导读:本文包含了学生社会论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:军队改革,军队建设,中央军委,征集对象,报名参军,应征入伍,征集时间,习近平,历史性成就,历史性变革
学生社会论文文献综述
刘伟,,安普忠[1]（2020）在《2020年起实行一年两次征兵两次退役》一文中研究指出开栏的话党的十八大以来，党中央、中央军委和习主席围绕强军兴军提出一系列重大战略思想、作出一系列重大决策部署、推进一系列重大工作，推动强军事业取得历史性成就、发生历史性变革。党的十九大后，全军按照党中央和中央军委决策部署，坚持以习近平新时代中国特色(本文来源于《解放军报》期刊2020-01-17）
青木,夏雪,张雪婷[2]（2019）在《不少国家都有“素质教育清单”》一文中研究指出在文化课外，孩子的素质教育近些年来一直是各国教育部门愈发重视的一门“人生课”。在中国，一些学校给中小学生开出“素质教育清单”，要求学生在一学期内完成若干次做家务、做社区义工或去博物馆参观。由于是否完成“清单”需要家长监督配合，类似活动在家长群里成为讨论的(本文来源于《环球时报》期刊2019-12-30）
蒋珂佳[3]（2019）在《多元文化背景下高职学生社会主义意识形态教育的挑战与思考》一文中研究指出摘要：当今世界，文化的多元化给高职学生更好地接受社会主义意识形态教育带来一定机遇。与此同时，也带来了一定的挑战。为了抓住机遇，也为了积蓄更多的力量去迎接挑战，笔者在此对高职学生社会主义意识形态教育面临的挑战以及对策进行了较为详细的梳理，希望为思政教育工作(本文来源于《科学导报》期刊2019-12-17）
刘湘玲[4]（2019）在《新媒体环境下高职学生社会思潮的引领研究》一文中研究指出新媒体以强大的功能影响着高职学生的思想和行为,给当前社会思潮引领工作带来了巨大的冲击和挑战。研究发现:新媒体环境下的高职学生喜欢影视娱乐游戏,时事政治关注度不高,对非主流文化现象持包容、接纳的态度,对一些社会思潮观点认可度高。高职院校思想政治教育工作者应根据学生的社会思潮现状和特点,改革创新思想政治教育模式,利用当前高职学生喜闻乐见的教学方式和媒介,开展有针对性的、灵活的、切合生活实际的思想政治教育引领学生。(本文来源于《广西青年干部学院学报》期刊2019年06期）
闫晋虹[5]（2019）在《高职院校学生参与思政课课堂教学考核机制研究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”课程为例》一文中研究指出高职院校思想政治理论课课堂教学在整个课程体系中起着举足轻重的作用,它对课程标准和授课计划的实现、教材体系向教学体系的转化以及教学效果的提升有巨大的助推力。因此,探索在高职院校思想政治理论课上,如何将"嘉宾访谈法""情景重现法"以及"答问法"与学生参与课堂教学有机融合起来,并研究系统构建科学的考核目标、合理的考核体系以及多维的考评方式,不断创新完善高职院校思想政治理论课在学生参与课堂教学环节的考核机制,实现以评促学、以评促教、教学合一的考评模式。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
李亮[6]（2019）在《社会工作介入民办高校学生管理路径初探》一文中研究指出新时代民办高校学生管理遭遇复杂化、多样化的问题与困境。管理理念难以适应当前学生管理的现实需要;管理方法难以有效应对当前学生所有管理问题。社会工作的工作机制、工作理路、工作方法及工作内容介入民办高校学生管理中,为解决民办高校学生管理遇到的复杂社会问题,解决高校学生的后顾之忧,促进高校学生身心健康发展,是保障高校学生专业发展的重要路径。理念的高度契合有助于社会工作介入民办高校学生管理;管理方法难以有效应对当前学生所有管理问题;方法的互鉴有助于社会工作介入民办高校学生管理。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
刘素芹[7]（2019）在《新媒体背景下高职院校学生社会主义核心价值观培育研究》一文中研究指出新媒体时代的到来,为培育和践行社会主义核心价值观带来了机遇,同时也带来了前所未有的挑战。高职院校应客观对待,结合学校特点,通过提升师生媒介素养、创新教育方法、开展实践活动、营造文化氛围、加强学生日常教育管理、构建保障机制等途径来培育高职学生的社会主义核心价值观。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
高澄清[8]（2019）在《在生物教学中培养学生的社会责任意识》一文中研究指出生物学科核心素养是普通高中生物教学的重要价值追求,是丰富学生人生观、价值观和世界观的重要内容。生物学科核心素养的提出,有利于学生形成正确的价值观念,有利于培养学生的优秀品格和关键能力,特别是在当前社会各个层面的生物学问题越来越多的背景下,培养学生的社会责任意识越来越重要。在生物教学中培养学生的社会责任意识,是每个生物教师应尽的职责。一、生物学科核心素养对培养学生社会责任提出了明确要求生物学科核心素养包括生命观念、理性思维、(本文来源于《新教育》期刊2019年34期）
汤迪娟[9]（2019）在《高职学生社会主义职业精神培养现状的理性思考》一文中研究指出立德树人思想明确了社会主义教育应培养什么样的人,明确了要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在立德树人思想的指引下,现代职业教育积极进行了教学改革,在学生职业能力提升的基础上,更加注重社会主义职业精神的教育培养。从目前来看,高职学生社会主义职业精神的培养还存在着一些薄弱点,需要在后续的教育过程中不断进行优化和调整,为社会提供具有社会主义职业精神的高素质职业劳动者。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
陈碧君[10]（2019）在《医学生暑期社会实践活动探析——以南通大学公共卫生学院为例》一文中研究指出医学生肩负"健康所系,性命相托"的神圣使命,暑期社会实践是其传播大卫生、大健康理念,倡导健康文明生活方式,培养锻炼实践技能的重要途径。当前医学生暑期社会实践存在活动参与度低、未有效结合专业特色、缺乏专业指导、团队效能低下、活动持续性不够等问题。基于南通大学公共卫生学院"江海健康公益传播社"暑期社会实践活动情况进行探讨,通过统一思想认识、紧密结合专业、加强专业指导、增强团队效能、建立长效机制,提升医学生暑期社会实践活动效果。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
学生社会论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在文化课外，孩子的素质教育近些年来一直是各国教育部门愈发重视的一门“人生课”。在中国，一些学校给中小学生开出“素质教育清单”，要求学生在一学期内完成若干次做家务、做社区义工或去博物馆参观。由于是否完成“清单”需要家长监督配合，类似活动在家长群里成为讨论的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生社会论文参考文献
[1].刘伟,,安普忠.2020年起实行一年两次征兵两次退役[N].解放军报.2020
[2].青木,夏雪,张雪婷.不少国家都有“素质教育清单”[N].环球时报.2019
[3].蒋珂佳.多元文化背景下高职学生社会主义意识形态教育的挑战与思考[N].科学导报.2019
[4].刘湘玲.新媒体环境下高职学生社会思潮的引领研究[J].广西青年干部学院学报.2019
[5].闫晋虹.高职院校学生参与思政课课堂教学考核机制研究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”课程为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[6].李亮.社会工作介入民办高校学生管理路径初探[J].科技风.2019
[7].刘素芹.新媒体背景下高职院校学生社会主义核心价值观培育研究[J].高教学刊.2019
[8].高澄清.在生物教学中培养学生的社会责任意识[J].新教育.2019
[9].汤迪娟.高职学生社会主义职业精神培养现状的理性思考[J].智库时代.2019
[10].陈碧君.医学生暑期社会实践活动探析——以南通大学公共卫生学院为例[J].现代交际.2019
标签：军队改革; 军队建设; 中央军委; 征集对象; 报名参军; 应征入伍; 征集时间; 习近平; 历史性成就; 历史性变革;