本文主要研究内容
作者陈亚芍,苗秀秀,王长号,张颖,雒婷雯（2019）在《物理化学教学的形成性评价探索与实践》一文中研究指出：在Blackboard (Bb)教学平台基础上,综合利用线上线下教学资源,构建陕西师范大学物理化学理论课程教学的形成性评价体系,对学生自主学习、总结提升、效果检测三方面进行综合性评价。这种贯穿整个教学过程的形成性评价方式对学生的有效学习起到了积极的促进作用。
Abstract
zai Blackboard (Bb)jiao xue ping tai ji chu shang ,zeng ge li yong xian shang xian xia jiao xue zi yuan ,gou jian shan xi shi fan da xue wu li hua xue li lun ke cheng jiao xue de xing cheng xing ping jia ti ji ,dui xue sheng zi zhu xue xi 、zong jie di sheng 、xiao guo jian ce san fang mian jin hang zeng ge xing ping jia 。zhe chong guan chuan zheng ge jiao xue guo cheng de xing cheng xing ping jia fang shi dui xue sheng de you xiao xue xi qi dao le ji ji de cu jin zuo yong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自大学化学的陈亚芍,苗秀秀,王长号,张颖,雒婷雯，发表于刊物大学化学2019年03期论文，是一篇关于物理化学论文,形成性评价论文,混合式教学论文,大学化学2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自大学化学2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：物理化学论文; 形成性评价论文; 混合式教学论文; 大学化学2019年03期论文;