院2017级健美操选项课的学生为实验对象,对教学流程进行了可操作性的实验研究,主要得出以下结论:(1)本研究以翻转课堂教学模式的基本理论为基础,结合健美操课程教学的优势,对翻转课堂教学模式运用于健美操选项课的可行性进行了理论分析,并对健美操选项课运用翻转课堂教学模式进行了流程设计。(2)在翻转课堂教学模式的基础之上,经过实证研究后,翻转课堂教学模式在健美操选项课教学当中是可行的,并具有可操作性。(3)实验证明,翻转课堂教学模式对学生产生了一定影响。主要表现在:首先,学生身体素质、身心方面的发展有所提高;其次,学生的健美操技术掌握良好;最后,学生对翻转课堂教学的认可度较高,认为翻转课堂教学对以后的学习生活很有积极影响。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-23）
吴静知[7]（2019）在《高校公共体育舞蹈选项课教学改革与探索——以韶关学院医学院为例》一文中研究指出体育教学改革实施承担着为高校教育发展高质量的教学手段的重要职责,因此,改善体育教学内容,提升体育教学方法,提高学校软硬件以及转换思想观念是目前高校体育舞蹈课程教学改革的必然趋势。本文通过分析体育舞蹈教学方法改革的意义,针对目前学院所存在的不足之处提出问题,从而提高体育舞蹈教学质量。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年03期）
欧亮东[8]（2019）在《新疆师范大学公共体育健美操选项课教学情况调查分析》一文中研究指出文章主要运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对新疆师范大学公共体育课健美操选项课教学情况进行调查与分析。结果显示:加强公共体育课程的组织与管理是建设公共体育课的重要内容和保障;教师性别有较大的差别;专业教师所占得比例不合理;教学场地、设施不能满足学生们的需求;这些因素都会制约健美操选项课程的教学和开展。改善的建议是:明确公共体育课程建设的总体要求和目标任务;加大公共体育课教学力度,不断丰富课程教学内容,引导广大学生通过公共健美操课,更好的了解健美操;充分认识到加强公共体育课程建设的意识,教师职称、学历层次待进一步提升;学校领导应该引起重视,对健美操场馆的投资力度,充分利用我校的场地优势进行改善设施现状;加快公共体育课程管理,建立健全有效机制,促使体育教师提高科研能力。(本文来源于《武术研究》期刊2019年04期）
赵金坤[9]（2019）在《翻转课堂在高校公共体育篮球选项课中的应用研究》一文中研究指出翻转课堂在高校公共体育篮球选项课的应用具有一定的积极意义,但是目前也存在翻转课堂应用重形式,轻内容,教师综合素质不足,翻转课堂资源设计有短板等问题,对此在转变教师观念,增强教师教学素质以及增强翻转课堂资源设计方面提出了应用策略。(本文来源于《灌篮》期刊2019年11期）
李尚真[10]（2019）在《吉首大学非体育专业开设定向越野公共体育选项课程的可行性分析》一文中研究指出吉首大学周边有山地和森林等众多天然的定向越野场地,可供吉首大学非体育专业学生开展定向越野。本文对吉首大学非体育专业引入定向越野公共体育课程可行性所具备的物质条件和学生意愿进行调查与分析,得出吉首大学非体育专业学生对定向越野比较感兴趣,认为应该开设定向越野公共体育选项课,同时,得出影响吉首大学非体育专业公共体育选项课程的主要因素是专业师资力量的缺乏和场地器材的限制,吉首大学非体育专业开设定向越野公共体育选项课程是可行的。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年04期）
公共体育选项课论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等针对当前东北师范大学公共体育武术课的教学内容与方法存在的问题,对东北师范大学武术教学内容与方法的改革进行分析,提出改革东北师范大学武术教学的新思路。意在提高东北师范大学公共体育武术课的教学水平,推动教学质量的提高,同时通过研究,对东北师范大学公共体育武术课教学内容与方法所提出相应的改革措施:修订武术教材体系,选用合理的武术教学内容;教学方法与手段灵活多样,符合学生与时代需求;强调应用,培养学生的综合素质等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公共体育选项课论文参考文献
[1].张东旭.绵阳市高校公共体育选项课的开设现状与对比研究[J].体育风尚.2019
[2].刘曼玉,傅国.公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例[J].武术研究.2019
[3].李爽.高校公共体育田径选项课教学的影响因素分析及对策研究[J].文体用品与科技.2019
[4].贾鹏举.布鲁纳“发现学习”理论对公共体育排球选项课教学的启示[J].河套学院论坛.2019
[5].孟旭旭.新乡市普通高校公共体育健美操选项课的现状分析研究[J].休闲.2019
[6].崔维华.普通高校公共体育健美操选项课运用翻转课堂教学模式的实验研究[D].河北师范大学.2019
[7].吴静知.高校公共体育舞蹈选项课教学改革与探索——以韶关学院医学院为例[J].体育世界(学术版).2019
[8].欧亮东.新疆师范大学公共体育健美操选项课教学情况调查分析[J].武术研究.2019
[9].赵金坤.翻转课堂在高校公共体育篮球选项课中的应用研究[J].灌篮.2019
[10].李尚真.吉首大学非体育专业开设定向越野公共体育选项课程的可行性分析[J].体育风尚.2019