刘赵琴甘肃省陇南市武都区洛塘中心小学附属幼儿园746052
【摘要】幼儿时期是个体个性形成和发展的重要时期，会对个体今后的发展和成长起到至关重要的作用。近些年随着教育观念的日益科学完善，幼儿的个性发展也日益受到广大家长的重视。因此，如何利用学前教育来促进幼儿个性化发展也成为所有幼儿教师必须面对的问题。下文笔者主要就学前教育对幼儿个性发展的重要性展开了探讨，以期为其他学前教育工作者提供借鉴和参考。
【关键词】个性发展；幼儿；学前教育；重要性
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-143-01
引言
在教育观念日益科学的当下社会，人们对个性发展的重视程度也日益提高，好的个性不仅能够使个体在日常生活中得到更多的眷顾，而且还能在职场生涯中得到更多的青睐。而幼儿时期是个体个性形成和发展最为重要的时期，个体在进入幼儿时期后，个性的特点开始逐渐显现，并且逐步开始形成自己独特的行事风格和个性品质，在面对不同的人和事件时，会有自己独特的选择和态度。学前教育作为幼儿接受的初始教育，会对幼儿个性的发展和完善起到非常重要的意义。然而，在学前教育当中，幼儿的个性问题屡见不鲜，如性格过于霸道或过于羞涩等，而这都需要学前教育来对其进行纠正和完善，从而使所有幼儿都能养成良好的个性，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
一、学前教师对幼儿个性发展的重要性
幼儿时期是个体个性形成和发展的关键时期，教师的一个不经意举动或言行都可能对幼儿的个性发展产生影响，所以教师在对幼儿进行学前教育时，要随时注意自己的言行举止，充分考虑自己的言行可能带给幼儿的影响，要彻底摒弃“幼儿小，不懂事”的错误观念，严禁在学前教育过程中出现打骂、冷处理、呵责幼儿等有悖于教师行为规范事件的发生。此外，教师的言行举止和教学态度不仅会对幼儿的个性发展产生影响，而且还会对幼儿上学和学习积极性产生影响。教师的一些不科学不合理的教育方式，都会降低幼儿对于上学的积极性，从而产生厌恶上学、厌恶学习等不良心理，而这就需要教师对自己的教学行为和教学方式进行深入剖析，对其中存在的问题与不足要及时改正，避免对幼儿的心理造成负面的影响。
一、学前教育对幼儿个性发展的重要性
（一）有助于幼儿社会认知能力的提升
社会认知能力是人们在对社会有一定了解的基础上，通过同社会和他人的联系，来对自己进行准确定位的能力。经过大量研究表明，个体社会认知能力的形成起始于出生后的第六个月，并会在接下来的幼儿时期得到迅速发展提升。基于此，教师必须对学前教育加强重视，给予幼儿充足的关注，使幼儿能够循序渐进的接触到外面的新鲜事物，并在此基础上，对幼儿进行正确的引导，使幼儿的口语能力和交际能力都得到相应的提升，最为重要的是帮助幼儿形成正确的价值观念。如果所有个体在幼儿时期都能得到良好的社会认知能力的培养，那么就可能不会出现药家鑫、马加爵等恶劣刑事事件。个体只有在幼儿时期形成健康积极的价值观念，才能在将来得到更好的发展，而且这对于社会的和谐稳定也具有非常重要的促进作用。
（二）有助于幼儿健康人格的养成
众所周知，幼儿时期是个体良好品行和健康人格形成的重要时期，在此时期对幼儿进行优秀个性的培养，可能会对幼儿一生的产生影响，不论是生活或是工作，或多或少都会受到幼儿时期形成的人格的作用。因此，教师在对幼儿进行学前教育时，要密切注意幼儿的个性变化，注重对幼儿心理层面的疏导和培养，并且要求为幼儿成长发展提供一个良好的教育环境，使幼儿能够在健康积极的环境中形成良好的个性，提升幼儿的好奇心和创造性。此外，教师要根据每一位幼儿的具体情况，采取具有针对性的教学策略，要善于发现每一位幼儿的优点和长处，并及时对其进行夸奖和鼓励，从而使幼儿的自信心得到提升。例如，对于性格内向、不善言辞的幼儿，教师可以多提问、多赞美的方式，提升这部分幼儿的自信心，使他们能够放下防备，走出自己的小天地，多与教师和其他同学交流沟通，逐渐变得开朗活泼。通过这种因材施教的教学策略，能够在完善幼儿缺点与不足的同时，进一步促进幼儿的个性化发展。
（三）有助于幼儿个人魅力的形成
个性是个体思维独特性的集中体现，也是个体意识观念的外化表达，更是个体对于事件的理解和传达，而着这也在一定程度上体现出个体内心深处对于共鸣的渴望。个性是人类所特有的魅力，会集中体现在个体的言行举止、行为动作、情感传达等多个方面。基于此，教师可以从行为、语言以及情感等几个方面分别入手对幼儿进行个性化教育。此外，教师在课堂内外都要对幼儿情感心理变化多加重视，并且随时注意自己的言行可以会带给幼儿的影响。而这就需要教师不断完善自己的言行，为幼儿树立良好的榜样，并在日常教学过程中，充分注重自身的行为举止和语言动作，引导幼儿形成良好的个性和积极的心态，并且不断提升自身的教学能力和教育水平，进一步促进幼儿个性化发展。
结语
综上所述，学前教育是对幼儿个性培养必不可少的重要环节，它不仅有助于幼儿身心健康发展，而且能够使幼儿的个性在初始阶段得到不断调试和完善，从而有助于幼儿良好个性的形成。因此，幼儿教师要对学前教育加强重视，摒弃落后腐朽的教育观念，运用先进的教学方法和教学手段开展学前教育，从而使学前教育体系能够日趋科学完善，为幼儿综合素质的提升贡献应尽的力量。
参考文献
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