导读:本文包含了原发性或隐源性癫痫儿童论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:癫痫,执行功能,儿童,生态
原发性或隐源性癫痫儿童论文文献综述
刘天龙[1]（2014）在《原发性或隐源性癫痫儿童生态学执行功能特点及其影响因素》一文中研究指出目的既往多采用实验室条件下的神经心理测验评估癫痫患者的执行功能，其结果不能完全反映患者日常生活中的执行功能，即生态效度不足。本研究的主要目的是：（1）了解原发性或隐源性癫痫儿童日常生活中执行功能（即生态学执行功能）是否存在障碍；（2）探讨原发性或隐源性癫痫儿童生态学执行功能的影响因素。资料及方法选取2012年3月至2014年3月间在安徽医科大学第一附属医院癫痫专病门诊就诊的癫痫儿童50例（男32例，女18例，年龄6-16岁），和性别、年龄、受教育年限等与之匹配的正常儿童50例（男30例，女20例，年龄6-16岁，使用执行功能行为评定量表（Behavior Rating Inventory of Executive Function，BRIEF）父母版等工具对其生态学执行功能进行评估，比较两组间差异，并分别以癫痫儿童BRIEF量表各因子为因变量，性别、年龄、受教育程度、首发年龄、病程、发作类型等临床特征为自变量，进行多元逐步回归分析，以明确各变量的相关性，以P<0.05为有统计学意义。结果（1）原发性或隐源性癫痫儿童BRIEF量表总分及行为管理指数、元认知指数两个维度得分[分别为55.12±10.49、53.74±10.35、56.60±10.99]均明显高于对照组[分别为48.10±6.35、47.18±5.84、48.16±6.23]，差异有显着性(P<0.01)。（2）多元逐步回归分析显示，发作类型、性别、年龄、癫痫发作控制与否四个临床特征与BRIEF显着相关（P<0.05）,未发现受教育程度、首发年龄、病程、家族史及服药等与BRIEF显着相关（P>0.05）。结论原发性或隐源性癫痫儿童生态学执行功能存在缺陷，受发作类型、性别、年龄、癫痫发作控制与否的显着影响。(本文来源于《安徽医科大学》期刊2014-03-01）
周锐,董斌,周农[2]（2013）在《新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意功能的研究》一文中研究指出目的研究原发性或隐源性癫痫儿童注意功能的特点。方法采用Stroop字色干扰测试、连线测试A、B以及数字划消测试对新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意功能进行评定。结果新诊断原发性或隐源性癫痫儿童组与正常儿童比较,Stroop测试的读色时间,读字和读字色的错误率存在显着性差异(P<0.05),而Stroop效应无显着性差异(P>0.05)。两组儿童连线测试的反应时间、错误步数以及数字划消测试的划消效率无显着性差异(P>0.05)。多元线性回归分析发现,在年龄、性别、受教育程度、病程、起病年龄和发作频率等多个变量中,年龄是影响读字色测试反应时间最主要的因素。结论原发性或隐源性癫痫儿童具有选择性注意损害。年龄越小的患者选择注意受损的可能性大。(本文来源于《安徽医药》期刊2013年07期）
马灿灿,周农[3]（2009）在《原发性或隐源性癫痫儿童基本认知能力的研究》一文中研究指出目的探讨原发性或隐源性癫痫儿童的基本认知能力状况。方法采用中国科学院心理研究所研发的《基本认知能力测验》(2.0版)软件,对纳入对象进行检测。比较两组间基本认知指标的差异,并采取多元逐步线性回归分析年龄、性别、智力(IQ、受教育程度、病程、首发年龄等因素对各测试指标的影响。结果癫痫组与正常组的IQ均在正常范围且差异无统计学意义。但两组比较患儿基本认知能力测验总分值明显下降(P<0.01),具体表现在数字鉴别(P<0.01)、汉字快速比较(P<0.01)、心算(P<0.01)、汉字旋转(P<0.05)、数字工作记忆(P<0.05)及无意义图形再认(P<0.05)等方面。而双字词再认比较差异无统计学意义。推理能力是影响认知能力的最显着的因素;首发年龄则是汉字快速对比、汉字旋转最显着影响因素。结论本研究表明智力正常的原发性或隐源性癫痫儿童存在基本认知能力损害,涉及信息加工速度、心算效率、空间旋转、工作记忆、短时图形记忆等诸多认知领域。患儿的基本认知能力受推理能力影响最显着;首发年龄则是信息加工速度、空间旋转的显着疾病相关因素。(本文来源于《安徽医科大学学报》期刊2009年03期）
董斌,周农,尹世杰,汪凯,范津[4]（2008）在《新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意网络的研究》一文中研究指出目的探讨原发性或隐源性癫痫儿童注意网络状况及临床影响因素。方法对46例原发性或隐源性癫痫儿童和42名正常儿童进行注意网络测验,比较两组间注意网络水平指标的差异,并采取相关分析和多元逐步线性回归分析年龄、起病年龄、病程等因素对注意网络各测试指标的影响。结果原发性或隐源性癫痫儿童执行控制反应时间较正常儿童明显延长(P<0·05)。总体平均反应时间两组也存在明显差异(P<0·05)。受教育程度是影响执行控制反应时间和总体平均反应时间最显着的保护因素(P<0·05)。而疾病相关因素中的起病年龄是影响注意执行网络的显着因素(P<0·05)。结论原发性或隐源性癫痫儿童注意网络存在选择性的执行控制功能损害。受教育程度对患者注意具有保护作用,起病年龄是影响患者注意网络水平的显着疾病相关因素。(本文来源于《中国神经精神疾病杂志》期刊2008年05期）
董斌[5]（2008）在《原发性或隐源性癫痫儿童注意网络和行为问题的研究》一文中研究指出目的:探讨原发性或隐源性癫痫儿童注意网络、行为问题和自我意识的状况及相关影响因素。资料与方法1.2006年2月～2007年3月在我院癫痫专病门诊新诊断的46例原发性或隐源性癫痫儿童和42例正常儿童进行注意网络测验(Attention Network Test,ANT),用t检验和Mann-Whitney U检验,以p＜0.05为统计学意义,比较两组儿童注意网络的差异,将注意网络测试水平与相关因素进行相关性分析,并进行多元逐步线性回归分析以确定最显着的影响因素。2.应用Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)和Piers-Harris儿童自我意识量表(Piers-Harris Children's Self-concept Scale,PHSS)对68例2007年1月至8月在安徽医科大学第一附属医院癫痫专病门诊就诊原发性或隐源性癫痫儿童进行评定,并将结果与中国常模进行比较。同时应用回归分析对其影响因素进行分析。结果1.注意网络测验研究显示:癫痫组儿童注意执行控制反应时间和测试总体平均反应时间较对照组明显延长(p＜0.05),而两组间注意警觉和定向反应时间以及错误率无显着差异(p＞0.05)。相关性分析表明:注意网络的警觉、执行控制和总体平均反应时间以及错误率与年龄、受教育程度和起病年龄成负相关(p＜0.05)。多元逐步线性回归分析发现:受教育程度和起病年龄是影响注意执行控制反应时间最显着的因素,而对总体平均反应时间最显着的影响因素是受教育程度(p＜0.05)。各因素对注意网络的警觉、定向和错误率的影响无统计学意义。2.原发性或隐源性癫痫儿童的行为问题的异常检出率为44.12%,明显高于全国常模(p＜0.01),且突出表现在多动(20.59%)、交往不良(14.71%)和强迫行为(14.71%)等因子。原发性或隐源性癫痫儿童自我意识总分及行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、幸福与满足等因子的分值明显低于全国常模(p＜0.05)。对年龄、性别、受教育程度、病程、起病年龄和癫痫发作控制情况等多个变量多元逐步线性回归分析发现,癫痫发作控制与否是影响其精神行为问题的最显着的因素。而性别与起病年龄也是显着影响因素。结论1.本研究发现,原发性或隐源性癫痫儿童注意网络的损害是选择性的执行控制功能的损害。就疾病相关因素而言,起病年龄是造成原发性或隐源性癫痫儿童注意损害的重要而不充分的因素。2.原发性或隐源性癫痫儿童存在精神行为问题,且自我意识水平偏低。癫痫儿童的行为问题受着癫痫发作控制情况、起病年龄和性别的显着影响。3.就目前文献所知,国内外尚未见关于癫痫儿童注意网络的研究报道,本研究具有相当的新颖性和创新性。同时对于原发性或隐源性癫痫儿童是否具有注意损害,观点尚未统一,本研究有力地证明了原发性或隐源性癫痫儿童注意损害的存在,为观点的最终明确奠定了一定的基础。(本文来源于《安徽医科大学》期刊2008-04-25）
董斌,周农,尹世杰[6]（2007）在《原发性或隐源性癫痫儿童行为问题和自我意识评价及其影响因素》一文中研究指出目的探讨原发性或隐源性癫痫儿童行为问题和自我意识现状,以及影响因素。方法应用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)对68例原发性或隐源性癫痫儿童进行评定,并将结果与中国常模进行比较。同时应用回归分析对其影响因素进行分析。结果原发性或隐源性癫痫儿童的行为问题的异常检出率为44.12%,明显高于全国常模(P<0.01),且突出表现在多动(20.59%)、交往不良(14.71%)和强迫行为(14.71%)等因子。原发性或隐源性癫痫儿童自我意识总分及行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、幸福与满足等因子的分值明显低于全国常模(P<0.05)。对年龄、性别、受教育程度、病程、起病年龄和癫痫发作控制情况等多个变量多元逐步线性回归分析发现,癫痫发作控制与否是影响其精神行为问题的最显着的因素。而性别与起病年龄也是显着影响因素。结论原发性或隐源性癫痫儿童存在精神行为问题,且自我意识水平偏低。癫痫儿童的精神问题受着癫痫发作控制情况、起病年龄和性别的显着影响。(本文来源于《安徽医科大学学报》期刊2007年05期）
原发性或隐源性癫痫儿童论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的研究原发性或隐源性癫痫儿童注意功能的特点。方法采用Stroop字色干扰测试、连线测试A、B以及数字划消测试对新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意功能进行评定。结果新诊断原发性或隐源性癫痫儿童组与正常儿童比较,Stroop测试的读色时间,读字和读字色的错误率存在显着性差异(P<0.05),而Stroop效应无显着性差异(P>0.05)。两组儿童连线测试的反应时间、错误步数以及数字划消测试的划消效率无显着性差异(P>0.05)。多元线性回归分析发现,在年龄、性别、受教育程度、病程、起病年龄和发作频率等多个变量中,年龄是影响读字色测试反应时间最主要的因素。结论原发性或隐源性癫痫儿童具有选择性注意损害。年龄越小的患者选择注意受损的可能性大。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
原发性或隐源性癫痫儿童论文参考文献
[1].刘天龙.原发性或隐源性癫痫儿童生态学执行功能特点及其影响因素[D].安徽医科大学.2014
[2].周锐,董斌,周农.新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意功能的研究[J].安徽医药.2013
[3].马灿灿,周农.原发性或隐源性癫痫儿童基本认知能力的研究[J].安徽医科大学学报.2009
[4].董斌,周农,尹世杰,汪凯,范津.新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意网络的研究[J].中国神经精神疾病杂志.2008
[5].董斌.原发性或隐源性癫痫儿童注意网络和行为问题的研究[D].安徽医科大学.2008
[6].董斌,周农,尹世杰.原发性或隐源性癫痫儿童行为问题和自我意识评价及其影响因素[J].安徽医科大学学报.2007