关键词：高中通用技术；生态课堂；策略；方式
构建生态课堂是素质教育的重要要求，是现代教育发展的必然趋势，主要是指根据学生的特点打造完整和充满活力的教学课堂，使教师与学生之间、学生与学生之间、师生与教学环境之间形成相互影响的平衡状态。由此可见，生态课堂是以课堂作为中心，把握自然属性和人文属性，以课堂教学过程中各种关系作为研究对象，运用生态学的方式研究课堂教学中的内外部系统之间的关系，从而揭示生态教学的基本规律，以便促成教学质量和教学效果的提升。
一、通用技术教学的现状
通用技术教学作为高中教学中的重要组成部分，其教学目标主要是培养学生技术涵养和技术能力，将学生打造成实践型创新型的人才。在教学实践中，由于通用技术课程教师的缺乏，直接影响到通用技术教学的开展。同时，由于通用技术教学是素质教育背景下的产物，其教学形式与以往的教学方式之间存在一定的差距，它更加注重理论教学与实践教学相结合。但是，在教学实践中，由于教育经费、教育设施、教师队伍等多种因素的影响，通用技术教学的形式化现象非常严重，大多数通用技术教学仍是以传统的教学模式为主，以视频案例图片等为主的教学资源，虽然能够在一定程度上提升学生参与技术教学的积极性，但是对于学生的实际操作能力的提升并没有起到有效的作用。长此以往，学生的实践能力难以提升，更不用谈掌握和运用通用技术的相关操作，这对于学生的全面发展和进步是非常不利的。
二、高中通用技术生态课堂构建的方式和策略
要改变以往高中通用技术教学的教学形式，不仅要注重教学设备齐全、教师队伍建设各项工作，还要充分分析通用技术课堂所存在的各种因素，以更好地提升教学质量和教学效果。因此，有效地提升通用技术教学的质量和效果，促进学生与教师之间的互动，在高中通用技术教学过程中构建生态课堂显得尤为必要。笔者以建模活动为例，生态课堂的构建主要从以下几个方面入手：
1.创建教学主题
在高中通用技术教学过程中，为了有效地达到相应的教学目的和教学要求，教师应该充分研究通用技术教材，结合学生特点构建相应的教学主题，引导学生加强对教学主题的认识和理解。诸如在设计桥梁模型的过程中，教师可以创建“生命桥梁”的主题，引导学生充分认识桥梁设计的安全性、合理性对于生命的重要作用，使学生在构建桥梁模型的过程中能够充分考虑桥梁建设的可行性、安全性和实用性。如此不仅能够调动学生专业课堂的积极主动性，还能激发学生的灵感，使学生积极主动地研究和探讨桥梁设计模型所需要的材料、方式，以更好地保证通用技术教学课堂的效率和质量。
2.合理组建设计小组
生态课堂的重要特点就是以小组合作学习为重要方式，对教学主题进行相应的研讨、设计、制作，保证设计作品的完成。以桥梁设计模型为例，就是应该根据每个学生的特点性格、学习能力等为学生合理地组建合作学习小组，明确各个小组成员的分工，做好设计主题的准备，积极收集设计模型的材料、工具，借助小组的集体智慧设计相应的草图，由小组成员对草图进行不断的完善，保证设计的可行性。在制作的过程中，应该以草图作为制作依据，以收集的材料作为制作基础，注重小组成员之间的分工，合理构建桥梁模型。教师在学生制作设计模型的过程中应该适当地给合作学习小组相应的意见和建议，帮助学生完成设计模型，以提升学生对于通用技术的兴趣和爱好，保证学生学习的效果和质量。
3.注重互动评价和总结
设计完成之后教师应该鼓励各个合作学习小组在课堂上充分展示小组的制作成果，由小组的成员介绍该作品的设计特点、设计意义、设计方法以及设计过程中所遇到的困难，充分实现各个小组的互动交流。在小组之间的互动交流过程中，学生可以集思广益，充分认识到自己的不足并能够及时加以完善，从而进一步提升学生的实践能力。同时，为了更好地提升学生的成就感，教师可以引导各个小组之间进行作品互评，并为设计优秀的设计小组设立相应的奖项，以奖项来鼓励设计小组的创新性、实践性精神，也为其他设计小组做好榜样，保证通用技术教学的质量和效果。此外，为了有效地提升学生自我能力，教师还应该鼓励学生总结设计小组在设计过程中的经验教训，制作成相应的实践报告，从而全面提升学生的综合能力和综合素质。由此可见，通用技术生态课堂的构建主要是由确定主题、组建小组、模型构建、小组互评、总结反馈等环节组成，为学生营造轻松愉快的学习氛围，便于学生积极主动地参与学习过程中，进而提升学生的学习质量。
三、结论
在高中通用技术教学过程中，要构建生态课堂就应该从实际出发，考虑学生的实际需求，结合教学目标和教学要求，把握生态课堂构建的各种要素，为学生营造轻松愉快的学习氛围，使学生积极参与到教学活动中，从而有效地保证通用技术教学的质量和效果。当然在通用技术教学过程中，生态课堂的构建体系还不够完善，还存在一系列的问题，如学生个体与小组之间的矛盾，设计制作与课程不连接的矛盾等。所以，在高中通用技术教学过程中，充分认识生态教学的各项因素，对于构建生态课堂具有重要意义。
参考文献：
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(作者单位：浙江省永嘉县永临中学325100)